感觉统合训练对小学一年级学生身体素质的影响研究

感觉统合训练是近些年教育系统引进的一种新型的教育理念,主要是通过对儿童的身体实施干预,进而影响神经系统发育,调节心理的一种训练理念,对青少年儿童的身心发展有着积极的影响。本研究运用文献资料法、实验法等研究方法,在小学一年级课外体育活动当中融入感觉统合训练,其目的是通过感统训练后,学生的身体素质情况会得到积极的改善。     

孩子充足睡眠可防近视

最近,专家对近视眼的形成原因进行了研究,发现低度近视的形成与遗传关系并不明显,而是与儿童的睡眠时间有密切关系。儿童近视眼的发病率从小学四五年级开始增多,到小学六年级至初中二年级时,发病率有明显的上升,以后发病率虽继续增加,     

三年级为何格外重要?

要问一个人学生时期最重要的是哪一年?答案不是初三,也不是高三,更不是大四,而是小学三年级!那么,到底是什么让小学三年级显得格外重要呢?这就要从三年级儿童的发育特征说起了。三年级儿童一般是8～9岁的孩子,从儿童的生理和心理发展来看,这个年龄在童年发展期(7～12岁)是一个非常关键的阶段。为什么这么说呢?因为此时孩子的大脑发育正好处在内部结构和功能完善的     

珠心算训练对小学生基本认知能力的影响研究

目的观察珠心算训练对儿童基本认知能力发展影响.方法本研究采用中国科学院心理研究所李德明设计和编制推出的<基本认知能力测验>(2.0版)软件,对经过珠心算训练和未经过珠心算训练的一年级、三年级和四年级的小学生进行测验,以观察珠心算训练对小学生基本认知能力发展影响.结果 (1)经过珠心算训练的小学生与未经过珠心算训练的小学生基本认知能力存在极显著差异(P<0.01);(2)小学生的基本认知能力在年级之间存在显著差异(P<0.01).结论珠心算训练具有推广的意义.     

多媒体环境下的小学语文作文训练新教法

三年级学生正处在作文训练的入门阶段,如果能够在学生的起步阶段为学生的习作打下基础,对学生一生的发展将会起到关键的作用,而多媒体运用于作文教学是一种很不错的方法,本文主要就多媒体环境下小学语文作文训练新教法进行探讨。     

创情境 重实践 授方法——小学数学课堂教学中学生思维训练的实践研究

在小学数学课堂教学中,我们应顺应儿童的天性,遵循儿童思维发展的规律,对学生进行思维训练。     

论表象思维训练在小学低段语文教学中的应用

在当前小学低段语文课程教学的过程中,需要根据小学低段儿童的身心发展情况及小学语文的学科特点等,明确得出语言活动基础上的表象思维训练方式,充分开发学生的智力,这对小学低段儿童的语文综合学习能力的提升具有积极影响。     

品德学科主题螺旋上升教学策略探究

"螺旋上升"是小学品德课程根据不同年龄层儿童的认知特点进行编制教材内容的一个主要思路。我们教师要准确理解"螺旋上升"的设计意义和结构特点,根据各年级学生的年龄特点和认知规律,有效实施教学策略,以切实提高教学质量。     

品德学科主题螺旋上升教学策略探究

“螺旋上升”是小学品德课程根据不同年龄层儿童的认知特点进行编制教材内容的一个主要思路。我们教师要准确理解“螺旋上升”的设计意义和结构特点,根据各年级学生的年龄特点和认知规律,有效实施教学策略,以切实提高教学质量。     

运动与饮食综合干预对中重度肥胖儿童注意认知研究

目的:应用ANT对比评估中重度肥胖儿童在运动与饮食干预前后注意认知网络(警觉、执行控制和定向)的变化,探讨运动与饮食联合干预对肥胖儿童注意认知网络改变机制。方法:以体重与BMI指数作为肥胖判断标准,在吕梁市廷亮中学初一、二年级中选取16例中重度肥胖儿童为研究对象,随机抽取8例为实验组接受15周运动与饮食干预训练,8例为对照组不进行干预。干预训练结束1周内应用ANT测试两组注意网络成绩。结果:干预训练后实验组肥胖儿童执行控制网络成绩显着提高(P0.05),警觉网络与反应时尤为显著(P0.01)。结论:通过运动与饮食联合干预能有效改善肥胖儿童的注意网络认知。干预训练对中重度肥胖儿童警觉、执行网络及反应时的改变主要与改善肥胖儿童注意网络相关的脑区功能与神经导电指数有关。     

探究小学音乐如何做好学生节奏训练

音乐教育是小学教育的重要组成部分之一,同时在音乐教育过程中也能够不断培养学生的创造力与想象力,从而达到健全学生人格的目的。在音乐教学过程中,通常是以节奏作为基础,所以,节奏在音乐教学中有着不可替代的作用。本文以小学儿童音乐教学现状为基础,深入分析教学过程中音乐节奏训练的方式与方法,逐步探究节奏训练对于培养儿童个性和兴趣的重要作用。希望通过音乐节奏训练方式方法的创新,不断的提升儿童对音乐的兴趣,让学生感受到来自音乐的魅力。     

