浅谈汉语言文学教学中的审美教育研究

汉语言文学在提升人的个人修养和素质方面起到了很重要的作用。教师在对学生进行汉语言文学的教学的时候,要不断向着目标前进,不过在实际的教学中,主要因为汉语言文学本身的随意性较强,致使这门课很难合理控制。因此,在实际的学习中,我们要注重对学生的美学教育,用审美教育提升学生对美的理解能力,本文主要依据目前汉语文文学的教学现状,将审美教育揉合进入教育中,对其实施的可行性和必要性进行了相关的探讨。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的作用

写作教学在高中语文教学中占据了重要位置,是语文教学的重要组成部分,它不仅能有效陶冶学生的情操,增长学生的见识,还能提高学生的语文成绩和文学修养。本文分析了高中语文写作教学的现状,并探讨了自主学习策略在高中语文写作教学中的作用。     

浅谈高中作文教学的困境与对策

近些年,国学和语文的教育越来越受到重视,语文教育是青少年了解中国文化知识,提高文学素养的重要途径,因此语文教育不可忽视。但是,对语文教育的重视程度却有逐渐下降的趋势,尤其是高中语文作文的教学问题层出不穷,本文从老师和学生两个方面研究了高中语文教学的困境,并由此提出了相关对策。     

增强高中语文文学性,提高学生文学综合素养

随着新课改的不断推进,对我国的高中语文教学提出了更高的要求。但是中国大部分的高中生在高考压力下,往往忽略对语文综合素质的培养。目前国内几个版本的高中语文教材的内容比较丰富,但是大部分教材欠缺一些文学性的内容,所以无法满足学生文学综合素养方面的要求。本文主要从了解中国文学的基础知识、帮助学生建立文学体系、读写结合,全面提高学生文学素养三个方面进行了探讨。     

探讨高中语文文言文的教学策略

教材是教育的物质载体,主要用来提升学生的综合素质,辅助实现教学目标。在新课程改革的背景下,高中文言文教学课堂依旧枯燥沉闷,文言文教学依旧是高中语文教学的一个薄弱环节。而如何激发学生学习文言文的兴趣,如何提高文言文教学的质量,就成为语文教师面临的问题。因此,高中语文教师应该结合教学实际,努力探索高中文言文教学策略,从而丰富现代语文的理解和表达能力,丰富文学素养,不断提高教学的质量。     

高中语文有效课堂教学之浅见

如何构建高中语文教学的有效课堂,关键还是要激发学生兴趣,采取有效教学方式以及营造一种"活"的高中语文教学的文学氛围。论文主要介绍如何构建高中语文教学的有效课堂,从而让学生在课堂上不仅能掌握语文基本知识,而且还可以培养学习语文的兴趣,学会学习的方法。     

高中语文教学人文精神渗透问题相关思考

伴随着社会的发展,我国的教育事业也在不断地深化。高中语文课程作为培育学生基本素质的学科,教师在教学的过程中要充分发挥高中语文课程的优势,用博大精深的语言来使学生受到优秀文化的熏陶,把人文精神的内涵和日常所学的知识相融合,建立良好的个人三观体系,形成积极向上的生活态。本文将对高中语文教学中的人文精神、高中语文教学的人文现状及其重要性、人文精神的渗透策略在高中语文教学中的显现来进行分析。     

浅析高中语文自能阅读的教学策略

高中教育是学生身心全面发展的重要环节,该阶段学生不仅需要摄取大量科学知识,还需通过德育全面加强自身素养建设。教学实践证明,高中语文阅读作为高中教育阶段重要教学内容之一,正确的语文阅读方法可以在保证学生学习相关知识的同时培养学生养成科学的阅读习惯,提升阅读能力。本文着重分析探讨了高中语文自能阅读的具体教学策略。     

情感教育用于高中语文教学的实践探究

随着时代的发展,社会对于教育的质量越来越重视,再加上新课改的不断推行,对于新时期的教育教学工作提出了新更高的要求,高中语文作为高中教育教学体系当中的重要组成部分,对于学生综合素质的培养有着极其重要的作用。因此,在新形势的教学背景之下,把情感教育的方式应用到高中语文的教学过程当中,对于高中生思想情感的培养有着重要的作用。本文从情感教育在高中语文教学中的作用着手,探究有效应用。     

高中语文教学中创新思维与想象力的培养方式

现阶段,随着教育事业的不断创新,教育改革已经成为了我国教育事业的重要发展内容,已经引起了教育部门的广泛关注。在新课标改革的影响下,提高高中语文教学中创新思维与想象力,是一项全新的教育理念,已经逐渐的被应用到高中语文教学中。在高中语文教学中高中语文教师,以培养学生的创新思维能力与想象力为出发点,对高中生进行语文教学,在培养学生创新思维能力与想象力的同时,也提高了高中生的语文学习能力。本文将对高中语文教学中创新思维与想象力的培养做出简要的分析,旨在于更好的培养高中学生的创新思维能力与想象力。     

