浅谈小学微课的设计与制作——以Camtasia Studio软件为例

微课进入教育领域,为革新学习方式开启了新的篇章,但目前小学教师都缺乏微课设计与制作的经验,不能满足学生的学习需要。小学微课设计要体现时间“短”、内容“整”、形式“趣”。而Camtasia Studio软件在小学微课制作上表现突出,它从屏幕录制到后期剪辑都能进行一系列处置,无需下载多款软件,一步到位。该软件简单、方便、易用,既能做好音效处理、让微课“大有听头”,也能做好视频剪辑、让微课“大有看头”。     

基于Camtasia 2018的微课设计与制作——以C语言程序设计课程为例

自从2011年胡铁生老师提出"微课"概念以来,微课作为一种新型的教育信息资源以其特有的特点在教育领域迅速传播开来。研究微课,可以提升老师的信息化教学能力,可以提高学生的学习兴趣和自主学习能力,可以推进教育资源的共建共享。微课虽微,但并不孤立。所以,设计微课一定要系统化、体系化。不同学科的微课设计应该根据自身课程的特点进行设计,选择适合的微课类型。比如,软件应用类课程可采用录屏式微课,现场实际操作类课程可用拍摄型微课等。本文以C语言程序设计课程为例,以Camtasia 2018为制作软件,介绍微课制作过程中的技术要领。     

微视频的字幕设计

正在新媒体迅速发展的大环境下,新技术和手段层出不穷,微视频逐渐走进人们的视野,教师制作的微课、中国科协青少年活动中心举办的科学影像节的参赛作品等都属于微视频的范畴。在微视频中,字幕是必不可少的内容,好的字幕设计能起到画龙点睛的作用。笔者将把微课制作和科学DV(微电影)字幕设计的一些体会分享给大家,以期抛砖引玉、共同提高。字幕按出现的顺序可分为片头字     

视觉设计对影视片头制作的影响

随着当代传媒技术的发展,文化的"视觉转向",影视作品的传播理念和审美取向均呈现出了"图像转向".从片头设计到字幕包装再到片尾制作都突出"形象"化以迎合大众的视觉喜好,吸引观众的"眼球".视觉艺术设计在影视制作中的作用也越来越显著.本文以片头画面与字幕艺术处理为切入点.试就视觉设计在影视作品包装中的具体表现及作用等问题进行初浅的探析.希望对影视创作提供一些线索和帮助.     

漫谈Flash中的遮罩动画

Flash是Macromedia公司推出的动态界面制作工具。它是当前最优秀、应用最广泛的网页矢量动画设计软件。它不仅应用在因特网上,现在许多电视广告、电脑游戏的片头和片尾、多媒体课件制作上等等都是用Flash来做成的。Flash动画与传统动画一样,遮罩动画的制作与技巧也是很重要的一部分。本人通过几年的《Flash动画制作》教学实践中总结出来的一些关于Flash中各种制作遮罩动画的技巧,写出来与各位老师交流沟通,互相学习探讨。     

微课设计与制作的实践研究

随着信息化发展,教学形式也在相应的变化,微课应运而生,如何设计与制作一个好的微课,本文就微课设计、微课制作、微课应用实践作以研究。介绍微课设计要点、微课制作技术,以广东省微课大赛参赛作品为例,设计与制作MTV字幕添加的微课流程,并对实践研究总结说明,以期达到微课设计与制作的推广应用目的。     

微课视频的后期编辑技术研究

研究发现,大部分教师在制作微课过程中遇到的最大困难是技术层面的,这说明目前微课制作的技术门槛对大部分教师来说都有点高。本项目针对微课视频拍摄的后期编辑制作技术进行研究,研究如何根据课程内容的需要,通过编辑技术将相关的视音频素材、文字等有序的组织到一起,形成完整的视频结构,对于提高教师制作微课课件有很好的参考价值。     

《天气预报》节目片头创意与制作

本文阐述了电视《天气预报》节目片头的创意、设计,结合实例介绍了片头制作的技术要点。本着促进电视气象服务水平的提高,交流气象电视节目制作技术和经验为目的,制作重点放在了目前电视上较广泛应用的特效视频软件AE上。     

微课在《网页设计与制作》课程教学中的实践与研究

结合网页设计与制作课程中微课的应用,实践探索微课的教学设计、微课的制作和微课在专业中的应用,证明在实际教学中应用微课,可以在很大程度上激发学生学习的主动性和创造性,使学生积极主动地获得网页知识和制作网页的技能。     

录屏微课制作方法探索

近年来,随着微课堂概念的提出以及信息技术在教学中的广泛应用,微课作为课堂教学的辅助手段,发挥了越来越重要的作用。微课的制作方法也不断的在发展,其中使用较多是采用现场拍摄录制的方法。因为拍摄录制需要一定的器材、场地和人员的辅助,同时微课的录制过程和后期编辑比较繁琐,导致微课的制作受到一定的限制。采用录屏的方法,个人可以非常便捷的完成微课的制作。本文主要介绍了录屏微课具体的制作流程和制作方法探索。希望能够为大家快速便捷的制作微课有所帮助。     

