高职院校毕业生就业心理误区分析及对策

面对竞争日趋激烈的就业市场,我国目前许多高职院校毕业生的就业心理出现了一些误区,影响了当前高职毕业生的就业。本文针对当前高职院校毕业生就业的心理误区进行分析,并提出一些对策。     

高职院校毕业生就业心理误区分析及对策

面对竞争日趋激烈的就业市场,我国目前许多高职院校毕业生的就业心理出现了一些误区,影响了当前高职毕业生的就业.本文针对当前高职院校毕业生就业的心理误区进行分析,并提出一些对策.     

高职院校毕业生就业心理误区分析及对策

面对竞争日趋激烈的就业市场，我国目前许多高职院校毕业生的就业心理出现了一些误区，影响了当前高职毕业生的就业。本文针对当前高职院校毕业生就业的心理误区进行分析，并提出一些对策。     

高职院校素质教育随想

在我国,高等职业教育是一种新兴的教育形式,素质教育更是一个热门的话题;文中提出了高等职业院校学生应具备的基本素质,并对如何实现这一目标进行了探讨。     

高职院校学生职业素质教育现状及对策分析

目前,我国高等教育趋于大众化,职场变化也是日新月异。随着我国大学毕业生就业人数的增加,以及用人单位对人才的需求标准越来越高,大学生毕业后就业难问题越来越凸显。大学生职业素质培养对社会、对教育、对个人自身发展都具有重要的积极意义。尤其是做为高职大学生要想在激烈的竞争中取胜,就必须在校时加紧职业素质的培养,使自己在毕业前努力提高与职业活动相关的素质,增强竞争力和社会适应能力,为自己的职业生涯铺平道路。     

浅析高职院校学生培养存在的问题及对策

本文通过对目前我国高职院校在学生培养方面存在的一些关键问题的分析,提出了一些解决的对策和建议。     

浅析高职院校教师绩效评价存在的问题及对策

随着我国教育制度的不断改革,加强高校教师资源管理变得越来越重要,在这项工作中,教师绩效评价是重点。且高职院校教师绩效评价本身存在特殊性与复杂性,使得高职院校教师绩效评价体系出现一系列问题,必须采取对策加以解决。     

浅析高职院校贫困生助学工作的问题及对策

改革开放以来,我国的高等教育得到了飞速发展,高职院校也顺应时代的潮流和社会发展的需要,得到了较快的发展。贫困生是一个永恒的话题,高职院校的贫困生更是一个特殊的群体。高校院校在贫困生助学工作上存在一些问题,应该不断探索相应的解决途径,解决高职院校贫困生的后顾之忧。     

浅析我国高职院校英语教学存在的问题及对策

本文通过对当前我国高等职业院校英语教学中存在的一些问题进行分析,并且探寻产生这些问题背后的原因,最后根据自身教学实践提出了具体的解决措施,旨在探索出一条符合我国高职院校英语教学的发展之路。     

浅析高职院校语文教育存在的问题及对策

随着高等职业教育的不断发展和经济的进步,社会对职业院校学生的语文能力以及语文素养的要求越来越高,语文教育在整个高职教育中的地位也因此变得越来越重要。本文中,笔者以现有的高职院校语文教育教学现状为出发点,对其存在的问题进行了分析,然后提出了相应的解决对策,希望能够对高职院校教育教学提供一定的参考意见。     

浅析当前高职院校教师继续教育的问题及对策

经济发展、就业形势的改变,使高等职业教育成为教育和经济之间的重要桥梁,在科技转化为生产力的过程中发挥着重要作用。教师作为高职教育的主体之一,其素质与高职教育的实施和教育效果有着直接联系。所以,高职院校教师进行继续教育不仅能能够提高个人素质,同时对高职院校的长远发展有重要意义。     

浅析当前素质教育存在的误区

在我国推行素质教育的过程中,存在着几大误区,阻碍了学生的健康成长,扭曲了素质教育的真正意义。本文在分析当前存在的主要误区 的基础上,提出学校素质教育要探索出一条适应现代社会要求,尊重科学文化,发展学生个性,人格健全,促使学生德、智、体、美、劳全面发展的 素质教育新路子。     

论高职院校人文素质教育

以培养应用型人才的高职院校普遍存在着重专业知识传授、轻人文素质教育的现象,人文素质教育被人们淡化,从而导致高职学生人文素质低下,功利主义严重。通过对其人文素质教育现状的分析,提出提升人文素质教育的科学内涵和人文内涵等实施人文科学教育的实践途径。     

高职院校人文素质教育探析

人文素质教育是高职学生综合素质培养的重要内容,也是高等教育的基本目标之一。然而,传统的高职教育往往重专业、轻人文,造成学生人文素质缺失,缺乏学习和工作所必须的心理素质和精神品质。高职院校应树立现代化的教育观念,改革教育结构,增加人文课程的比例,将人文知识融入专业知识的传授中,并为学生营造浓厚的人文氛围,切实提高学生的人文素质,培养符合我国社会发展要求的复合型人才。     

浅论高职院校的人文素质教育

现代社会的不断进步对人才的要求不仅仅停留在知识技能方面,更需要的是较高的文化素质,而目前大部分高职院校把人才培养的目标定位在职业技能方面,对学生人文素质的培养重视程度不够,这势必影响高职院校人才的质量。本文针对高职院校学生人文素质培养工作中产生的问题进行分析,并提出相应的对策。     

浅析高职院校专利转化与管理对策

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,做好高职院校的专利转化与管理工作,有利于促进地方经济发展与高职学院的教学改革。高职院校应从提升教师专利意识、制定完善的专利管理制度、深化校企合作等方面入手,为高职院校师生提供高质量的专利服务,有利于促进高职院校专利竞争力的提升。     

高职院校图书馆开展素质教育研究

分析了高职院校实施素质教育的必要性,论述了高职院校在实施素质教育中的地位和作用,提出了高职院校开展素质教育的措施。     

高职院校学生人文素质教育分析

高职院校学人文素质教育水平较以往有所提升,学生对自身人文素质状况的关注度也显著提升.少数高职院校人文素质教育平台存在缺陷,校园内人文素质教育的路径较少,人文教育设施的闲置、学生人文修养与实践脱节等现象.提升大学生的文化素质教育水平,应从以下方面着手,积极塑造人文素质教育氛围,探索新型教学内容和课程体系,大力构建网络人支教育平台,朱治宏对人文素质教育的实践探索等方面入手.     

浅析培养高职院校学生良好习惯的对策研究

众所周知,伴随着我国高等教育的大众化,高职院校办学规模正在逐步扩大,在校生人数稳步增加,受多种因素的影响,高职生源质量下降,提高高职院校学生素质,已成为高职院校面临的重要问题,培养学生良好的行为习惯是素质教育的重要途径,本文将深刻剖析高职院校学生存在不良习惯的原因,探索帮助高职院校学生养成良好行为习惯的对策。     

浅论高职院校学生信息素质教育

随着信息时代的到来,培养学生的信息素质已成为高职院校教育的一项重要内容。训练学生获取、分析、加工信息的能力,并将这些能力转化为学生自身的方式和行为习惯,是培养学生信息素质的重要途经。