企业绿色创新视角下“环保督政”的价值创造效应——基于环保约谈的准实验研究

环保约谈政策的制定与实施,拉开了中国“环保督政”的序幕,并对微观层面的企业环境战略产生了重要影响。本文以环保约谈政策的颁布作为研究契机,结合准实验研究与倍差法,重点探讨环保约谈对企业绿色创新这一“能动式”环境战略的政策效果和作用机制。研究显示：环保约谈为地方政府引致的生态治理压力,能够驱动企业的绿色创新战略,进而产生价值创造作用;从制度供给的路径效应来看,被约谈的地方政府所采取的普惠型制度显著促进了辖区内企业绿色创新绩效,然而选择型制度的路径效应不显著,但两类制度形成的政策组合是驱动企业绿色创新的有效制度形式;从产权性质的调节效应来看,政府被约谈后,辖区内的民营企业能够通过绿色创新战略积极响应政府的环境治理压力,并且对普惠型制度供给具有较强的敏感性。相比之下,具有“政策响应刚性”的国有企业未能利用绿色创新战略响应政府的号召,这可能与国有企业对被动性的末端治理战略的偏好性有关。本文不仅能够在绿色创新视角下完善中国环境政策实施效果的相关研究,还有利于厘清环境政策对企业环境战略的影响机理,能够为中国生态文明建设提供有益参考。     

高中化学实验创新设计——以氨气的喷泉实验为例

随着素质教育的提出,高中教学不仅局限在课本理论知识的学习与灌输上,对学生实践能力的培养有了更高重视度,高中化学是高中课程重要组成,学习并了解化学原理、熟练操作各项化学实验,是增强对知识掌握与理解的重要途径。本文将以氮气喷泉实验这一创新化学实验设计为例,探究高中化学实验对课程学习的重要意义。     

机械制造中的低碳制造理论与技术——基于高中生视角

随着社会的不断发展,以及经济水平的不断提高,环境问题也逐渐凸显出来。如今,能源危机,环境污染,生态破坏已经成为全世界共同面对的问题。在这种背景下,在机械制造领域,低碳制造越来越受到重视。在具体实践中,需要不断对低碳制造理论和技术进行研究,指导低碳制造实践工作,促进低碳制造的新发展。我作为一名高中生,是祖国未来的栋梁之才,是机械制造业发展的推动者和多种技术理论的研究者。因此,当前展开低碳制造理论与技术的研究十分必要。     

互联网下高中化学微课的开发与应用

近年来,伴随信息技术的高速发展,互联网下的微课在教育领域得到了广泛的应用,借助信息技手段实施教学,可以促使教学效果得到质的提高。高中阶段的化学知识包含很多微观知识,这给高中生的理解带来较大困难,但通过微课实施教学,则可以帮助学生对所学知识得到更好理解,促使其学习效果实现质的飞跃。本文在分析化学教学微课应用价值的基础上,对化学教学当中微课的具体运用加以探究,希望能给实际教学提供相应参考。     

高中化学新课改中探究实验应用

化学是一门以实验为基础的学科,研究物质的组成、结构、性质、合成、应用等。注重知识的记忆、理解,空间结构的想象,形象思维的应用。特别是高中新课改教材中更加注重了学生的主体作用,学生对知识探究过程,实事求是的科学态度的培养,以及通过学生对基础知识和基本技能的掌握,增强创新意识。因此在教学中,应更加注重实验教学、实验探究,体现出化学实验在化学教学中不可替代的作用。     

基于高中生视角谈网络教学发展

自李克强总理正式将互联网+概念引入政府工作报告中,互联网+教育日益成为当前我国教育中的一个的改革方向和热点问题。其自身所具有的同步性,便捷性等特点打破了传统教育中对于课堂的固有依赖,并且新兴的教育技术也更有利于激发学生的好奇心和求知欲,然而当前网络教学作为一个新兴事物,在互联网的风口散去的同时也逐步显示出了一些局限性和发展瓶颈。因此,本文将浅析网络教学发展,力图以高中生的视角在当局者迷的教育环境中寻求网络教学的新突破口。     

