完善黑龙江省高职院校教师绩效管理对策建议

随着高等教育大众化进程的推进,高职教育己成为我国高等教育体系的重要组成部分。黑龙江省高职院校近年来发展迅速,但教师师资力量薄弱,成为制约我省高职发展和高职人才培养质量的根本性因素。以人力资源管理理论及我省高职院校教师管理调查数据为基础,对我省高职院校教师绩效管理现状与问题进行深入分析,并提出完善黑龙江省高职院校教师绩效评价体系,加强黑龙江省高职院校教师绩效沟通与反馈,完善培训机制等建议。以期推动和促进我省高职院校快速发展。     

浅析高职院校教师绩效评价存在的问题及对策

随着我国教育制度的不断改革,加强高校教师资源管理变得越来越重要,在这项工作中,教师绩效评价是重点。且高职院校教师绩效评价本身存在特殊性与复杂性,使得高职院校教师绩效评价体系出现一系列问题,必须采取对策加以解决。     

基于胜任力的高职院校职能部门科级干部绩效评价研究

研究基于胜任力的高职院校职能部门科级干部绩效考评体系对加强职能部门科级干部队伍建设有着重要的意义,有助于职能部门科级干部队伍的合理配置和良性发展。笔者在分析了基于胜任力的高职院校职能部门科级干部绩效评价的优势的基础上,进一步探索了基于胜任力模型的高职院校职能部门科级干部绩效考评体系的构建。     

谈我国高职院校绩效评价体系的改进

本文针对高职院校绩效管理中存在的问题,对原有的绩效评价体系进行了改进,在围绕和实现高职院校发展目标的基础上,提出了全新的评价指标体系,并给出了详细的评分标准,以便最大限度地发挥教师的积极性和创造性,促使教师为实现学校的发展目标而努力。     

高职院校图书馆电子资源绩效评价刍议

电子资源绩效评价是高职院校图书馆面临的新课题,介绍了高职院校图书馆电子资源绩效评价的内涵和主要内容,阐述了电子资源绩效评价的模式。     

地方科研院所科研项目绩效评价指标体系初探

本研究通过对地方科研院所科研项目绩效评价实施的分析与研究,在基于应用研究项目分类的基础上,构建地方科研院所科研项目绩效评价的体系,并就评价内容的分层次评价提出参考标准,从而为地方科研院所科研项目绩效评价工作提供科学的评价路径。     

高职院校教师科研绩效考核的探析

科研是现代高职院校的主要职能之一,科研考核是教师绩效评价中的重要环节。文章通过分析高职教师科研绩效考核中普遍存在的问题,探究如何建立科学合理的绩效考核体系,发挥其内酬激励作用,实现学校和教师的共同发展。     

平衡计分卡在高职院校产教融合绩效评价中的应用

产教融合是建设高水平高职院校及品牌专业的必经之路,也是教育、产业、政府等多方的共同诉求，对其进行有效的绩效评价是产教融合发展过程中的必要环节。将平衡计分卡引入到产教融合绩效评价中，在对其可行性分析的基础上，依据其构建思路，从财务、客户、内部业务流程、学习与成长4个维度进行深入探索，构建高职院校产教融合绩效评价框架体系，认为在指标构建过程中，指标的取舍与确定、权重的分配与算法存在较大的难度，还需要进行大量的长时间的调查研究、修正、确定。提出指标体系确定后不能一成不变、需与时俱进，指标体系尽量量化但不能过分强调量化，绩效评价时强调视人为人，注重沟通等建议，期望探索出更加契合产教融合战略发展的绩效评价体系。     

科研项目绩效评价模型和指标体系的构建

阐述了科研项目绩效评价的现实意义和重要作用。借鉴国内外科技管理和绩效评价分析的研究成果,结合我国科研项目管理工作实际,确定了科研项目绩效评价分析的基本原则。应用层次分析法和专家评判法,构建了科研项目绩效评价层次结构模型,设计了科研项目绩效评价指标体系框架。提出了加强科研项目绩效评价和管理的建议。     

育种科研项目绩效评价创新研究:RISE模型构建及实证检验

本文构建了合理性(Rationality)、包容性(Inclusiveness)、显著性(Significance)、高效性(Efficiency)RISE绩效评价模型及以及"定性定量兼顾、线性非线性交叉"方法体系,并以"十二五"育种攻关为例进行了实证检验。该模型探索解决了现有绩效评价模型不能契合科研项目特点、不能满足对政府进行绩效评价需要、不能满足非线性绩效评价要求、不能体现育种科研项目个性等问题。     

