新课标下初中生物探究式教学应用的研究

为了适应社会对新型人才的需求,上至国家教育部,下至每一个任课老师,都在努力研究探究式教学这种教学方式,使学生由原来的接收式的学习改变为主动式的学习。探究式生物教学也就是:合理利用学校的教学资源,以探究式教学为核心,其他教学方式灵活运用的教学过程。作为一名合格的初中生物教师,更应该积极研究探究式教学在学习中的应用,为学生在学习中,更好的学习和掌握相关知识,从而提高学生的综合能力。本文主要阐述了在生物教学中,如何通过探究式教学使学生提高创新能力和实践能力。     

新课标下历史教学组织的几点思考

新课程理念下对历史课堂教学提出新的要求,为适应学生综合素质提高的要求,新课标下的历史教学应让情感贯穿课堂始终,用情感教育调动学生的积极性,突出学生的主体地位;注重对学生思维的开发,培养自学能力;采取多手段,培养学生历史创新思维能力;运用现代化教学技术,创新历史教学手段,优化历史教学。     

对新课标下“理解数学、理解学生、理解教学”的理解

理解数学是一个数学教师的基本素养,理解学生是实现学生为主体的基本要求,理解教学是进行有效教学的基本保障。     

实现初中生物生活化教学的几点思考

初中生物是初中学科中不容忽视的一门课程,学好生物学不仅仅是为了在考试中取得优异的成绩,还可以帮助学生在理解生物概念、原理和规律的条件下加深对生理知识以及生命的了解。此外还能有助于开拓学生的思维,培养自主学习和创新的能力。但是初中生物又不在升学考试的范围,所以很多学校并不重视生物课,学生也对生物课没有很高的兴趣,本文在对当下初中生物教学现状进行分析的基础上,就如何优化生物教学,实现生物生活化教学给出自己的看法。     

新课标下初中数学分层教学的几点做法

学生存在着个体差异,具体表现为学习方式与思维策略的不同,以及认知水平和学习能力的差异。在新课标下,新教材的使用为广大教师提出了一个严峻的课题:如何适应现代教育,培养创新人才;如何尊重学生的差异,使不同层次的学生都能得到充分的发展。分层教学为其提供了答案,唯有分层教学才能尊重学生的个体差异,满足学生多样化的学习需求。     

互联网背景下的概率论教学的几点理解

针对《概率论与数理统计》的教学中容易出现的诸多问题,以条件概率、全概率公式和极大似然公式为例;引入了互联网公司的就业要求以增强学生的学习意识,加强定理定义分解以改善学生对定理死记硬背的现象,增添趣味案例简化学生学习定理时的难度.     

对新课标理念下化学实验教学的几点思考

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学的重要组成部分,通过化学实验可以帮助学生熟悉化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生求真务实的科学态度、严谨的科学作风,训练学生的观察、思维和独立操作能力。     

新课标下如何提高化学教学效率的几点思考

研究教材是教学的重要环节,切实可行的教学方法是提高课堂效率的基本保证;注重开发学生的非智力因素,激发学生学习化学的积极性,是实施有效教学的途径。     

开展初中生物探究性教学的几点有效策略

新课程突出强调创新精神和实践能力的培养。生物教学中如何既有效指导学生掌握基础知识和基本技能,又注意培养学生主动学习、积极探究的意识和能力,是当前生物学教学研究的重要课题。当前人教版初中生物的每一节教学内容,探究是其中的一项重要环节。探究的过程中,或资料分析,或实验,或看图理解,或搜集资料等等,之后才能得出本课的知识点。短短的二、三十分钟,如何利用,怎样探究才能达到更好的教学效果呢？下面,我对新课改以来开展初中生物探究性教学的几点有效策略谈谈体会。     

新课标下高中化学后进生转化的几点体会

学校教育必须面对全体学生。新课标下高中化学后进生转化工作应采取＂导、帮、促、激＂的方法,让他们接纳老师,接纳化学课,这样,才能唤起后进生的进取心,提高其化学成绩,使之与全体学生在化学学习生活中融洽相处。     

新课标下关于数学教学的几点建议

教师的讲授与学生的自主探索;数学思想方法与实际应用;探究性学习与合作学习。     

浅谈对英语新课标的理解

本文主要从语言课程目标、课程资源、教学模式、课程评价四个角度对新课标进行透视,分析归纳了新课标的几个特点,并对英语教师提出几点要求：树立正确的英语语言观和语言功能观、具备多元的知识结构、多样的技能等。     

浅谈对数学新课标的理解

本文简要论述对数学新课程标准的理解。包括以下几个方面：一、新课标体现了数学教育是终身学习的基础。二、详细论述了高中阶段数学课程目标的具体目标。三、新课标强调数学的应用价值和文化价值。它希望突出数学的应用性和文化价值,特别希望体现一些数学的文化味道。四、新课标对数学知识的处理,从尊重学生的认知规律而言,它希望加强学生探索、交流、自主发展的份量。     

浅淡对数学新课标的理解

本文简要论述对数学新课程标准的理解。包括以下几个方面：一、新课标体现了数学教育是终身学习的基础。二、详细论述了高中阶段数学课程目标的具体目标。三、新课标强调数学的应用价值和文化价值。它希望突出数学的应用性和文化价值,特别希望体现一些数学的文化味道。四、新课标对数学知识的处理,从尊重学生的认知规律而言,它希望加强学生探索、交流、自主发展的份量。     

对新课改下作文教学的几点建议

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文教学与阅读教学是相辅相成的关系。每个语文教师都要努力学习新课改下的作文教学规律,通过自己艰难的摸索、总结,形成自己的富有科研特色的作文教学法,形成自己的独特的作文教学风格,使自己成为作文教学的高手。     

对体育新课标下的教学建议

本文主要论述了体育新课程标准下给体育教学的一点建议,主要从鼓励老师写教学设计、体育课管理从集权制到民主制、在选择教材内容上下功夫、构建多文化的体育课和模式四个方面展开论述。     

语法教学在新课标下的运用

本文介绍了新课程标准下英语语法教学面临的挑战以及问题,通过教学实践寻找出语法教学在实践中的运用,旨在将语法教学活用化,让学生更好地接受。     

语法教学在新课标下的运用

本文介绍了新课程标准下英语语法教学面临的挑战以及问题,通过教学实践寻找出语法教学在实践中的运用,旨在将语法教学活用化,让学生更好地接受。     

新课标下高中英语阅读理解教学策略探讨

随着新课程的改革,高中教师们也面临了新的挑战。在新课标的引领下,教师需要改变教学模式,正确指导学生学习新的内容。本文主要以我国的高中教育为出发点,分析新课标下高中英语阅读理解教学中存在的问题,同时提出相应的策略。     

新课标下提高中学生物理学习兴趣的几点方法

要想提高中学生物理学习兴趣,发挥人格感染力是教师无声且有力的方法之一,放在第一位。其次教师要在课前设计好良好的教学过程,从而激发出学生的好奇心,还要做好教材中的探究实验,让学生动手去做。并且还要将物理教学内容与实际生活紧密连系起来。最后要保证物理实验室对学生开放,并且配备实验指导教师来对学生进行指导。