如何在大学英语教学中融入人文教育——以《大学体验英语》为例

大学英语教程不仅是一门技能训练课程,也是提高学生人文修养的课程之一,人文教育是大学英语教育的重中之重,也是大学英语教育的目标所在。在大学英语教学实践中,应注重发挥语言的载体作用,利用语言教学的自身优势将大学英语教学与人文教育有机地结合起来,采取多种措施促进大学生人文素质的提高。同时,教师也要更新教育观念,努力提高自身的人文素养和专业水平。     

以就业为导向的高职英语教学创新策略

高职教育作为我国高等教育中的重要组成部分,而英语这门学科也是高职教育的重要基础课程。而今的时代发展日新月异,更需要高精尖的技能型人才来促进经济发展,满足企业的建设发展的需要。因此不断提高高职教育人才的专业技能水平以及综合素养是适应时代变化发展的重要体现。本文就高职英语教学的现状、创新的意义及策略做出相应的论述分析,以期为高职英语教学提供切实可行的建议。     

新疆少数民族大学生课外英语阅读情况调查及对英语教学的启示——以塔里木大学为例

英语阅读是学习英语的重要手段及有效途径,通过阅读可以丰富学生的语感,扩大学生的英语词汇量,并且提高学生的英语理解和表达能力。课外英语阅读是英语阅读的主要形式之一,本文从课外英语阅读的基本情况、阅读目的、阅读量、阅读材料的选择、阅读中遇到的困难出发,对南疆少数民族大学生课外英语阅读情况进行了调查与分析,试图发现影响南疆少数民族大学生课外英语阅读的因素,从而讨论对南疆高校英语教学的启示。     

大学生课外自主英语学习能力的培养

由于大学英语教学课时少、学生多的现状及课堂教学的局限性,通过课堂教学获取知识和培养能力是远远不够的.因此,课外自主学习尤为重要.只有掌握了未来独立学习所需要的技能和能力,才能实现语言的终身学习和自我完善.本文通过问卷和访谈的形式对大学生课外英语自主学习情况进行调查,并对调查结果进行分析.针对自主学习中的问题,提出了培养大学生英语自主学习能力的建议.     

高职公共英语教学体系中行业英语的教改探讨

英语基础教学是为了满足学生的考试要求和基本的英语交流能力。行业英语是基础英语教学的延伸,它根据学生未来的工作需要,着重培养学生的语言能力。本文试图研究高职英语存在的问题,增强学生的自主学习意识,明确教师的教学方向,帮助教师在教学中更好地发挥引导作用。     

大学英语教学与大学生人文素养培育

当今知识经济背景下的大学生应该具有相应的人文素养,高等院校和英语教师需要认识到人文素养的重要性,在注重培养大学生英语知识和英语能力的基础上,重视英语教学中的人文属性,大学英语教学中提升学生的人文素养,是大学英语教学的必然趋势。良好的人文素养当然来自于积极主动地广泛获取知识,从实践中不断发现、不断总结,才能具备较高的文化敏锐性。     

刍议高中教学如何培养学生英语思维能力

随着不断深化的教育变革与发展,相对传统的英语教学方式已不再符合现代英语教学的要求,在新时代文化大融合的背景下培养高中生的综合能力与提高学生们的基本学习素养显得尤为重要,这就必然要求在英语教学中教师要着重注意对学生英语思维能力的培养与提升。     

将人文素养教育融入到高中英语教学的探索

注重人文素养教育是社会的需要,是现代教育改革发展的要求。教学课程改革将对人精神和人格的培养定位为教育的终极目标,作为语言文化学习的英语学科,在教学中渗透人文素养教育也是英语教育发展的必然趋势。本文以英语教学改革为背景,以高中英语教学为基础,对人文素养教育融入高中英语教学的做法进行探索,以期全面提升学生的综合人文素养。     

谈语文课外活动中的育人

课外活动是课堂教学的延续和补充．开展语文的有关课外活动不仅能有效地提高学生的语文水平．同时也寓思想教育于其中。因此．在语文活动中教育学生做人非常重要。本文从以下三个方面进行论述：一是在课外阅读中重视育人．二是在课外写作中重视育人．三是在朗读会等活动中重视育人．     

大学英语融合式创新教学探索及实践——以“大学英语+新闻传播”为例

新文科建设为大学英语教学带来新的机遇和挑战,大学英语创新教学应呈现崭新思路。大学英语融合新闻传播学知识的创新教学顺应时代和技术的发展趋势,贯彻课程思政的要求,关注学生语言能力和人文素养的全面发展。该文从教学目标、教学内容、教学实施步骤、教学创新点和教学效果等方面重点探讨大学英语融合新闻传播学知识的教学实践路径,探索如何把新闻传播学的相关理论和方法有机融入大学英语教学过程,助力大学英语教学,真正满足当代大学生英语学习需求,探索融合式教学对学生语言应用能力、媒介素养、跨文化交际能力及人文素养提升的影响。     

