翻转课堂模式下的高职英语教学

翻转课堂新教学模式是利用信息技术来改变和颠倒传统的课堂教育模式,各国案例证明,"翻转课堂"对于提高学习者的学习兴趣和动手能力都是很有帮助的。文章探讨如何把翻转课堂模式应用于高职英语教学,以期达到较好的学习和授课效果。     

翻转课堂模式下高职英语教学改革探索

高职院校英语教学具有总学时短、学生课外时间多等特点,翻转课堂这一新兴的教学模式深受广大师生的青睐。翻转课堂改变了传统的高职英语教学模式,以学生为主体,旨在提高学生的英语应用能力,实现高职英语教学改革的目标。本文从翻转课堂的内涵出发,阐述了翻转课堂模式在高职英语教学中的优势,积极的探索出在翻转课堂模式下高职英语教学改革的策略。     

翻转课堂在英语教学中的实践——评《翻转课堂模式中的英语案例教学研究》

随着英语教育改革发展步伐的加快以及社会发展对高校英语人才要求的逐步提高,目前很多高校对英语教学方式进行着创新研究,新型教学模式逐渐涌现,"翻转课堂"便是适应新时代发展的新型教育形式之一。翻转课堂在国外教育领域应用已久,有着较为丰富的理论基础和实践经验。伴随着我国科技水平的不断提升和互联网技术的逐渐普及,翻转课堂教育模式在我国逐步盛行开来。翻转课堂教学模式作为一种新型的创新教育方式,是教育现代化、信息化和技术化的产物,比传统的教学模式有着巨大的优越性。翻转课堂运用于大学英语教学实践中,一方面是适应新时代教育体制改革发展和信息化进步的必然要求,另一方面也能为学生自主学习提供良好的环境,进一步促进高校"以生为本"教育理念的高效落地。     

慕课背景下对小学英语翻转课堂教学模式的思考

随着我国信息技术和教育融合发展,慕课、微课程、翻转课堂等教育教学模式应运而生,为传统课堂教学迎来了发展和变革的新机遇,在广泛的教学实践运用中取得了显著的教学成就。但由于我国慕课、翻转课堂等运用起步较晚,吸收和借鉴国外经验尚有不足,其中存在的问题也逐渐浮出水面。慕课背景下的翻转课堂教学模式思考并没有停止,本文主要就慕课背景下小学英语翻转课堂教学模式提出了几点思考,以期对小学英语课堂教学发展有所裨益。     

以生为本下农村小学英语模式的优化探析

英语是一门语言学科,教学强调以学生为本,突出教学模式多样化。本文立足于农村小学英语教学现状,就如何优化农村小学英语教学模式提出了若干建议。本文旨在强化对农村小学英语教学的认识,并为今后相关领域之研究提供一定的参考资料。     

高校英语教育中运用翻转课堂教学模式策略

随着时代的发展,高校英语教学中传统固定模式化的课堂模式已经不能引起学生的注意,无法适应社会发展的需要。互联网信息技术的飞速发展,人工智能,5G时代的到来,推动了教学模式方法的改良,翻转课堂作为一种新型教学模式,就是在这样的环境条件下应运而生的。翻转课堂运用在高校,为高校英语课堂提供了全新的教学模式,调整了传统的师生关系,翻转了旧式的教学模式,有利于学生独立学习能力的培养。本文从当前高校教学现状分析入手,探讨在高校英语教学中运用翻转课堂的方法策略。     

高职声乐教学中翻转课堂模式的应用分析

随着教育事业的不断改革,翻转课堂的教育模式逐渐进入了教育教学中,翻转课堂教学模式是教学改革的产物,其打破了传统教学模式的局限性,通过教师和学生的互动交流实现教学效果的提升。本文作者根据多年的教学经验,在教学中对翻转课堂模式进行尝试和效果分析,提出了相关的应用策略参考。     

利用翻转课堂教学模式提高高职高专学生的自主学习能力——以“大学英语”课程为例

自主学习能力培养一直都是高职高专英语教学的一个重要话题,翻转课堂教学模式强调课堂教学以学生为主体,打破了以往传统高职英语课堂教学模式的束缚,有利于英语教学体系的发展和完善。该文对利用翻转课堂教学模式提高高职高专学生的自主学习能力进行探讨,希望对教育工作者有所帮助。     

慕课时代“翻转课堂”在高职英语课程中的改革初探

互联网的飞速发展,作为一种大规模的公开在线课程,慕课的出现,以及由此引发的全新的教学模式“翻转课堂”的应用必将对高职英语教学产生巨大影响。在职业教育新常态和外语教育新形势下,通过分析与借鉴慕课模式并在此基础上进行创新,探索出一种适合高职英语课程翻转课堂的模式,以期对今后的教学改革提供一定的帮助。     

浅析“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用

"翻转课堂"模式是近年来教改实践中比较推崇的一种新兴教学模式,它以学生课前自学教学视频、课内参与互动交流的方式完成学习过程。基于与传统课堂模式的比较,本文分析了"翻转课堂"模式的可行性,并结合大学英语教学实践对课堂进行了设计。     

