浅析大学生就业与高职创业教育

随着高校扩招,大学生就业难成为一个非常现实的问题,除了就业之外,对大学生进行系统的创业教育,加强职业生涯规划设计,让创业园成为大学生校内实践的平台,将学生由一位就业者培养成为一位创业者,也成为解决就业难的途径之一.     

试论高职大学生的就业与创业

围绕毕业生的求职就业和择业创业的心理特征,提出了指导性的参考建议.     

高职数学教育改革的实践与探讨

在现代社会的不断发展中,人才培养目标发生了一定的转变,高职院校在进行具体教育工作时,数学教育改革是现代教育发展对其教学活动提出的最新要求,教师需要对其进行深入分析与合理优化,确保能够更为高效地开展数学教学,强化学生数学素养,本文首先分析现阶段高职数学教学具体情况,然后综合探究数学教学改革的具体策略,希望能够有效提升整体教学效果。     

试论高职院校大学生创新创业教育改革

文章指出了当前高职院校创新创业教育存在的问题,剖析原因,尝试提出改革措施,希望能把创新创业教育做到实处,确实提升大学生的创新意识和创业能力,为实现"大众创业,万众创新"的宏伟目标贡献绵薄之力。     

高职大学生就业创业能力培养立体式推进路径的探索与实践

高职院校肩负着为国家培养高素质技能型人才的使命,在国家大力鼓励创业带动就业的大背景下,应该积极探索大学生就业创业能力培养路径,树立大学生就业创业指导全程化、全员化的教学理念,优化师资队伍结构,构建系统化课程体系,以产学研联动的方式,实现"学做创"融合培养学生就业创业能力,落实创业带动就业的政策,提升高校毕业生就业率,为缓解新时代中国社会就业压力贡献一份力量。     

高职体育教育改革的实践研究

以《国家中长期教育改革和规划纲要（2010年～2020年）》为指导,总结本校高职体育教育存在的问题;提出＂四新＂的高职体育教学改革模式,制定＂一高四强＂的技能型人才标准。为高职体育教学改革提供借鉴。     

探析新时期高职院校毕业生的就业与创业

随着我国市场经济体制的逐步完善和职业院校毕业生就业制度改革的逐步深化,职业院校毕业生就业失去了以往政策保护带来的种种优势,从"计划"逐步走向"市场".文章认真审视了就业形式,提出了正确的就业理念,这是每个面临就业的职业院校毕业生的必然选择.     

高职毕业生创业式就业的思考

在严峻的就业形势下,高职毕业生与其艰难求职,不如进行创业式就业,积极实现自身价值和社会价值.从高职毕业生的就业形势、创业意义与现实可能、创业的制约因素及对策分析高职学生创业式就业不仅是一种可能,而且也是解决当前就业难的一条有效途径.     

创业型就业与创业教育

知识经济的兴起将引起劳动就业领域的重大变化,创业型就业将成为一种重要的劳动就业形式。高等学校肩负着为知识经济培养高级专门人才的历史使命,必须重视创业教育,以适应知识经济时代的劳动就业要求。一我们将就业分为两种类型即创业型就业与传统型就业。所谓创业型就业是指个人、家庭或一个团体(若干个人的组合),通过依法登记设立企业组织,从事以盈利为目的的生产经营活动(包括生产、加工、研究开发、分销、服务等内容)而实现的就业。所谓传统型就业就是指通过在已有的组织(包括企事业单位、国家机关、社会团体等)中谋求某一职位而实现的…     

山区高职院校提升大学生就业与创业能力探索

山区高职院校提升大学生就业与创业能力的策略主要有:切实加强组织领导、建立健全保障机制、推进创新创业教育和改革、促进大学生就业与创业指导服务工作、广辟市场拓宽就业渠道。     

高职学生创业教育的研究与实践

创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等职业教育培养目标的要求。高职院校对学生进行的就业教育向创业教育的方向转变,既是经济社会发展的需要,也是时代的呼唤。构建高职院校创业教育体系,有利于我们开展创业教育,提高高职学生在社会上的生存能力,缓解就业压力。     

