怎样帮初中孩子和老师沟通

河北邯郸一位家长来电说：“我的孩子上初中二年级。不久前，他和学校老师因学习发生矛盾。孩子很苦闷．我也很苦恼，不知该怎样帮助孩子化解他与老师的矛盾和冲突。”[编者按]     

搭一个梯子让孩子下来

儿子今年上初中。由于我家就在中学院内．因此儿子一般到学校上晚自习，我们倒也非常省心。可是．最近儿子却总是嘀咕．说不想去学校上晚自习了。我很诧异．盯着他问：“为什么？”儿子的眼神有点躲躲闪闪．似乎还有泪光在闪动。看我问急了．就嗫嚅地说：“老师布置的作业太多了．晚自习都有规定的课程．老师不让写其他科的作业．所以很多作业没时间做。”我反问了一句：“其他同学怎么有时间写呢？你肯定是时间抓得不紧，只顾玩了。”儿子张了张嘴，最终没有再言语。     

父母要给予孩子正能量

焦灼的母爱 小显在小学时是一个乖，了听话、脑子聪明、学习优秀的孩子，可上了初中后，由于妈妈工作特别忙，就疏忽了对小显的管教，小显的成绩一落千丈。老师还反映：小显在学校常不写作业，英语测验时交了白卷，有一半未完成。数学老师说，小显脑子灵，要是能用功学习是进前三名的料，可就是不用心。     

听孩子评课

学校课堂评估小组的老师来听我的课。上课时,孩子们很活跃,不仅积极举手,回答问题声音响亮,而且大家把自己想说的都能表达出来,在听课中发现一些问题都能毫不犹豫地提出自己的看法。他们大胆质疑,如:鲸为什么不是鱼?蓝鲸的生活习性有哪些?蓝鲸吃东西时的情景是如何的?……这些问题,孩子们通过朗读课文、小组讨论、自由辩论等都能自己解决,我这个老师只要在旁边关注,在关键的时候适时点拨。刚开始有点担心,因为是新接班,与学生还处于“磨合期”。看来,我的担心是多余的。下课后,我对孩子们说:“今天,大家的表现很棒!老师谢谢你们!”由于我急…     

孩子的错误

我们每一个人都会有失败的时候。如果我们是明智的,我们就会把这些失败当作学习过程中必不可少的一部分来接受。但是,作为父母和老师,我们经常会剥夺孩子们的这种权利。我们或者是通过     

还孩子一个明朗的心情

“外婆，你要早点来接我哟!”泪水涟涟的陈浩宇紧紧拽着外婆的手，反复地说着这句话。陈浩宇的爸爸妈妈都在外地打工，家中只有他和外婆，以前他都是高高兴兴地来上学，最近几天不知是怎么了，每天都要哭上一回。我拉过陈浩宇的手，擦干他脸上的泪水，温和地问：“你这是怎么了，能告诉老师吗？”陈浩宇轻轻地点点头，说：“老师，我们搬家了，离学校很远，     

给孩子幸福的起点

五一长假结束了，七号下午，又到了孩子们上学的时候。我校一位老师刚九岁的孩子在县城最有名气的小学读书，是在那个学校住校的，每当周末回来时高高兴兴，要走时就恋恋不舍，每次都要母亲亲自送到学校才行。     

让孩子懂得责任

记得美国前任总统里根11岁那年在踢足球时,不小心踢碎了邻居家的一块玻璃……     

给孩子一个追梦的天空

我很自豪,我是金茵小学的一名老师。我们学校自建校以来,就致力于童心悦读的研究与实践,致力于给孩子一个梦想的天空。     

给一个理由让孩子喜欢

很少有孩子不对学校、家庭、父母的过去感到好奇的,但大多数孩子却又不喜欢听老师、父母讲校史、家史,讲父母的成长史,这是为什么?     

怎样培养孩子的自制能力

江苏一读者来电问：我的孩子上课经常搞小动作，让老师伤脑筋．也让我们伤透了脑筋。批评他．孩子就老实几天．可是过几天孩子又犯老毛病。我们不能天天到学校看着他．真是无计可施。     

三个孩子

有三个这样的孩子： 一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对他的评语是：“反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子都是不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。     

请赞美孩子

作为父母或老师的我们是否经常为孩子不爱学习发愁呢？我们是否经常为此而责备他们,甚至“诉诸武力”呢？显然,当孩子厌倦学习时．惩罚比唤起他们对学习的兴趣要容易得多!原来,我们也是爱偷懒的“大小孩”。     

时刻不忘自己曾是个孩子

苏霍姆林斯基在谈到好老师的四条标准时,认为首要一条“意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己曾是个孩子”。     

多个角度看孩子

我们常见:放学路上,家长寻问孩子最近测试的情况;超市里,排队付款的家长相互寻问对方孩子的成绩;晨练场上,家长们谈论着孩子们的学习……     

让孩子在读书声中成长

你为孩子朗读的时间越长，你的孩子就越聪明。美国马克夫妇为孩子每天朗读10本书，使其弱智女儿上了正规的学校，她识字之多令老师感到“不可思议”——[编者按]     

多给“特殊”孩子一些机会

我们经常说的一句话:"机会面前人人均等."但是仔细想想,可能吗?好多时候各种人为的因素和客观条件,都会制约这种机会的均等性.客观地分析,每个孩子都会存在这样那样的优势与不足;每个老师都有自己的好恶;每个父母都有自己的教子观点;每个孩子得到的机会肯定是不一样的.     

如何解决孩子在园出现的“问题”

孩子进入幼儿园以后,虽然许多生活、学习方面的事情都由老师负责管理,但家长千万不能袖手旁观。假如有一天,老师告诉你：你家的宝宝在幼儿园有什么什么“问题”。你可不要以为老师在向你告孩子的状,或者说老师在故意挑你孩子的毛病等等。于是,要么不软不硬地与老师理论,要么漠然置之。那么,家长该如何应对孩子在幼儿园里出现的“问题”呢？     

帮孩子找回学习的乐趣

初次听到“生本”这个词。是从孩子好奇的语气中。一天,他说老师要用“生本”的理念教学了。听了这话,我只是无奈地笑了笑,无论学校搞什么新花样,孩子还那样。在此之前,我的孩子似乎天生不是学习的料,提到学习愁眉苦脸,一写作业就抓耳挠腮,课上“开小差”,课下对学习更没兴趣。对这个有些“厌学”的孩子,我也伤透脑筋,     

引导孩子读书的两个故事

小孩子不喜欢读书怎么办？怎样引导孩子喜欢读书？很多家长都有这样的烦恼。下面两个故事或许对你有所启发。