广播电视大学发展战略研究——以内蒙古广播电视大学为例

在分析内蒙古广播电视大学开放教育办学模式优势与不足的基础上,对现行广播电视大学开放教育的办学模式进行了认真的分析,并对制定适应内蒙古民族地区特点的办学模式,为内蒙古广播电视大学向开放大学的转型提出几点发展建议。     

浅析我国高校广告专业教育发展

从20世纪80年代初广告专业教育起步至今,中国广告专业教育在近30多年的时间里迅速扩展到超过全国百所高校.广告教育发展的成绩令人振奋,不仅表现为办学数量的增长和规模的扩张,还表现为办学模式的科学化以及办学质量的显著提高,广告教育发展从“高速”走向“高质”.广告人才的培养速度却滞后于行业对人才的需求速度,高校教育问题制约了广告行业的发展.人才培养涉及诸多原因,探寻合理地培养模式是高校教育势在必行之路.     

高职院校旅游专业“校企合作”办学的对策探讨

“校企合作”办学模式是符合我国教育现状的办学模式,是促进我国职业教育发展的主要途径,该模式的应用对实现高职院校旅游专业的办学目标起着重要作用.本文从合作机制、合作模式和保障条件三个方面提出“校企合作”办学的对策建议.     

一校多区学生教育管理问题探讨

随着我国高校"一校多区"办学的形成和发展,虽然对开拓教育发展空间,促进学科结构的整体优化以及相互融合,创造新的学科生长点,弥补教育资源的不足,增强高校的竞争优势起到了很大的作用,但是于各校区的管理体制、区域特色、办学条件等不同,使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题,尤其是不同校区学生教育和管理工作面临许多新的困难和挑战.本文试从多校区办学模式下,针对不同校区现状,探讨一套适合学院学生教育与管理的新模式,真正发挥多校区办学的优势,取得对学生教育和管理的理想效果.     

略谈高职广告专业与企业合作办学的新思路

“校企合作办学”是符合高职广告专业建设和人才培养要求的办学模式。是高职广告教育发展的重要方向。本文就我校积极实施“校企合作办学”模式的实际情况进行了总结和反思,并对下一阶段的合作办学提出了几点建议。     

浅析高等职业教育存在的问题

近些年来,在国家“科教兴国”战略和“人才强国”战略的影响下,高等职业教育飞速发展,办学规模不断扩大,院校数目逐年增长,逐渐成为全国高等教育改革和发展的重要力量。但是高职教育在管理体制、教学体制、办学资金和师资队伍等方面还存在着许多问题,这些问题制约着高职教育的发展。本文在分析这些问题的基础上,探讨相应的对策。     

畜牧业高等职业教育"一主N辅"人才培养模式的构建

随着高等职业教育的不断发展,办学规模日益扩大,目前已成为高等教育中最具活力的重要组成部分。高职教育的优势就是为行业生产、管理、服务一线培养急需的高技能型才,能准确地与岗位对接。这一培养目标的实现,必须有相应的人才培养模式作保证。笔者结合本校畜牧兽医专业教学改革的实践与探索,阐述产教结合的“一主N辅”人才培养模式的构建。     

“卓越计划”背景下医学院校人文学科构建的困境与对策刍议

“卓越医生教育培养计划”的目的是为解决医学人才培养模式单一、职业道德和临床能力培养不足等方面的问题。本文以湖南省某医科院校为研究对象,通过调查问卷及访谈等方法,从学生、学科自身、教师、社会等四个方面分析当前医科院校人文学科教育过程中存在的问题和困境,并以此为出发点,提出构建“阶梯式”、“四维一体”等人文学科模式的对策和建议。     

“图书馆+书院”模式下弘扬地方传统文化实践研究——以徐州市图书馆为例

文章通过对徐州市“图书馆+书院”模式进行研究,从建设状况、发展优势与不足等方面进行了分析论述,同时对未来该模式的发展与创新方向提出了一些思路和建议。     

对会计教育职业教育校企合作办学模式的探析

会计教育职业教育校企合作办学模式是新时期职业院校进行教育创新和改革的一个重要形式,本研究分析了会计教育职业教育校企合作办学模式现存的问题及原因,提出了从加大政府的支持和投入力度,加强会计教育职业院校的专业建设,激发企业参与校企合作办学模式创新的热情等方面入手,探索建设会计教育职业教育校企合作办学新模式的对策与建议,希望为创建和完善会计教育职业教育校企合作办学新模式起到借鉴的作用。     