高职学生创业教育的研究与实践

创业教育作为一种新的教育理念，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求，也是高等职业教育培养目标的要求。高职院校对学生进行的就业教育向创业教育的方向转变，既是经济社会发展的需要，也是时代的呼唤。构建高职院校创业教育体系，有利于我们开展创业教育，提高高职学生在社会上的生存能力，缓解就业压力。     

高职学生就业创业能力培养途径研究

随着社会经济的发展,创业成为高校的热门话题,就业与创业能力的培养也是高职院校教育改革的方向。教育大众化的背景下,高校逐年扩招,每年毕业生人数都在增多,但是就业岗位没有比例增加,导致毕业生就业比例有所下降。如何再提高毕业生的就业能力、自主创业能力,如何带领毕业生探索新的创业模式,开创以创业为导向的就业形式成为当前亟待解决的问题。     

高职学生就业创业能力培养途径研究

随着社会经济的发展,创业成为高校的热门话题,就业与创业能力培养也是高职院校教育改革的方向。教育大众化的背景下,高校逐年扩招,每年毕业生人数都在增多,但是就业岗位没有同步增加,导致毕业生就业比例有所下降。如何提高毕业生的就业能力、自主创业能力,如何带领毕业生探索新的创业模式,开创以创业为导向的就业形式成为当前亟待解决的问题。     

渗透与实践:创业就业教育背景下高职院校应用文写作人才培养机制探究

探讨创业就业教育背景下应用文写作课程教学改革目标,从四方面对其进行改革,以期达到人才培养目标。     

小议高职院校就业创业教育存在的问题与对策

就业创业是各高职院校教育改革的关键内容。但是,在就业创业培养过程中还存在着很多问题。因此加强与改善就业创业教育是当下的高职院校的重任,在人才的培养、管理的机制、评价的制度、教育课程及师资力量的建设、教学方式、实践场地的建立、学校文化的设立等方面加以改进与创新。     

论高职院校的创业教育

创业是劳动者从事的一种创造性的高层次劳动,不仅能为自己和他人提供就业机会,而且能为社会创造财富,是经济社会发展稳定不可缺少的一种综合性的创造劳动。随着教育改革的不断深入,大中专院校的毕业分配体制发生了根本性的改变,学生毕业后被推向市场,就业形势极为严峻。在这种形势下,教育工作者应引导学生树立"自主创业就是最好的就业"的就业思想,实施创业教育。     

高职院校机电类创新创业课程开发与实践

目前我国积极推行创新创业优惠政策,鼓励大学生自主创业,各个院校的教学工作都朝着创新创业方向进行优化研究。尤其是职业类院校,其培养目标就是面向社会培养出符合企业发展需求的高技术、创新型人才。为了保证学生能够意识到创新创业的重要性,并具备相应的能力,相关职业院校专门开设了创新创业课程。因此,以高职院校机电类创新创业课程的发展现状进行分析,研究相关课程的开发与实践。     

论高校图书馆与大学生创业就业相结合的必要性

就业乃民生之本。目前我国大学生毕业人数逐年递增,就业形势严峻。国家陆续出台相关政策法规,提出了"大众创业,万众创新"等新思想,以期促进就业、改善民生。高校作为人才培养的攻坚阵地,是传承知识、研究科学、引领文化、服务社会的重要基地。高校图书馆是学校进行素质教育的重要场所,高校图书馆应不断提高其教育职能、响应国家与学校政策,充分发挥其服务功能、利用自身优势,积极促进大学生创业就业。     

大数据时代高职学生创业就业工作新思路

当前,高职院校的就业教育过于碎片化,教学手段十分简单,并且师资力量与行业脱节,此类就业教育问题普遍存在于各类高职院校中。基于这种情况,为了提高高职院校的就业教育水平,高校需要充分利用大数据,根据对数据的分析,重新编写就业教育材料,充分利用多样化的教育手段,改变传统教学弊端,组建高素质的师资团队,从而做到个性化指导,保证每名学生都能达到或接近自己的就业目标。