高职院校网上项目评审系统设计

高职院校的教育科研成果不断增多,给科研管理部门带来繁重任务,同时,科研也是高职院校管理的重要工作。网络环境下的科研项目管理具有科学化、客观性,本文讨论了高职院校网上项目评审系统设计与实现。     

通信类高职院校毕业生质量评价体系的研究

通信类院校是高职院校中重要的组成门类,新时期,通信类高职院校为经济建设和企业发展提供着大量劳动技能型人才,是当前高职院校重点发展的类型。本文从通信类高职院校毕业生的就业情况出发,以毕业生质量评价体系作为研讨的重点,分析了毕业生质量评价体系对于通信类高职院校的价值,描述了通信类高职院校在进行毕业生质量评价体系建设的过程中存在的问题,并提出了做好毕业生质量评价体系建设,促进通信类高职院校发展的措施。     

科研项目管理视角下的技术增加值理论

科研项目管理与绩效评价是一个管理领域的常青话题,也是我国一直没有完美解决的难题。本文通过对技术增加值理论(TVA)的解读,分析了利用WBS、TIL和QCD编制"技术报表"的管理模式,探讨了技术增加值理论在科研项目管理与绩效评价方面的运作模式和操作细则,并据此建立了一套可量化、能操作的科研绩效评价体系。     

科研项目绩效评价研究

本文针对高校科研项目面临的绩效评价现状与问题开展研究,提出指标的赋权方案和评价体系或解决方案,在高校科技绩效评价行业起到一定的理论指导作用。如付诸现实将产生经济效益。     

创业创新教育与高职院校人才培养体系构建的融合研究

随着创业创新教育发展战略的进一步实施,迫切需要高职院校创业创新教育改革的深化发展。本文分析创业创新教育与高职院校人才培养体系构建融合的途径,总结改革的优势与经验,试图找出创业创新教育与高职院校人才培养体系构建融合发展中的问题与不利因素,努力推动高职院校人才培养体系构建的结构升级。     

高职院校学生综合素质评价体系研究

高职院校的发展在高等教育中占有举足轻重的地位,为给用人单位选择毕业生提供依据,并结合高职院校教学管理工作实际,建立高职院校学生综合素质评价体系。本文首先采用德尔菲法确定高职院校学生综合素质评价体系的3项二级评价指标和12项三级指标,再通过层次分析法建立综合素质评价体系,对高职院校教学改革具有指导意义。     

试论职业技能大赛对高职教学改革的促进作用

职业技能大赛是我国职业教育发展过程中出现的新生事物。高职院校要以参加各种职业技能大赛为契机,建立技能创新体系的保障机制和教学体系,推进高职院校人才培养模式改革,全面提升高职院校人才培养水平。     

基于产学研结合的高职院校实践教学质量评价体系探究

高职院校开展产学研实际教学,是推动我国高职教育发展的重要方式。在高职院校中建立实践教学质量评价体系是促进高职院校学校教育教学效率提升的重要方式,同时在建立教学质量评价系统的时候,一定要与产学研教学政策相结合,以此对高职院校进行优化整合。本文对基于产学研的高职院校实践教学质量评价体系进行一定的分析,为提高高职院校的教学质量提供有效的参考。     

基于协同创新理论的地方本科院校科研项目管理研究

随着地方本科院校承担科研项目数量的增多、科研项目类别的丰富,科技管理体系愈发完善。保证科研项目能高质量完成,促进学校科技创新体系的建设,是科研管理的一个重要职责。协同创新是当今科技创新的新范式,文章基于协同创新理论,分析了地方本科院校科研项目管理的特点与管理现状,提出地方本科院校科研项目管理协同创新的三条实现途径。     

基于“职教城”背景下高职院校体育协同发展研究及实践

本文以高职体育教育理论和协同发展理论为基础,以高职院校体育协同发展为主线,基于新的"职教城"背景下,明确高职院校体育协同发展的作用机制,构建高职院校体育协同发展的理论模型,进而提出株洲市"职教城"背景下高职院校体育协同发展对策体系。