养成教育在小学教学实践中的探讨

小学阶段是人一生中重要的成长阶段,是养成良好行为及生活习惯的关键性阶段,是人的启蒙性教育阶段。因此,在小学教学中不仅要注重对学生进行知识理论教育,亦要注重对其进行养成教育,促进小学生德智体美的全面发展,引导其形成健全的人格。本文主要在探索目前小学实践中养成教育原则的基础上,提出小学养成教育的有效途径,以期为更好的促进小学生的养成教育提供相应的参考。     

小学生良好卫生习惯培养的实验

小学生日常行为规范教育是小学教育的一个重要方面，其中培养小学生良好的卫生习惯是养成教育的重要内容。     

小学英语教学中学生倾听习惯的培养

《英语课程标准(实验稿)》明确指出"要使学生学会倾听"。在小学英语课堂教学中,倾听既是获取知识的一种手段,又是一种重要的学习技能。特别是对小学生来说,培养良好的倾听习惯是获取知识的主要途径之一,良好的倾听习惯是学好英语知识的基本功。本人从四个方面:倾听能力的构成;影响学生倾听能力的因素;小学生倾听能力的辅导策略;倾听习惯的养成教育来论述学生倾听习惯的培养,与同仁共勉。     

高职与应用型本科贯通培养的职业养成教育体系构建——武汉商学院酒店管理专业探索实践

高职与应用型本科"3+2"分段培养是一种培养高素质技术技能型人才的贯通培养模式,职业素质养成教育至关重要。为解决当前高职院校和应用型本科院校在职业养成教育中存在的问题,基于武汉商学院酒店管理专业的探索与实践,提出了构建"全方位、全过程、全方法"职业素质养成教育体系的思路和具体措施。     

小学生行为习惯养成教育的研究

随着我国教育体系不断的改革变化,人们也在逐渐增加其小学生行为习惯养成教育的重视度,而人类并非只是单纯的依靠于理性来进行支配的,同时还是需要受到来自,思维以及行为上的惯性上来对其进行制约的,而要想把人类整体的行为逐渐的变为较稳定的习惯的过程当中,就一定要加强对于知、情、意、行之间相统一的重视度,并真正的使"外化"转变成为"内化"的一个过程,而我国相关的小学教育工作者一定要积极有效充分的发挥出自身的具有的主导作用,并深入的对于目前我国众多小学生在行为习惯养成教育方面,所存在的问题进行分析,从而合理的构建出一套完善、科学的小学生行为习惯养成教育策略体系。     

“90后”高职学生养成教育的几点思考

养成教育作为目前高职院校学生不可缺少的行为教育,是学生在走向社为前的行为,能力的综合培养,笔者从对"90后"学生教育工作当中体会了一些关于养成教育的思考和看法,对于高职学生养成教育的问题梳理、引导措施做了翔实的归纳,旨在对"90后"学生养成教育有更大的提高。     

如何利用养成教育提升高职学生的职业素质

探析高职院校学生养成教育的内涵、方式方法、力求通过养成教育来全面开展心理养成教育、行为规范养成教育、学习能力养成教育、创新精神养成教育、审美情趣养成教育,教育学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美。培养学生良好的行为习惯,塑造成果的人格达到提升学生职业能力和学校的就业率。     

如何利用分层教学培养小学生数学创新能力

创新能力,是作为一名高素质人才必备的能力。小学阶段是学生智力启蒙阶段,小学时期的创新能力培养对学生来说意义更加重大,因此我们理应探索更加科学合理的教学手段来对小学生创新能力的培养给予辅助,而分层教学俨然是对小学教学体系的一种完善,更是培养学生创新能力过程中的一种"助推器"。基于此,本文以小学数学学科为例,对如何利用分层教学来培养小学生数学创新能力这一课题进行了系统分析与探究。     

以行为养成教育为抓手,提升高职院校思想政治教育实效性

高职院校落实思想政治工作,行为养成教育是重要途径与抓手。本文通过分析当前高职学生行为养成的现状与成因,提出从加强思想教育,提高行为习惯养成认知、构建"学生、学校、家庭、社会"四位一体的行为养成教育模式、创新行为养成培养途径等路径抓好行为养成教育,提升思想政治教育实效性。     

小学生“表达画面感”能力培养的方法

小学生"表达画面感"的能力培养,不同于专门作家,而是更强调表达的清楚明白。从小学生思维习惯的培养和语言表达方式的运用两方面探索小学生"表达画面感"能力培养的方法,引导学生建构"表达画面感"的思维模式,掌握"表达画面感"的具体方法,培养"表达画面感"的能力。     

