实践新课程理念,激发初中英语课堂教学活力

初中英语新课程标准立足"以学生为本"的教学理念,把激发课堂教学活力作为促进素质教育的重要途径。由此,初中英语教师要积极实践新课程理念,紧密结合学生的年龄心理特征和英语学科特点,运用恰当的教学策略营造和谐、活泼的课堂教学氛围,增加课堂教学的活跃浓度,引导学生主动探索、积极思考、自觉发展,以英语课堂教学活力的激发深化对学生的素质教育。     

合作学习在初中英语教学中的应用探讨

随着素质教育的不断推行和新课程改革的不断深入,当前形势下培养学生的合作精神与沟通能力,已经成为社会对教育的基本要求。就初中英语教学来说,教师在实际教学中应充分体现英语学科的语言型作用,有效提高初中英语课堂教学的实效性。本文就初中英语教学中引进合作学习的方法展开论述,希望能够给学生的英语学习带来帮助,为我国社会主义教育事业贡献力量。     

牛津初中英语教学中如何培养学生的创新能力

新课程标准提出了创新教育理念,要求教师在教学过程中注重培养学生的创新能力.本文从当前初中英语教学的现状出发,深入探讨牛津初中英语教学中培养学生的创新能力的途径.     

基于新课改视域下的初中英语教学发展初探

伴随着新课程改革的不断深入,对教学工作提出了新的要求,要求教师更新教学理念,采用多样的教学方法,尊重学生在教学活动中的主体地位,提高课堂教学效果,传授理论知识的同时,注重学生的全面发展。近年来,基于新课改视域下的初中英语教学发展成为教学工作者关心和热议的话题。笔者将结合自身的工作经验,对基于新课改视域下的初中英语教学中存在的问题和对策进行初步探索,希望能为英语教学提供一定的参考。     

初中英语课堂教学的现状与改善途径

初中英语课程是实践性很强的一门课程,在英语课堂教学中,让学生清楚地认识要参与的活动、了解自己在活动中的角色和任务,是教师成功开展英语教学活动的前提。但是,初中英语课堂教学的现状不佳,学生不能全身心地投入到英语课堂教学中。本文分析了初中英语课堂教学的现状,探讨改善途径。     

浅析初中英语阅读教学

在初中英语教学中阅读是重要的组成部分。本文以新课程初中英语阅读的要求为根本,对初中英语阅读的教学模式进行探讨。本文主要论述了现阶段初中英语教学中存在的问题,并针对存在的问题提出相关的解决对策,从而提升初中学生的阅读能力,帮助改善教学质量。     

探析初中英语教学中如何实施情境式课堂教学

情境式课堂教学是一种新的教学模式,该方法主要在教学中为学生创造一种教学氛围和语言环境,可使学生更好的感知语言的魅力,从而更加快速的掌握语言知识点,提高语言能力。本文主要分析情境式课堂教学在我国初中英语教学中存在的必要性和实施现状,并提出一些完善情境式课堂教学在我国初中英语教学的对策。     

初中英语教学有效性提升路径分析

自从进入新课程改革以来,初中英语教师的学习方式以及教学方式均产生了较为明显的变化。初中英语教师一直在探索如何培养学生的创新能力以及探究意识,激发学生学习积极性以及主动性,但是,在现如今的初中英语教学过程中存在效率低下等问题,有些英语课堂甚至存在无效教学。想要转变这一局面,必须要明确提高初中英语教学有效性的路径和策略,本文就对初中英语教学有效性提升路径进行分析。     

浅谈初中英语教学中问题情景教学的探究

新课程标准要求初中英语教学要紧密联系学生的生活实际,创设生动有趣的情景,通过创设情境引导学生学习英语知识。所以,新课程标准对我们初中英语教师提出了新的更高的要求。教师如何在教学中将生活与英语紧密地联系在一起,创设生动有趣的情景,增加学生学习英语的兴趣,进而提高学生的学习效率,就成为摆在教师面前的一项艰巨的任务。     

巧妙构思，创设情境——初中英语课堂教学方法探析

目前,初中学生普遍对英语学科缺少学习兴趣,为了提高教学效率,教师要充分利用情境教学法,依托情境开展教学工作,保证初中英语课堂教学的有效性。文章结合实际情况,分析了初中英语课堂教学中创设情境的有效方法,以期为初中英语教学工作提供借鉴与参考。     