基于翻转课堂模式下的英语专业语法教学效果研究

随着科学技术以及现代信息社会的不断发展,人们越来越认识到课堂教学教育的重要性。对于英语专业的学生来说,翻转课堂教学模式是将传统的以教师为中心的教学模式转变成了以学生为中心的教学模式,这种教学模式使传统的英语语法教学做出了一定的改革和创新,让学生对语法的学习产生兴趣,满足当代大学生对英语语法提升的需求。文章将从大学生的英语语法教学出发,探讨翻转课堂教学模式在英语专业语法教学中的应用效果,以期深化英语专业语法教学的改革。     

基于泊松过程的翻转课堂教学对理科创新教育影响研究

创新教育是高校人才培养的重要内容,其教学模式的改革是目前研究热点之一。随机选取创新教育的选修课程,利用泊松过程的可分解性,得到翻转课堂教学模式的教学效果优于传统教学模式,同时得出翻转课堂教学对于成绩稍差的学生教学效果显著。最后对翻转课堂教学进行创新创业教育提出适当建议。     

翻转课堂——中职英语教学新思路

翻转课堂是一种以自主学习和个性化学习理念为先导的新的教学模式,重建了教学结构,改变了传统教学中的师生角色,调动了学生学习的主观能动性,使学生自主有效利用各种学习资源,提升其运用英语能力。本文依据建构主义理论和中职英语教学特点,从翻转课堂的定义和特点入手,逐步分析翻转课堂在实际教学中的运用优势及相关问题,以现有条件如何保障翻转课堂相关教学资源。     

小学英语翻转课堂教学的实践及优势

在小学英语翻转课堂中,教师应明确英语教学目标,注重课前教学引导;注重课后交流与讨论,适当反馈教学内容。本文从转变单一的教学模式,实现线上、线下同步学习;丰富学生学习资源,给予学生多重学习体验这两个方面,分析了小学英语翻转课堂教学的优势,以期提高小学英语翻转课堂教学质量。     

翻转课堂模式在大学英语教学体系中应用探析

随着社会的发展及科学技术的进步,传统的大学英语教学模式已不能满足新时代对于人才的需求.为了能够跟上信息化的脚步,一种全新的更具实践性的新型教学模式应运而生.翻转课堂模式正越来越受到人们的关注和重视.在课题的开展过程中,研究人员将翻转课堂模式具体应用于大学英语教学体系,特别是翻译课的教学过程中,以增进对其进一步的了解和认识.     

“翻转课堂”模式应用在中专英语教学中的价值

随着新课改进程的不断推进,很多中专英语教学工作者对课堂教学模式进行了积极的探索与创新,翻转课堂模式以其特有的优势赢得了广大师生的一致好评。在中专英语教学中开展翻转课堂不仅可以优化传统的课堂教学结构,还可以打破以教室为阵地的课堂教学局限性。本文阐述了翻转课堂在中专英语教学中的价值,并对教学策略提出一些建议,以期为相关教学工作者提供必要的帮助。     

“翻转课堂”在成人高等教育数学课程中的应用探讨

"翻转课堂"学习模式是在多媒体教学环境下产生的,是一种集合了创新教育与传统教育优势的新型教学模式。在成人高等数学教育中应用"翻转课堂"模式,可以让学生打破时间和空间的限制,利用教师发布的视频资源完成学习任务。本文主要通过分析翻转课堂理论,探讨"翻转课堂"在成人高等教育数学课程中的应用措施,旨在为我国成人高等数学教育提供参考。     

基于翻转课堂的初中信息技术课程教学模式探究

在新课改的教学目标全面发展的要求下,改善传统教育模式是教师们的突破口,随着互联网的发展,利用互联网优势创造的"翻转课堂"的新教学模式正在广泛推广,它的方便性、全面性和个体针对性的特点是传统教学模式的突破,是教育史上的重大转折点。通过对"翻转课堂"的教学模式及其特点的分析,在此将"翻转课堂"引入到初中信息技术课程的教学模式中来进行探究其特点。     

信息技术背景下高职英语翻转课堂教学实施探索

<正>翻转课堂属于线上线下混合式教学模式的一种，更加适应现代化教育的发展趋势，把教育事业跟信息技术有机结合起来，是我国高职教育发展的必然方向。高职英语是一门理实一体的课程，适合翻转课堂教学模式。本文在分析高职英语传统教学模式的局限性基础之上，厘清了信息技术时代对高职英语传统教学的挑战，从翻转课堂教学实施的三个阶段和基于数据分析的分层教学干预两方面重点探讨信息技术背景下高职英语课程翻转课堂教学实施策略。     

利用“一起作业网”平台 改革小学英语教学模式

教育信息化在教学中的广泛应用已经成为了当代教育发展的大趋势,其在提高教师工作效率,提升教育教学质量方面的作用日渐凸显。本文以教育信息化对传统教学模式的改革作用为研究方向,依托"一起作业网"在线教育平台,针对现代互联网教学工具对于小学英语教学的革命性影响展开研究,通过对相关数据的收集,将以往的单一的教学模式与互联网平台辅助下的教学模式进行对比,总结出了"一起作业网"平台对传统教学模式下备课、讲课、改作、考试、家校互通等模式的改革方向和举措。本文除了阐述课题研究的内容和过程,还重点罗列了课题研究成果。课题提出的改革方向和举措包括:从网络资源利用入手改革传统备课方式,从师生网上互动入手改革传统的课堂教学模式,从作业的批阅过程入手改革传统的作业形式,从组卷、答题、阅卷方式入手改革传统的考试模式,从个性化信息交流入手改革传统家校互通方式等。