基于高中生视角下艺术设计的发展趋势研究

人类在生存与繁衍的过程当中,形成了各种各样的艺术,其和人类的长远发展可谓紧密关联。艺术设计渗透在日常的生产与生活当中的各个环节,并且发挥出很大的功效与作用。如何发展艺术设计产业,掌握其未来的发展趋势,对于每一位高中生而言,可谓十分关键。本文围绕基于高中生视角下艺术设计的发展趋势作为主要的内容,通过查阅相关资料,从下述三个方面,论述了一个高中生对于艺术设计发展趋势的看法。该研究以分析基于高中生视角下艺术设计的发展趋势作为目的,从而有效推动我国艺术设计的不断发展和进步。     

计算机技术发展过程中的创新探究——以高中生视角为例

随着社会经济改革的不断推进,计算机技术得到了快速的发展,它的应用不仅给人们带来了极大的便利,而且对生产和生活的快速推进起到了极为重要的作用。计算机的发展应用,对于高中生的学习生活也起到了一定的积极作用。因此,本文将从高中生的视角进行出发,对计算机技术的发展过程和具体创新应用进行探究,以供参考。     

高中生的创新素质与心理学

通过对高中生创新素质培养的意义、心理、实践的分析，强调创新教育的重要性。     

基于高中生视角下的全球气候变化与生物多样性研究

近年来,随着全球气候的变化,特别是全球温室效应的增强,严重影响了地球上当前人类的生态环境及自然界中生物多样性,破坏了生态系统的平衡性,导致大量生物物种的丧失。由于该方面与我们生活息息相关,作为一名高中生,本着拓展生物课堂知识的宗旨,通过搜集与分析目前全球气候变化与生物多样性有关资料,对该方面的内容进行了浅显的探索。本文简单分析了全球气候变化与生物多样性的有关知识,并分析了全球气候变化对生物多样性造成的影响。     

创新投入、政府支持与区域创新——基于创新价值链的视角

基于创新价值链视角,利用空间杜宾模型,采用2008—2017年我国30个省份的面板数据,实证检验我国创新投入、政府支持对区域创新不同阶段的影响。研究结果表明,区域创新在不同阶段都存在显著的空间自相关,不同阶段的创新投入、政府支持对区域创新的影响不尽相同:在科技研发阶段,R&D人员投入对区域创新存在"U"型非线性影响,R&D经费投入和政府支持对区域创新的影响呈倒"U"型分布;在成果转化阶段,政府支持对区域创新存在倒"U"型的非线性影响。     

工业机器人与企业创新——基于人力资本视角

随着数字经济的飞速发展,工业机器人作为数智技术与制造技术深度融合的产物,如何赋能企业数智化转型并促进企业创新成为重大命题。本文基于企业创新理论,以人力资本为视角,选取2011-2019年中国工业机器人数据与上市公司创新数据为研究样本,实证探究了工业机器人对企业创新的影响,分析了人力资本的中介作用。研究结果表明:工业机器人对企业创新具有提升效应,这种提升效应在进行多种检验后保持稳健。进一步研究发现人力资本对企业创新水平提升起部分中介作用。工业机器人从增加高质量劳动力和提升现有员工技能水平两个维度提升企业人力资本水平,从而提升企业的创新水平。本文丰富了工业机器人对企业创新的研究,对助力企业数智化转型升级和推动数智技术赋能产业创新发展具有重要启示。     

实验教学法在高中化学教学中的应用

由于高中化学学科的特殊性,因此,在进行化学教学的时候,教师经常利用相关实验进行实际的教学活动。在高中化学的学习过程中,教师利用实验教学不仅会使得学生对于化学知识进行更深层次的理解,还会使得学生的实践能力得到一定程度的加强。本文主要从实验教学的内涵出发,探讨了高中化学中实验教学的实践应用。     