浅谈高中生物微课制作与应用

结合高中生物“基因工程的基本工具”这个知识点的微课制作,总结微课选题、设计过程,制作“基因工程的基本工具”这个微课的主要目的是为学生的课后复习和知识拓展提供学习资源。利用微课的时效性、可重复性,可解决有学习困难的学生学习主动性问题,而赢得家长的支持和配合也是微课应用推广中值得进一步探讨的问题。     

零起点做微课

微课作为一种碎片化学习资源，越来越受到师生的喜爱，微课制作也得到很多教师的关注。如何让技术水平较低甚至是零起点的教师能完成微课资源制作，是微课能否有生命力、能否为广大中小学教师接受、能否在中小学推广应用的关键。本文探讨了在理解微课、设计微课、准备微课素材的基础上，通过筛选最简单实用的技术手段完成微课的录制，实现零起点教师也能独立做微课。     

微电影的设计及应用研究

本文以一个实拍的微电影为例,介绍了微电影形成的几个过程,首先要选取一个好剧本,本文的剧本来自网络剧本。接下来需要按照演员和场地的条件来修改剧本,主要先将原有剧本中不能实现的部分去掉,然后用可以替换的情节来重新塑造人物,还有要根据现有场地来取景,所以导演在分镜头剧本这步时就要将这些重要修改体现出来。然后就是指导摄影师实拍。指导演员的表演,逐渐形成断片。接下来将这些断片序列通过电脑软件adobe primiere组合起来,然后通过电脑软件adobe after effect将片头和片尾制作出来并加强效果,最后将片头片尾以及花絮组合成一个整序列然后输出,微电影短片就形成了。本微电影是数字媒体和动漫设计专业的学生来表演,为了模拟动画角色的动作和神情,学校开设了动作表演课程和导演基础课程,所以指导演员这块无需太费力。所以这部分在本文没有介绍。本剧本的场景都是在校园内。用到推拉摇移跟等运动镜头和一部分固定的镜头。     

浅谈职业中学校园微课资源平台的建设

微课作为一种新型的教学手段,走进了广大师生的视线。由于微课具有体积小、内容充实、便于随时随地学习的特征,通过微课课件摄取微知识点,有助于充分利用学生零碎时间片来实现高效学习。微课课件制作的技术固然重要,但如何开发一个基于信息化技术的微课平台也十分重要,因为平台不仅是内容的载体,是学生搜索、寻找微课知识的关键工具,更是教学资源整合、集中的最终实体。本文就在建设微课平台时需要注意的关键要点进行基本的论述。     

影响微课质量的关键因素

随着社会的发展,时代的变化,教育也不断改革,微课已经成为我国教育界广泛讨论的热点,教育部门和专家对微课的重视,使得越来越多的教师投身到制作微课视频的热潮当中。但教师在微课制作中产生的一些困惑影响了大学英语微课的质量,本文对教师在微课制作中的困惑进行分析和建议,对未来的微课课程建设提供了参考。     

利用精品课程资源制作微课策略研究

微课作为一种微型化、主题化的学习资源已经成为教育技术关注的热点,应用优质资源建设微课是保证微课实施效果的重要因素。从2003年起开始建设的精品课程已形成大量的优质教学资源,利用该资源建设微课优势明显。在应用精品课程资源制作微课时要注意依据教学文件进行选择,发挥优势资源价值,对资源进行合理转化、适当补充和多元化评价。     

以学生为制作主体的微课教学在大学英语课堂中的应用

微课作为传统大学英语教学的重要补充与资源拓展,以学生为制作主体微课教学是对微课的再创新,是大学生英语实践能力提升的有力措施。教师要做好引导,让学生制作微课满足大学英语教学、立足英语知识学习需要,提升大学生英语掌握能力。     

摄制农业科教片需要注意的几个问题

作为一个长期从事农业宣传的工作者,关注三农责无旁贷,构建社会主义新农村的责任,就在于深刻地关注农村和忠实地为农民服务,有义务和责任制作出更多更好的农民喜闻乐见的科教片。以新闻的力量,维护农村社会稳定、和谐与文明,使农民学到和掌握更多更新的科教知识,学科学用科学,并运用到生产实践中去,尽快富裕起来。本文从摄制农业科教片的选题、特点和规律、片名和片头片尾、把好后期制作关等四个方面,谈谈自己的一些认识。     

汽车维修专业实践技能微课的开发

"微课"以短小的微型教学视频的形式,围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的全过程。职业院校重在培养技术技能型人才,将实践技能较强的课程制作成微课,不仅可以帮助学生学习专业知识,而且还能够将实践技能规范的操作步骤展现给学生,学生可以按照视频的指导操作并形成良好的职业规范。本文以活塞环的测量为例,对汽车维修专业实践技能类微课制作的意义及开发制作过程等进行了分析,重点介绍了微课程的选题、教学设计和微课制作等过程,为该类课程的开发提出具体的建议。     

普通教师如何制作自己的教学用微课

目前,全国各地正掀起“微课热”,各学校纷纷开展各种关于微课的培训以及微课的制作,各个学段各门学科的一个个微课也如雨后春笋般冒出.但是对于大多数普通教师来说,要设计并制作好微课还是存在一定的难度.本文就普通教师如何设计、制作好自己平时的教学用微课发表自己的一些看法,并提供两种简单的制作方法与思路,希望能给老师们更好地制作微课带来一些帮助.