浅谈小学低年级语文教学中朗读能力的培养

《小学语文课程标准》指出:第一学段(1~2年级)就要"学习用普通话正确、流利有感情朗读课文。"因此,朗读训练应从低年级抓起,运用多种手段激发学生的朗读欲望,教给基本的朗读知识技巧,进行多样化朗读训练,循序渐进地培养学生的朗读能力。     

浅谈节奏教学

本论文主要讲述小学音乐教学中的节奏教学问题。全文由总起,识别节奏、节奏训练、节奏训练的难点及解决、结束语等五部分组成。总起:节奏在音乐中的重要性。识别节奏:①认识节奏,音乐的节奏源于生活,要引导儿童从生活中认识节奏。②归纳节奏,把常见常用的节奏归纳化简,让儿童易于记忆。节奏训练:节奏训练的一些方法:1、朗诵与模仿;2、节奏游戏:①节奏接龙②看乐器拍节奏。3、节奏多层次训练:①个人立体化训练②团体节奏多声练习。这些方法主要是以儿童易于掌握和乐于掌握的方式进行节奏中各种节奏型(平均型、长短型、短长型)的组合练习。节奏训练难点及解决:符点节奏、切分节奏的掌握是训练的难点,解决办法有划拍法、给读音加尾巴(数字过渡)、节奏汉字化等。结束语:(1)节奏教学中值得注意的课堂组织问题———要做到动静分明及具体做法。(2)全文的总结归纳。     

如何帮助入学新生适应校园生活

儿童从幼儿园步入小学,有一个逐步适应校园生活新环境的问题。对一年级新生来说,从教师到学生都有陌生之感,课程压力、作业负担和正规学校教育的组织纪律约束等,构成新入学儿童心理适应的严峻挑战。应从哪些方面帮助一年级新生过好入学适应这一关?我认为,主要抓好以下几个环节:一、教师对新入学儿童倾注满腔师爱师爱是师德的重要体现,也是一种比母爱更崇高、更具有社会内涵的情感。因为教师对学生的爱不是血缘之爱、一己之爱,而是体现着职业情怀、社会厚望和祖国重托的深沉的挚爱。在新入学儿童的心目中,教师是最神圣、最纯洁、最权威的。教…     

关于小学音乐教学对儿童性格培养的作用分析

人的性格培养和发展过程中,儿童阶段是最为重要的,因此在小学的音乐教学中教师一定要重视起对于儿童的性格培养教育。小学音乐教学不仅能帮助儿童形成乐观积极的生活态度,更加能促使儿童得到身心上的健康发展,本文主要对小学音乐教学对儿童性格培养的作用进行了分析,希望为我国的小学音乐教学提供有益的帮助。     

各年级段校园足球开展特征分析

面对全国大范围的开展校园足球,把握住各个年级段开展校园足球的的特征,才能更好的理解、认识校园足球,从而做好校园足球训练、比赛相关工作。本文采用文献资料法,结合各个年级段传统体育课的特征、状况以及所存在的问题、足球发展规律,试图总结出各个年级段开展校园足球的特征。研究得出,根据各个年级段学生具体情况,结合体育课开展状况,提出校园足球的开展—小学游戏化、初中普及化、高中专项化、大学专业化。     

基于蒙特梭利教学法理念,探讨幼儿教育“小学化”问题

蒙特梭利教学法以儿童为主体,倡导快乐学习,自主学习,训练孩子的感官,全方位发展儿童,开发儿童智力,符合儿童心理和生理特点。本文通过分析蒙特梭利教学法的特点及精华,以期为解决幼儿园教育"小学化"问题提供思路。     

浅议提高小学生笔算能力的策略——以苏教版数学四年级上册教材为例

随着素质教育的发展和教育改革的深入,小学数学也越来越注重学生数学运算能力的培养。运算能力作为小学数学十个核心关键词之一,是训练小学生逻辑思维能力的重要方法,也是以后长期学习数学的基础。而在各类运算中,笔算可谓是其最重要的表现形式,本文结合小学计算教学容易出现的一些弊端,以苏教版四年级上册教材为例,有针对性的提出一些培养小学生笔算能力,提高小学数学课堂效率的方案。     

以儿童为中心,设计好玩的科学课

全日制义务教育《科学(3-6年级)科学课程标准》总目标中指出:"通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。"小学科学课的教学设计要以儿童为中心。     

自动乒乓捡球机的研究与制作

正一、研究背景我从小学一年级开始练习乒乓球,在乒乓球训练过程中,乒乓球会散落一地,每次训练一段时间,就不得不从地上一个一个将其捡起。如果乒乓球落在宽敞的地方还好,可滚到犄角旮旯捡起来就很费劲,有时还需要钻到球桌底下去捡,费时费力。我曾到深圳宝安体校、南头小学、榕讯俱乐部的球馆,向教练以及学员询问他们捡球的方式与他们认为存在的问题。教练说,为了不让队员疲惫,有时会替队员捡球;正在训练的同学说,打球训练累,捡球也很累,如果能有自动捡球机就好了。