浅谈高中化学实验与创新能力的培养

作者结合化学实验的特点,从拓展课本实验知识,改进实验方法,开展课外活动三方面内容,论述了如何培养学生的创新能力,培养学生的创新意识。     

探究实验在高中化学中的应用初探

在高中阶段,作为学生的我们以学习化学知识,进行相关的科学探究为主。在老师的指导下由一个学生或者几个学生组成的小组围绕一个未知的答案进行假设的过程就是探究实验。根据假定的结果进行相应的论证给予了我们很大的自由发挥的空间,通过自己动手得出结论的方式调动了我们的积极性。同时在增加了我们的学习热情也激发了我们的学习兴趣。探究实验不仅对化学的研究有十分重要的作用,而且对其他的科目的发展也有很大的帮助。     

高中化学实验改进的探究与实践

随着社会的不断发展,教学也面临着逐步改革,在新的课程改革以后化学实验课程在化学学科的教学中占据着更加重要的位置,为了落实高中教材中所要求的化学演示实验、学生实验等,结合多年的教学经验对教学用书中的高中化学教材1-2以及选修教材4-5中的实验进行了减压的分析,并对其中的部分实验提出了改进的办法,其主要目的就希望可以更好的发挥高中化学实验所发挥的教学作用,从而有效的提升教学的质量与效率。     

基于高中生视角的机械自动化技术发展探究

近年来,随着科学技术的不断发展,以及科学技术在社会各领域的不断渗透,促进了我国传统产业结构的调整,推动了社会经济的进一步发展,其中就包括机械自动化技术。本文以机械自动化技术为研究内容,在分析其发展过程中所面临的一系列问题的同时,以高中生的角度对该技术的未来发展趋势加以展望,从而提高人们对于机械自动化技术的认识。     

基于社会伦理视角的环保技术

从某种意义上说,环保技术可以看作是社会伦理生态转向的产物,然而,环保技术的使用却受到了个人利益、群体利益、国家利益以及代际利益冲突的影响,在伦理实践过程中陷入了困境。     

基于核心素养的高中化学实验差异教学探究

现阶段,我国的教育体制影响着中学阶段的教学模式,使得教师在教学过程中忽略了学生之间的差异性。当前教师通常是以传统的班级授课为重心,学生自身的特长没办法得到很好的发展,因此教育局在教学改革里提出意见,要更为重视学生之间的差异,正视差异化的存在,有效地帮助学生个性化发展。本文基于教育教学的核心素养,对于高中化学实验差异教学的方式进行深入研究,进而为高中化学教师的教学提供更高效、更有针对性的策略,以供参考。     

突破性产品创新群的实现机制——基于应用场景视角

现有研究对技术与突破性创新的关系进行了卓有成效的探讨,然而,如何促进单一技术持续衍生出突破性产品创新群、延续技术生命周期的问题仍待进一步深入讨论。因此,明晰突破性产品创新集群产生的过程与逻辑,通过构建多维度场景画像,不断促使技术与需求在各类应用场景中交汇产生新的赢利点,提升企业的技术迁移能力与技术价值创造的持续性,以应对技术替代与技术更迭风险。采用案例分析和专利研究的方法,选取戴森数码马达技术作为研究对象,通过对技术指标、用户需求、应用场景的维度拆分和要素解构,提出相关命题并进行理论模型的构建,以分析突破性产品创新群的实现机制和应用场景发挥的作用。主要贡献有二：其一,在如何提升突破性产品创新的持续性方面进行了延伸,采用多维度拆分与多指标解构的方式,探究如何促进技术持续产生突破性创新、延续单一技术生命周期;其二,将技术和需求纳入同一分析框架,在已有研究的基础上深入解析了技术与需求关联耦合与匹配互动产生价值的机理,明确了用户需求与技术价值共创的过程与逻辑。