陈竺：从赤脚医生到卫生部长

陈竺出身"卑微",曾经是下乡知青、赤脚医生;陈竺原始学历不高,只是江西省上饶地区卫生学校的中专生。但他靠着尊重知识、勤奋好学、锲而不舍、坚忍不拔的精神,一步一个脚印地向着知识和科学的高峰攀登,先后获得了硕士、博士学位,摘取了繁若群星般的科研成果,实现了由农民——赤脚医生——中专生——优秀医生——著名科学家的转变。同时,他又靠着一腔爱国热情和做人的良知,扎根"贫瘠"土地,面向开放世界,在解决一个又一个科学难题的同时,破解了许多关系国计民生的重大课题,显示出了杰出的管理才能,于是,以他出任卫生部部长为标志,实现了由专业技术人员——高级科学研究人员——高级行政管理官员的转变。陈竺的人生旅途和职业生涯既富有传奇色彩,又发人深省。我们希望职业院校的学子们,特别是那些至今还认为"职校出身地位卑微,没有出息"的中职生们,认真地读一读这篇报道,并对自己的职业生涯设计进行理智的思考,相信会从中悟出道理,得到启发,并开发出在人生旅途上奋勇向前、自强不息的巨大力量源泉。     

试用期：从业务员到经理

初入职场,我们都要经历试用期的考验我们应该怎样渡过这“黑色三个月”?又怎样才能将“黑色”变成“红色、橘色或绿色?”张先生在试用期内遭遇到的历练,或许对你我有所启迪     

蔡小军：从中专生到博士

“任何时候都不要放弃改变现状的可能，当大路(学校教育)走不通的时候，有时候走小路(自学)一样会到达目的地，只是需要自己多走几步，只是要走得辛苦一些。在自学中你将获得一种“授之以渔”的能力，这种能力，加上你保持乐观并自强不息的精神，你必将在未来的     

偶像崇拜：从娱乐到实用主义

从60年代全民景仰的雷锋到今天炙手可热的"超女",所谓偶像,历经了几十年,虽然有所变化,但在人们心中的地位却是稳固如初。也反映着人们的心理状态。时代的变迁,人事的转化,都使世界发生难以预料的改变。大学生作为最具活力、最为敏感的群体,他们所崇拜的偶像必然是他们所追寻的目标。了解他们对偶像的看法就可以帮助我们了解大学生的思想状况和精神世界,也利于我们把握未来社会的走向,为他们也为自己规划一条发展道路。也希望通过此次调查为他们树立有价值的偶像观,摒弃存在于他们心中的消极情绪和偏激想法。     

钱钟书：从伦敦到巴黎

1935年7月,时年不足25岁的钱钟书踏上英国的土地,来到著名的牛津大学,开始了他的留学生活。之后的三年间,年轻的钱钟书从牛津大学行至巴黎大学,接受不同地域文化的熏陶,大量阅读各类文献,为后来的学术生涯打下扎实的基础。《围城》中部分人物的原型,也来源于他这段异国见闻。     

海子：从太阳到月亮

当一个诗人的神性与世俗碰撞的时候，受伤的总是诗人自身；当一个诗人的纯粹自我与物质世界交锋的时候，受伤的就不仅仅是诗人的内在良知了。世俗世界的繁华与追逐，喧嚣与躁动，冷漠与热烈，远远不是诗人自身能够明了或者能够把悟的。在此前提下，诗人自我的真正意义就不仅仅是内在神性，更明显的却是体现出大众的融化意志：     

人权：从理念到制度

有一种动物,能够不断反思自己的历史并与自己的同类一道不断探索并改进共处的规则。这种动物就是人。而这种规则演化的历史,就是人类创造文明、远离野蛮的历史。无数个世纪以来,为建立这些规则,人     

赵盾：从专权到弑君

赵盾弑君是为春秋记载中良大夫为法受恶的典型事件。本文试图通过对灵公与赵盾的矛盾分析,重新解读这一弑君事件的内在原因,探寻董狐直笔写下“赵盾弑其君”的社会政治意义。     

数学史：从幕后到前台

数学史进入新课程后,并没有达到课程标准的预期目标,教学的调查现状表明：学生掌握的数学史知识是很差的,教师对数学史的教育功能理解上存在一定偏差。教材中缺乏数学史与具体教学内容结合的好案例,加之中、高考的制约等因素,阻碍了教师使用数学史进行教学,影响了新课程理念的落实．通过数学史视域下“正弦定理”的教学设计。说明我们应把数学史当作改进教学设计的工具,因此,需要数学史从幕后到前台．     