对高中语文古诗词教学新模式的探究

诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。在高中语文诗词鉴赏教学的过程之中,教师要更重视学生的主体作用,激发学生的主体创造性,更好地培养学生的综合语感和文化素质。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探讨

教育的根本目的是使学生能够通过学校教育成为独立、自主、有效的学习者。语文知识博大精深,教师在课堂上能够教授给学生的知识非常有限,学生要提高自己的语文写作水平,必须要学会自主学习。高中语文教师在教学中应该培养学生的自主学习意识,使学生逐渐养成自主学习习惯,并通过自主学习策略的使用来提高高中语文写作教学效率。本文从自主学习的内涵与特点入手进而对其在高中语文写作教学中的应用进行详细阐述。     

浅谈高中语文教学中人文精神的渗透

高中语文是当前我国高中教育中的一项重要内容,也是我国高中阶段基础教学科目的重要组成,语文教学不仅承担着学生语文知识与语言应用能力培养的重要任务,同时还肩负着学生人文素养与人文精神塑造的重要使命,要培养学生健全的人格与高尚的人文情操,在高中语文教学中加强人文精神的渗透具有着极大的必要性。     

关于高中语文整合式教学的有效思考

处于高中阶段的学生对语文的学习已经迈入了更高的层面,相较于小学和初中"略窥门径"的学习程度,高中生对于语文的学习和了解已经达到了"登堂入室"的级别。因此,高中语文教师应加快学生对基础阶段的教学模式转变为以培养自主能力为主的高中语文教学模式的适应程度,进行高中语文整合式教学,进一步加深学生的文学底蕴。     

高中语文小说教学现状研究及建议

小说是四大文学样式之一,它具有其它文体所不具备的文学魅力和艺术感染力。高中语文小说教学对培养学生的思维、语言、文化、审美四方面的能力起着至关重要的作用。但近年来,由于种种原因,小说教学流于形式,出现了"模式化"、"套板"等效应,非但没有促进学生的发展,反而限制了其思维,可谓是漏洞百出,这种小说教学现状让人堪忧。本文将通过对高中语文小说教学存在的问题进行分析,进而提出一些教学建议,以期对实际教学有所帮助。     

高中语文创新教学之我见

高中语文教学以基本的高考为目的,旨在提高学生的语文基础,给他们一个全面的成长和发展空间。也通过语文的形式,来帮助他们丰富精神世界,寻找最真的自己。高中语文教学的质量直接决定了学生今后的文学素养,不仅是他们语言沟通能力的辅助,更是在情感表达方式上的教育。但是我们却往往忽视了语文教学的这些背后深意,只有挖掘和体现出这些内涵才是真正创新的教学。本文就以创新教学为讨论点,依据笔者教学经验,进一步给大家以教学启发。     

文明礼仪渗入高中语文教学的研究

我国素以"文明古国""礼仪之邦"著称于世,传统文明礼仪是学校德育的重要组成部分,而立德树人是教育的灵魂和核心任务。作为一名高中语文老师,有责任有义务把传统文明礼仪渗透到高中语文课堂教学中,利用教材,自然渗透;立足教学,直观感受,充分利用高中语文教学这一条件,渗透传统文明礼仪教育,使学生懂得文明礼仪相关知识,提升自身的文明礼仪素养。     

构建高中语文教学的人文价值性研究

随着新课改的不断推进,高中语文教育在突出工具性的同时彰显出人文性的要求越来越迫切。而在教学的过程中如何构建高中语文教学的人文价值性则是摆在教师面前的一道难题,笔者为此结合自身教学实践对此进行了一定的探究工作。     

研究性学习在高中语文教学中的运用分析

随着新改革和素质教育的不断发展,研究性学习在高中语文教学中的运用越来越广泛,以培养学生创新能力、探索能力、合作能力为目的的一种学习方式。本文就高中语文学习的现状和研究性学习在高中语文教学中的应用就行分析,并且提出进行研究性学习的有效方法。     

系统思维视角下的高中语文主题单元教学探讨

高中语文教育一直是高中教学的重点,对于高中语文主题单元教学这种新颖的教学方式,能使语文教学目的更加的明朗化,而且能促进语文教师教学思路的转变。高中语文主题单元的教学能够有效的减少单方面教学造成的误区,使学生无法针对语文学习进行更加系统的认识,本文就以系统思维视角下的高中语文主题单元教学,为研究论题,进行探讨。