浅谈新课改下高中化学实验

实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其它教学手段无法替代的。在新的课程改革中,我们要树立全新的化学实验教学理念,充分发挥实验教学的探究功能,实验教学中要以学生为主体,关注实验探究的过程与方法,促进学生科学素养的发展。本文就化学实验教学新理念,教材中实验内容的重新构建及加强实验教学改革方面作一些初步的探讨,以通过实验教学改变学生的学习方式,激发学习兴趣,培养他们的创新精神和实践能力。     

农业类专业学生VB程序设计实验课程教学研究

针对目前VB程序设计课程实验教学方法存在一些问题以及对实践环节重视程度不够等情况,从实验教学内容、教学方法等方面对该实验课程的改革进行深入研究和探讨。但因农业类专业学生原先计算机能力水平的参差不齐和本课程对农业类专业学生的逻辑思维能力有较高的要求,实际的课堂教学效果不尽如人意。实验教学是VB程序设计课程的重要组成部分,详细分析了VB程序设计课程中实验教学所面临的突出问题,结合笔者多年的教学经验,提出了一些有效的实验教学方法。这些方法能较好的提高实验教学质量,培养学生的逻辑思维与推理能力、创新及独立工作的能力、自学能力、动手能和创新能力。     

新课标下初中化学探究性实验的教学设计与研究

在新的初中课程教学标准下,化学教学以科学探究为基点,进行了较为全面的改革与创新。在化学教学过程中,大力开展探究性实验,对于培养学生良好的学习方式,发散学生的学习思维,以及全面提高学生的科学素养具有重要意义。由于各种因素的影响,目前演示性的验证实验仍然是课堂教学的主要方式,极大的削弱了实验的启发性和探究性,并且严重影响了学生实践和创新能力的发展。文章从初中化学探究性实验的设计原则,实验内容的选择及呈现方式和设计思路等方面进行了系统的研究。在新的课程教学标准下,对如何较好的进行探究性实验教学提出了建议。     

《数字逻辑》实验教学模式改革的研究与实践

《数字逻辑》课程作为电子信息类专业的基础课程,它主要包括组合逻辑电路和时序逻辑电路两个部分。在以往的教学中,教师往往重课程,轻实验,导致学生的动手能力得不到提高,甚至出现减弱的情况。随着实验课程改革的发展,各高校逐渐将实验和课程教学的比例提高,本文从实验课程教学现状出发,对实验教学内容以及教学方式做了细致的研究,提出了一种新的实验教学模式,并将其应用在两届本科生的《数字逻辑》课程实验中,取得了显著的成效。     

高等师范院校化学实验教学改革与探索

全面剖析了高等师范院校化学实验课程教学中存在的问题,从优化实验教学内容,改革实验教学手段,变革实验成绩考核办法,加强实验教学的师资力量等方面,探讨了如何培养学生的创新能力,全面推进素质教育。     

独立学院大学《计算机基础》课程实验教学改革及探讨

独立学院学生计算机基础知识参差不齐,根据多年从事《大学计算机基础》教学的研究与实践,对独立学院大学计算机基础课程的实验教学进行改革及探讨。论述了独立学院大学计算机基础课程的实验教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机实验教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学方法、教学内容考核方式等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

农村初中化学实验教学有效性策略探究

化学课程是一门以通过实验探究获得知识的基础自然科学,实验所占的比重大并且非常重要,尤其是对于初中化学来说,是帮助学生打好基础,形成正确的化学思路的关键阶段。对于农村化学教学来说,由于化学实验会受到一定的条件限制,加上农村教师传统教学观念较重,因此化学实验教学的有效性较差,与新课标改革的要求还相去甚远。本文针对目前农村化学实验教学的现状,重点探讨如何提高农村化学实验教学的有效性,目的在于改变学生学习现状,增强对化学实验的兴趣,提高知识综合运用能力。     

浅谈初中科学中化学探究性实验教学

随着新课改不断的深入,科学课程以科学探究为突破口,进行了全面的改革,学习初中科学中的化学探究性实验,不仅有助于提高学生的动手能力、观察能力、分析能力,培养学生的思维,还有利于增强我国国民素养,提高我国初中科学教学发展水平。因此,本文从初中科学教学中的不科学之处入手分析,浅析了初中科学中化学探究性实验教学存在的问题,并提出了提高化学探究性实验教学质量的策略。     

西藏大学医学生生理学实验教学改革初探

生理学既是一门理论课程,又是一门实验性很强的学科,它所有的知识都来自临床实践和实验研究,因此,在生理学教学中提高实验教学质量是教学改革的重要环节。传统实验教学模式下培养出来的学生无法满足现代社会对医学人才的要求。为了探索提高实验教学质量的方法,笔者开展了一项初步的实验教学改革项目。该项目在原有实验内容的基础上增设了一项综合性实验,结果提示目前的实验教学效果不容乐观。生理学实验教学必须不断地在教学方法、教学内容、考核方式等方面进行深入的改革,将传统的理论验证式实验教学模式与实践紧密结合,提高实验教学质量和学生对实验课的兴趣,真正培养出适应未来医学事业发展的学生。     

精细化工实验教学的探索

化学教学实验不只是培养学生巩固所学理论知识的教学,更重要是通过实验教学提高学生的科学素养,培养学生独立思考的能力和研究探索能力,树立科学创新意识,本文从实验内容和实验教学方法改进两个方面阐述了实验教学中的一些改革尝试,从理论和实践两个方面对精细化工教学进行了较为深入的探索和实践,取得了较为理想的效果.     