小学德育工作应把习惯养成教育作为重中之重

德育教育是基础教育的重要组成部分,而习惯养成教育对于学生的品德至关重要,因此,习惯养成教育在德育教育中有着独特的位置。小学阶段正值一个人行为习惯和品德塑造的启蒙阶段,也是教育效果最有效、影响最深远的阶段,本文重点探讨小学德育教育中的习惯养成教育。     

小学英语教学中学生倾听习惯的培养

《英语课程标准（实验稿）》明确指出“要使学生学会倾听”。在小学英语课堂教学中,倾听既是获取知识的一种手段,又是一种重要的学习技能。特别是对小学生来说,培养良好的倾听习惯是获取知识的主要途径之一,良好的倾听习惯是学好英语知识的基本功。本人从四个方面：倾听能力的构成;影响学生倾听能力的因素;小学生倾听能力的辅导策略;倾听习惯的养成教育来论述学生倾听习惯的培养,与同仁共勉。     

科学活动中养成教育的有效渗透

养成教育是指培养幼儿良好行为习惯的教育,包括学习习惯、午睡习惯、思维习惯等各方面的内容。而学龄前儿童正是良好习惯形成的关键期,英国作家萨克雷也说过:"播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。"由此可见,养成教育的培养是我们当下迫切要做的事,它可以影响孩子今后一生的发展。     

小学语文阅读教学中怎么渗透创新思维

小学阶段是培养学生思维意识的关键时期,因此在小学语文阅读教学中,教师要注重培养学生的创新思维,因为小学生的创新思维能力培养关系到小学生语文教学过程中运用创新意识思维的能力。长期受到应试教育的影响,当前仍旧有不少教师采用"灌输式"的教学模式,不利于培养学生的创新思维,文中笔者结合自己多年的教学实践经验,探究了小学语文阅读教学中渗透创新思维的策略。     

高职学生职业道德养成教育管理模式构建

高职学生职业道德养成教育管理模式,可通过过程管理、责任管理、队伍管理等进行构建。具体来说,在纵向上,可实施三级运行管理和三个阶段管理;在横向上,可采取"全员化"队伍管理和"全方位"制度管理,从而构建行之有效的高职学生职业道德养成教育管理模式。     

浅谈如何培养小学生的自主学习能力

小学是人生学习知识的开端,也是整个教育体系最重要的培养阶段。良好的学习习惯主要是在小学阶段培养出来的。若想要形成良好的学习习惯,培养自主学习能力非常重要。培养学生的自主能力有很多方法,就如何培养小学生的自主学习能力,本文从培养学生兴趣,营造良好的学习环境,帮助小学生建立目标等有助于培养小学生的自主学习能力进行了探讨。     

大手拉小手,红领巾连着我们一起走——滁州市紫薇小学少先队活动案例

安徽省滁州市紫薇小学是省级特色示范校,学校以养成教育为办学特色,从养成好习惯中培养孩子良好的思想品质是我们的教育方式。     

小学生行为习惯养成的研究构想

小学生行为习惯养成是小学教育领域研究的重要问题,也是一个难点问题。开展小学行为习惯养成研兖的关键是必须把握小学生行为习惯养成研究的基本问题,这包括研究的价值、研究的内容和方略。只有澄明这些基本问题,才能既助益于小学生行为习惯养成的研究,也有利于小学生行为习惯养成教育的实践。     

高职院校学生的养成教育

大众化高等教育背景和大学生思想道德现状,需要加强大学生养成教育。中国已进入大众化高等教育时代,大学生数量增加的同时,各种各样的不良习惯、人格偏颇、道德缺失等问题也逐渐增多。为此,需要在进行深刻的思想政治教育同时,配合严格的纪律约束和各种良好习惯的养成。养成教育是塑造大学生良好习惯和完美人格的需要。开设养成教育课,是落实我校"人才培养方案",培养大学生"知识、能力、人格"全面发展的一个重要组成部分。加强养成教育对纠正高校德育中重"知"轻"行"和大学生在道德上普遍存在的"知而不行"或"知行不一"的现象有重要的意义和作用。     

浅谈小学数学如何培养学生的思维能力

小学阶段是学生逻辑思维能力发展的重要阶段.培养小学生的数学思维能力,不仅帮助其在小学阶段能够高效完成学业,对于小学生将来的工作学习也有很大的帮助.