探析运用多媒体在小学数学教学中

我们常说听到的不如看到的,由于数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性,而小学生的思维特点又是以直观形象思维为主,因此,在教学当中,教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料,借助事物的具体形象进行思维,变有意注意,为无意注意,使学生在轻松的、愉快的氛围中掌握知识。多媒体教学有效的为我们提供了这一教学手段。     

小学数学运用多媒体辅助教学初探

随着科学技术的进步,多媒体技术开始应用于教学.本文试图探索一下在小学数学教学中运用多媒体的辅助教学.     

多媒体在小学数学教学中的运用

对于小学数学的课堂教学,采用多媒体能够激发学生的兴趣,我结合实践从以下几个方面谈谈如何利用多媒体技术来改进我们的教学手段,以及提高学生的素质。     

小学数学运用多媒体辅助教学初探

随着科学技术的进步，多媒体技术开始应用于教学。本文试图探索一下在小学数学教学中运用多媒体的辅助教学。     

浅谈农村小学数学教学中多媒体运用的现状及对策

农村基础教育是国家义务教育的重点,而农村小学数学教育又是重中之重.随着多媒体技术的广泛推广运用,越来越多的农村小学都具备了多媒体教学的条件.作为小学数学教师,怎么用多媒体教学调动学生的学习积极性,有效地提高学生的学习效率,实现教学效果的最优化,已成为农村小学教育工作者的一项重要工作.本文通过对武冈市龙溪镇5所小学数学多媒体教学的调查分析,发现存在的问题,并提出相应的对策.     

小学英语教学中如何运用多媒体

多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于有多种现代教育技术媒体合理组合而成的多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括：多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。因而要想更好的实施素质教育,学校就必须合理的将多媒体运用于教学中。     

探析小学数学教学中教育云平台的运用

随着科技的发展,互联网在教学中的运用越来越广泛。因此,教师要充分利用这个契机将网络平台运用到小学数学教学中,在有效提高教学质量的同时,激发学生的学习兴趣,提高学生数学学习的主动性和积极性。本文探析了在小学数学教学中运用教育云平台的方法。     

数学教学中多媒体的有效运用

数学作为高度抽象、强逻辑性的课程,协调传统教学与多媒体教学之间的关系,实现多媒体教学与传统教学的优势互补,是实现多媒体教学在数学课程中取得最佳效果的关键所在.通过对传统教学方法与多媒体教学方法的比较和分析,提出了以多媒体教学为与传统教学相结合,两种教学方法互补的教学方法.     

小学高年级数学讨论法的运用探析

数学学科的教学需要培养学生独立思考、合作探究的能力,小学数学运用科学有效、合理有序的方式将讨论法引入数学课堂教学,不仅有利于活跃课堂气氛、调动学生学习热情,从而提升数学教学质量与效率,也有利于提升学生的组织与合作能力,为学生养成良好的数学学习习惯。本文就以小学高年级数学课堂教学内容为入手点,简要探析数学讨论法在小学教学中的运用途径。     

浅析小学语文课堂中多媒体运用策略

随着科学技术的不断发展,以计算机为代表的现代信息技术走进农村学校的每个教室。它改变了原有的“一本教科书,一支粉笔走天下”的传统教育方式。现代信息技术因其形象生动、声情并茂等特点大大地激发学生的学习兴趣,成为语文课堂中不可或缺的一部分。     

小学美术欣赏教学中多媒体的运用

根据教学实际情况和学生发展的需要,把多媒体技术科学合理地运用于美术"欣赏·评述"教学之中,使其在激发学习情趣、激活教学状态、培养学生能力、提升教学质效等方面有效发挥其不可替代的作用。     

小学语文教学中多媒体的合理运用

本文阐述了多媒体在小学语文教学中的优势—激发兴趣、创设情境、突破难点。同时指出利用多媒体教学容易走入的误区—重教学手段,轻教学目的,由于设计不当,弱化多媒体功能。在使用多媒体辅助教学时要注意适时、适当、适度的原则,提高教学质量。     

浅析小学数学课堂教学中多媒体的应用

随着计算机技术的不断发展和新课程改革的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用,课堂是一个特定的空间,学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此,教师必须合理使用教材,灵活地运用电教、多媒体教学手段,在课堂上充分调动学生的积极性,使学生在轻松、欢乐中获取知识。     

高校数学教学中运用多媒体的思考

本文根据多媒体在教学中的实际状况,简要阐述了多媒体在数学教学中的地位作用,针对目前存在问题,通过正确处理三个辩证关系,探索传统教学与多媒体教学之间的内在联系,从而不断优化教学手段,提高教学效率.     

多媒体技术在小学数学教学中的运用探析

小学阶段学生的知识建构以形象思维为主,而数学本身是一门理论性比较强的学科,这就导致学生对数学知识的理解比较困难,而多媒体技术的引入有效缓解了这一矛盾,在一定程度上激发了学生的数学学习兴趣,同时可以进一步调动学生的求知欲望。多媒体技术在课堂运用的过程中需要兼顾学生的主体性原则、主题集中性原则和算用结合原则,既能有效降低学生理解知识的难度,同时也鼓励学生做到手到、眼到、耳到、心到,让学生灵活掌握数学知识。     

浅议多媒体在民族地区小学数学教学中的运用

多媒体的用运是民族地区的小学数学教育发生了质的变化,多媒体的发展运用对小学数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。在新课标的背景下,如何运用现代化的教学手段来建构新型的课堂教学模式就显得尤为重要。这就要求我们教师要合理地运用多媒体,使之更好地服务于教学,从而提高课堂效率和教学质量。     

小学数学教学中多媒体辅助教学之我见

<正>多媒体辅助教学,是教学改革的需要和时代的必然。它将枯燥的文字转换为直观形象的、图文并茂的、有声有色的计算机辅助教学课件,为学生创设了良好的学习情景,大大激发学生的学习兴趣,扩大了学生的视野和知识面,突破了原有的课堂教学圈子,使教师更科学的完善课堂教学结构。但多媒体仅是一种教学辅助手段,是一把"双刃刀",在实际教学中如果运用不当,也达不到预期的效果。我根据自己多年的数学教学实践,浅谈一下使用多媒体     

数学教学中运用多媒体的几点思考

就多媒体辅助教学在数学课堂教学中的应用谈谈几点看法.     

浅谈数学课堂教学中多媒体课件的运用时机

本文阐述了数学课堂教学在怎样的时机中运用多媒体课件才能达到优化教学的目的,从而让多媒体课件更好地为课堂教学服务。