“自动控制原理”课程教学改革实践与思考

自动控制原理课程不仅是控制类专业而且是电子信息类专业的重要专业基础课。主要介绍了自动控制原理课程建设与改革的实践和体会,总结了教学、教改工作中所取得的成果,提出了一些具体做法和措施,着重对课程教学内容、教学体系的整合和优化以及实验内容、实验教学方法与实验组织方式进行了讨论,旨在突出教学重点,增强学生的动手能力,提高教学质量。实践证明,效果良好,并对该课程的进一步改革提出了一些设想。     

计算机软件基础课程实践教学的探索

以VFP程序设计课程实验教学为例,结合实践教学经验,针对高校非计算机专业计算机软件基础课程实践教学的现状和面临的一些问题,对实验指导教材建设、实验内容、实验形式、实验教学方法和考试形式等方面的改革提出几点建议,来树立学生信心、激发学习积极性、养成良好的编程习惯和提高实践动手能力,提高实验教学质量,进而提高该课程的教学质量。     

刍议挖掘化学实验素材与学生探究能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学的基础,实验教学是整个化学教学过程的重要环节,是培养学生科学素养,提高学生的探究精神不可缺少的重要途径。新课标中把＂突出科学探究＂作为课程的基本理念之一,强调学生＂必须体现科学探究的过程,学会一定的科学思维方法＂。本文探讨了挖掘化学实验教学中的实验素材,创造性地开展教学活动,以培养学生创新意识、创新思维、创新能力。     

单片机实验教学改革的探索

单片机是一个实践性、应用性很强的课程,实验教学在整个教学过程中尤其重要.探讨了该课程的实验教学改革的途径.在单片机的实验教学、考核方法、实验室管理手方面进行了改革.引入项目实验,培养学生的工程意识、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新能力和综合素质.     

环境化学实验教学体系的改革与创新

环境化学是一门由多种交叉学科组成的综合性边缘学科,而环境化学实验教学是环境化学课程的重要组成部分。为了响应教育部关于"建设化学实验绿色化教学"的号召,对环境化学实验教学体系进行改革和创新,是实现环境化学实验绿色化的关键,也是时代发展的要求。本文从实验教学内容、教学模式及考核方式等方面对于改革环境化学实验教学体系提出了建设性的意见。     

浅谈天然药物化学设计性实验教学方案的构建与实施

实验课对天然药物化学教学有着关键性影响,在其中引入设计性实验教学是对现有实验课程的一次探索性改革。设计性实验教学方案的构建和实施需要从课题选择、方案设计、实验准备、实验实施及结果分析等多个环节入手,在教学实践中这种教学方式取得了良好的效果。     

初中化学实验课的优化设计研究

化学是一门需要通过观察和实验获得理性认识的学科。充分利用现代化的实验教学手段,科学优化实验教学内容,不仅可以提高学生参与化学实验的兴趣,而且可以提高学生动手能力,促进学生主动学习,有效提高化学教学质量。主要对优化化学实验课程的意义、原则和策略进行探讨。     

基于DCL的电路原理实验教学方法研究

电路原理实验课程传统教学中普遍存在着理论性强、过程枯燥、不易于直观理解等缺点,从而使学生对实验课程缺乏主观积极性、能动性及创造性。为了充分调动学生在电路原理实验课中的主观能动性、培养学生学习兴趣、激发学生创新意识,结合国外先进的DCL教学理念,引导学生自主学习,以学生为中心进行了电路原理实验教学方法研究。有效地增强了电路原理实验教学效果,明显地提高了电路原理实验教学质量,进一步促进了教学方法改革。     

单片机课程中学生实验创新能力的分层培养

单片机课程教学中普遍重视理论教学而轻视实验教学。本文在分析了单片机课程教学现状的基础上,重点分析讨论了实验教学中创新能力的分层培养,结合学生不同的动手创新能力设计不同层次的单片机实验,能够有效地提高学生的学习兴趣和动手能力,对于进一步推动单片机课程的实验教学课程改革具有一定的借鉴意义。     

在初中化学教学中培养学生科学素养的方法分析

在初中化学教学中提高学生的科学素养是化学课程改革的重要意图。本文研究了在初中化学新课程教学中为提高学生科学素养所应遵守的原则,并对采取化学教学方法进行了分析和探讨。