作文：从随意到有意

随着网络时代的到来和交流方式的多样化，人们对文字的依赖逐渐减少，而对用文字来表达情感的习惯也渐渐疏离。这样的问题在学生群体中尤为突出，主要表现为写作能力的集体退化和写作兴趣的普遍匮乏。对面临高考压力的高三学生（特别是一般中学的学生）来说，文字表达能力低下和写作兴趣不高是传统的硬伤，但也是一个不得不面对的现实。如果只按照以往单纯的模式化训练，     

课堂教学：从预设到创设

一、知识本位与简单的双基训练使预设教学成为可能与必然(一)知识本位使预设教学成为可能。我们的教学在很长一段时间内受“知识本位论”的左右。“知识本位论”认为,学科知识对于受教育者来说是最为重要的。因此,教学就是把对所有人来说最有用的主要概念和知识传授给他们,完成     

大学语文：从理论到实践

本文回顾了作者课题研究、撰写专著、教材编写、课堂实践的完整过程,从母语高等教育的高度探讨了大学语文学科理论,提出大学语文教材编写必须有理论开路、实践检验的观点,全面总结了大学语文从理论到实践所取得的经验与成果,希望能给全国大学语文同行们提供参考。     

林清玄：从穷小子到大作家

亲爱的小伙伴们,欢迎来到56号发现教室。在这里,一个教室的容量可以是无限的,每一次探索,每一个脚印,都是让我们创造奇迹的可能。在56号发现教室里,有这么一帮人：拥有智慧,拥有勇气,更拥有正能量。它们究竟是谁呢？让我们一起去发现那些闪耀心灵的人物吧。     

吃饭：从生疏到自如

1岁半的宝宝,在大人的帮助下,可以像大孩子一样自己吃饭了!来看看聪明的妈妈是如何让小宝宝学会像大孩子一样吃饭的吧。     

建构主义：从牧羊人到指路人

20世纪90年代以来,建构主义(constructivism)在世界范围内受到了教育人士的重视:1996年美国以建构主义为指导思想,制定了《国家科学教育标准》;德国、新西兰等国也以建构主义为指导进行了课程方面的改革。建构主义在影响课程设计的同时,必然会渗透到教学领域中来,成为新时期教育改革的主流理论。这些思想。对于处于转型期的我国教育教学改革,特别是对于第一线的教师,或许更具有启发意义。     

贬谪：从屈原到柳宗元

贬谪是中国文学重要题材类型之一,屈原、柳宗元是贬谪文学最有代表性的作家,他们的创作鲜明地标划出贬谪文学在情感内涵和表现技巧等方面的发展里程,也预示着贬谪文学研究的敏感性和复杂性。     

服务：从粗放到精细

2007年起,以中山大学和复旦大学为首的几个大学校纷纷提出信息化服务的系统策略和方案。事实上,各大高校都在不同的层面不同程度地思考“服务”这个大主题。信息和网络是高校发展的重要支撑,而如何推动高校教学和科研的信息化发展一直是许多高校信息网络中心主任们关注的重点。     

孔融：从神童到名士

孔融（153—208）,东汉文学家,鲁国（今山东曲阜）人,字文举,家学渊源,建安七子之首。是孔子的二十世孙。 孔融兄弟七人,他排行第六。在他四岁时,每次兄弟们一起吃梨,他总是拣小的。家中大人问他缘故,他回答说：“我小儿,法当取小者。”为此,他受到孔氏宗族的夸赞。“孔融让梨”是古代中国人教育幼儿识礼的经典例子。     

超导性：从物理学到技术

超导性：从物理学到技术谷迪，刘伟人们花费了半个世纪才弄明白了坎默林·欧尼斯的发现。以后又用了１／４世纪才做到使它有用。不过要实际应用新的高温超导体，大概可以不必等那样久。超导性是海克·坎默林·欧尼斯１９１１年在莱顿发现的。这项发现可以归因于低温实验室...     

联想：从三角形到平行四边形

学习要善于联想．初二学生学完三角形一章后学习四边形，而四边形主要是平行四边形知识．同学们在学习过程中可以把三角形与平行四边形知识联系起来，图1表明两之间可以进行相互转化．即：(1)三角形通过过两个顶点分别作对边的平行线，得到平行四边形；(2)平行四边形通过连对角线就可以得到三角形．