基于“互联网+”视域的高校继续教育发展路径探索

<正>高校历来肩负着为社会培养人才、提升国民素质的重要任务,在“互联网+”背景下,高校继续教育也已走上教育高质量发展的快车道。然而,在高校积极响应并为“互联网+”继续教育发展带来持续推力的同时,也面临了不少新挑战。聚焦“互联网+”背景下高校继续教育满足教育个性化、教育模式创新以及资源丰富的优势,通过加强信息化系统建设、提升教师队伍水平、调整课程架构促进学习成果转换等,为完善高校继续教育办学服务与质量,凝聚力量、筑强堡垒。     

地方师院旅游本科教育发展浅析

地方师院旅游本科教育的队伍不断增大,整体规模不断扩张,但在发展过程中也存在着专业设置雷同、课程开设杂乱、办学条件较差等不足,为此应当从办学观念开放化、专业建设特色化、发展模式创新化这几个方面着手采取措施。     

人本主义与欠发达地区高职教育人才培养模式研究

欠发达地区由于信息闭塞、交通不便、产业结构不合理、生产方式落后、行业单一、企业规模不大、技术水平不高等特点,凸显了较为明显的区位劣势。故欠发达地区高职教育的人才培养模式需要寻求特色。本文从人本主义的角度出发,结合欠发达地区的办学特点和经济社会发展特点,提出了“面向中小企业的办学目标”、“以能力为本位的培养理念”、“基于‘真实项目’的课堂教学模式”,提出在人才培养模式的各个环节中都应贯穿“人本主义”思想,促进学生可持续发展。     

理工院校艺术设计专业教育教学的拓展

随着高校的发展从规模转向效益,理工院校的艺术设计专业面临新的可持续发展,在办学竞争的形势下,应发挥自身优势,在艺术设计专业教育教学上进行新的拓展,突出办学特色,探索课程改革,创新教育模式,使学校培养出来的学生适应市场的需求。     

提高学术水平增强高师竞争能力

随着经济、科技发展的全球化和知识经济的到来，知识创新和技术创新成为经济持续发展的动力源泉，创新成为民族兴旺发达的灵魂，素质教育、创新教育成为教育的主旋律。各高等学校以培养社会适应能力的创新人才为目标，扩大办学规模，提高办学效益。高校相互竞争局面已经形成，地方师范院校毫不例外地同其他高校进行竞争，要同综合大学开办的师范、职业师院、“五大”、民办大学、教育学院争生源、抢市场。高师拿什么去参与竞争呢?靠外延式增加招生数量、扩大办学规模是难以持久，靠走“专业基础+教育心理”的培养模式的老路，难以吸引学…     

高等职业教育发展的困境与对策

大力发展高等职业教育是提高劳动者素质,把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。但是,目前我国高等职业教育发展面临着诸多问题：办学指导思想不清、办学内容缺乏职业教育特色、师资力量薄弱、投瓷不足、物质设备缺乏等。高等职业教育的发展首先要正确定位高等职业教育,理清高等职业教育的发展思路;完善高等职业教育结构体系;开发并优化职业教育资源提高高等职业教育质量。     

依托行（企）业办学 走高职教育新路

本文从师资、学生培养和招生就业方面指出了我国现行高职教育中的不足,并根据“嵌入式校企合作”思路,有针对性地分析了棱办企业、企（行）业办学及校企股份合作三种高职教育模式的可行性。     

名校集团化办学的路径实践——以重庆市巴南区鱼洞二小教育集团为例

集团化办学是为了解决老百姓“上好学校难”的问题,但在加快区域优质教育均衡发展上仍存在很多不足,这就需要探索名校集团化路径,进一步优化名校集团化办学的优质教育均衡发展效果,办老百姓满意的教育。     

高校多校区办学学生教育管理工作探析

高校多校区办学伴随着我国高等教育的改革迅速发展起来。然而在实际运作的过程中,教育资源分配不均衡、地域条件限制等都给学生教育管理工作带来新挑战。文章对多校区办学模式下的学生教育管理工作进行探讨,建议采用网络技术、实行条块结合的管理模式,强化学生自我管理的作用,充分发挥多校区办学的优势,达到学生教育管理工作的理想效果。     

澳大利亚TAFE模式及其对我国职业教育改革的启示

技术教育是职业教育和高等教育的共同关注点.本文基于澳大利亚TAFE模式的核心——技术教育,围绕TAFE模式的发展历程、基本内容以及对我国职业教育改革的启示等方面展开探索,总结概括出澳大利亚TAFE模式的基本经验:统一规范,打造职业教育世界品牌;政府主投、行业主导,赋予教育机构充分办学自主权;以义务教育为先导,建立一体化的技术教育体系,并针对我国职业教育发展现状与问题,提出相应的对策建议.