浅议初中英语教学中的“核心素养”

在英语教学中应注重学生"核心素养"的培养,良好的"核心素养"可以促进学生更好的学习英语。学生通过英语课程教育及自身的实践和认识活动,获得的相关英语学科的基础知识、技能、情感、观念和品格等。在日常的教学活动中主要体现在学习能力,思维品质和文化品格三个方面。     

基于岗位需求的酒店英语教学

基于需求的酒店英语教学的研究,主要是因为酒店英语人才需求的现状,需要开展酒店英语教学来培养这部分相关人才,以酒店英语教学现状的基础来讨论课程教学的特点。本文通过对英语教学现状的讨论,和酒店英语教学课程内容的研究,来探讨酒店英语教学的岗位关系研究,以满足酒店英语相关的工作岗位的需求。基于岗位需求的酒店英语教学不仅交给学生酒店专业知识,也对学生的学习思维和学习方法起到一定的作用。     

对中职英语教学改革实践探索分析

中职学院的学生英语基础本身就不好,我们过去传统的教学模式已经满足不了他们的需求,所以需要进行英语教学改革。通过对中职英语教学现状以及在教学改革中需要注意的问题和中职英语教学改革实践的探索,得出更好的改革实践具体措施。促进中职学生英语能力的提高,提升学生的综合素质。     

浅谈初中英语回家作业分层布置

众所周知,回家作业是教育活动中不可欠缺的一个重要环节之一。作业不仅是教学的核心组成部分,也是知识学习从课堂向课外的转移和拓展。而我们的英语回家作业分层布置是否存在失范问题,不仅会影响课改的实施以及课改后的效果,更会影响到同学们对英语这门课程的学习热情。所以作为教师我们应该重新考虑传统的作业布置方式是否适合当下的英语教学行情,尽量把回家作业的布置变得更合理更科学。     

基础英语教学中学习动机的培养与激发

动机是外语学习的重要影响因素,基础英语是英语专业学生基础阶段最为重要的课程之一,教师在基础英语教学中要尤为注意学生学习动机的培养与激发。本文旨在探讨英语专业学生在学习动机方面存在的问题,以及教师在基础英语教学中该如何培养与激发学生的学习动机。     

浅谈我校课外活动的开展和效果

通过活动月+固定课外活动的形式,明确项目、场地、器材、辅导教师和监督教师。严格遵守体育锻炼的原则,使学校构建了"2+1+1"模式,二节体育课+课间操和眼保健操+课外体育活动。逐步培养学生学会一两项运动技能,培养了学生的学习兴趣,满足了学生自身发展的需要,充分发挥了学生的潜能。     

英语阅读教学中培养学生审美情趣的探索

英语是世界通用语言之一,为此我国致力于打造完善的英语教育体系,帮助学生提升英语交际能力、口语表达能力、读写能力,引导学生形成跨文化交互意识,继而达到培养学生英语核心素养的教育目的,其中审美能力作为学生需要具备的核心素养之一,亦可以在英语教学中予以实现,本文通过探索英语阅读教学中培养学生审美情趣的方略,以期提高英语教学综合质量,培育学生核心素养。     

高中生课外英语词汇学习方法

词汇是英语学习的基础,在英语教学活动中起着重要作用,对学生的英语能力的提高有着相当大的影响。以下主要讨论在课外如何培养和训练学生的词汇学习策略,使词汇学习成为其一种习惯,从而提高学生的自主学习能力,促进其英语学习。     

对话式教学与中学英语素质教育初探

实施素质教育已是中学教育的必然选择和大趋势。素质教育的理念也已贯彻到了中学英语的教学大纲、教学过程和教学评价体系。《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》就强调,外国语教学有助于学生进行思想感情教育,有助于学生发展智力开阔视野和提高声化素养：这也就是说,英语作为中学---门基础课程,它不但要培养中学学生的英语听、说、读、写能力,同时要在各种能力的培养过程中重视人的人文素养的养成和提升。那么在这种现代教育思想的指导下根据教学大纲的要求,如何在教学过程中将素质教育落到实处就成为了我们必须重视的问题。     

研究中职学生课外英语词汇学习方法

词汇是英语学习的基础,在英语教学活动中起着重要作用,对学生的英语能力的提高有着相当大的影响。本文主要讨论在课外如何培养和训练学生的词汇学习策略,使词汇学习成为其一种习惯,从而提高学生的自主学习能力,促进其英语学习。