英语课堂教学的“对话交际”之谈

新课程初中英语教学倡导在实践活动中发挥学生学习的积极性和主动性,特别注重学生英语语言思维交际能力的培养。课堂教学中的对话交际其实就是最好的语言实践活动,是训练学生的语言表达思维和口语交际应用能力的重要方法和途径。英语课堂教学中的对话教学应该依据学生的学习基础和教学内容,注意发挥学生的学习主体作用,激活学生的对话交际激情和潜能,能够提高学生的语言综合表达运用能力。     

探究互动教学在初中英语教学实践中的运用

随着新课程改革的不断深入,传统的灌输式的教学模式在初中英语教学中举步维艰,逐渐被互动式的教学模式所取代,英语教学效果得到了较大的提升。互动式教学通过师生之间的广泛交流与互动,充分体现学生在整个学习过程中的主动性,激发了学生的学习兴趣,使学生具有较高的学习热情,更好的投入到英语学习中。本文分析互动教学对初中英语教学的重要作用,探究互动教学在初中英语教学实践中的具体应用方法。     

初中英语＂学案教学＂模式初探

传统教学模式主要有重复低效、教师主宰课堂、影响学生身心健康这些弊端.在新课程理念下,如何提高初中英语课堂教学的有效性成为英语教学的关键问题.针对这个问题.我校在课改中提出了〈＂一比一＂课堂教学模式实验与研究〉的文件,通过对此文件申学囊教学原则和流程进行分析和探讨,总结出其存在的现实意义.     

浅议初中英语教学中合作学习策略的运用

近年来,随着我国新课程改革的不断深化和新课程标准的提出,对初中英语教学提出了更高的要求。为了进一步提高英语教学的有效性和教学质量,合作学习得到了广泛应用。这种学习模式不仅能够充分体现出学生在课堂上的主体地位,而且在合作学习的过程中,还能培养学生的团队协作精神,有助于初中英语教学质量的提高。基于此点,就初中英语教学中合作学习策略的运用进行浅谈,期望能够为提高初中英语教学成效给予一定的帮助。     

浅析初中英语口语教学之实践

口语作为英语教学中的重要一环,新课程改革对于初中英语教学提出的目标便是听说读写全面发展,促进学生英语综合素质的提升。当然,目前的初中英语教学中也存在着严重的问题,需要我们给予相当程度的关注。本文将会立足于初中英语口语教学的实践,阐释英语口语教学的相关理论,并针对现存的口语教学问题提出相应的对策,以促进初中英语口语教学的长足发展,培养更多具备更综合素质的学生。     

探究初中英语课堂教学评价语的思与行

我们通常所说的课堂教学评价,是指在教学过程中,教师判断、分析与评价学生反馈的信息。当然,它也是初中英语课堂教学的一个重要环节。事实证明,在教学过程中,如果初中英语教师能科学而有效地评价学生的行为,将会极大地增强学生的自信心,提高学生对自身的认识,同时也能取得良好的教学效果。以下谈谈自己的看法。     

新课程下初中英语教学如何凸现主体性

在初中英语课堂教学中如何发挥学生主体作用的课题研究中,结合英语现行新教材的教学,探索发挥学生的主体作用的方法。     

浅谈新课程改革背景下信息技术与初中英语教学的整合

初中英语课程设置的主要目的是培养学生综合语言运用能力,使学生探求中西方文化差异,养成健全人格.在新课程改革与信息技术飞速发展的背景下,为促使这一目的达成,实现信息技术与初中英语教学的有效整合必不可少.文章结合笔者从教经验,探讨信息技术与初中英语教学整合的重要性及存在问题,并据此提出合理建议.     

现行高中历史教学现状分析与对策

新课程改革的全面开展不但改变了学生的学习方式,同时也改变了教师的教学方式。随着新课程改革的深入,历史课堂教学发生了一些可喜的变化,但由于对新课改理解得不够透彻,历史教学中依然存在着这样或那样的不足。研究、探讨和解决这些问题,对于改进高中历史课堂教学以及推进中学历史新课程改革具有积极的作用。     

小组合作学习教学在初中英语教学当中的应用研究

随着我国初中的英语课程改革不断的深入,新课标也对培养初中英语当中的听说读写的综合能力提出了更为严格的要求。初中的英语教师在英语教学中,将小组合作学习的教学应用到英语课堂教学当中,是执行新课程标准的主要途径。笔者在本文当中,对初中英语教学当中应用小组合作学习方式与听说读写相结合的课堂教学进行了研究和探讨。