开展科技教育 促进学生发展

近年来,我们以国家教育部、国家科技部教育科学规划重点课题“中小幼现代科技教育研究”为抓手,通过科学教育和技术教育的协同组合,努力培养学生的科学观念、科学态度、科学精神以及科学实践能力,取得了较显著的成效。我们是从以下四个层面进行思考的:第一,科技教育是面向全体学生的,旨在通过教育活动让学生获得现代社会所必需的科技素养;第二,科技教育的目标应该定     

科技小制作窍门

科技小制作是一项科学性强、技术性高、制作难度大的科学创作。它能充分发挥学生的想像力和创造性，提高学生综合运用知识解决问题的能力，有利于提高学生的综合素质。科技小制作如此重要，那么在进行科技小制作中应注意什么问题呢？     

以课堂内外科技教育为突破口促进初中学生人文素养的提高

根据《全民科学素质行动计划纲要》和《江苏省未成年人科学素养行动实施方案》的要求,以在课堂内外强化科技教育为学校实施素质教育的突破口,进一步普及青少年科技教育,现代教育技术手段又为学生科学探究能力的培养提供了前所未有的技术支持环境,有利于激发、引导学生进行科学探究,这不仅是基础教育顺应时代发展的需求,也是现代科学发展对未来创新人才的需求。学校要从多个方面为学生创设科学探究学习的广阔天地,以提高学生科学探究的能力,激发好奇心和兴趣,从而培养学生的创造欲,培养学生拥有科学的生活态度、科学探索的精神,全面提高初中学生的人文科学素养。     

辅导学生开展科技活动的一点体会

科技素养分为科学素养和技术素养。我国公民的科技素养是比较低的，而科技素养的提高不是一蹴而就的，我们要从学生开始抓起。我从担任科技辅导员的经历中到：开放的课堂才能担当培养学生科技素养的重任。     

上海青少年科技探索馆

<正>携手科技,快乐世博为了进一步加强学生学科学、爱科学的兴趣,提升学生科普素养,上海青少年科技探索馆在今年暑假举办各类丰富多彩的科普主题活动。1."世博环保小卫士"活动。倡导节能环保理念,增强学生环保意识,在活动中锻炼青少年的生活观察能力、团队合作能力、创意表达能力及动手操作     

浅谈物理教学中学生科技创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。本文主要讨论在物理教学中,利用课堂教学、课外科技活动对学生进行科技创新教育。从培养学习兴趣、培养创新意识、培养科学方法、科学精神、培养想象力、参与科技活动等方面培养学生的创新能力。     

培养“创客”——从科技创新大赛出发

培养"创客"需构建完善的科学教育系统。科技创新大赛辅导中应注重过程性评价,让创新成为一种信仰。我们应走出急功近利等误区,更新教育理念,培养学生合作自主探究,提升综合素养。     

加强小学生科技启蒙教育

近年来,宜兴新庄中心小学通过多种途径,扎实开展科技教育活动。加强小学生科技启蒙教育,为发挥学生创造潜力、提高学生科技素养、培养“发现、创新”人才奠定了良好的基础为了扎实开展科技教育活动,学校定于每年11月安排一次规模盛大的科技节;每月     

开展科技教育,提高青少年科技素质

《中华人民共和国科学技术普及法》中指出,"各类学校及其教育机构,应当把科普作为素质教育的重要内容,组织学生开展多种形式的科普活动"。在新时期培养青少年对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想、科学态度。逐步形成科学的世界观和方法论,是提高我国青少年科技素质,保障我国"科教兴国"战略顺利实施和中华民族伟大复兴的长期战略性工程,我们要从战略的高度充分认识加强青少年科学技术普及工作,提高青少年科技素养的重要意义。加强青少年的科普教育,为国家的发展提供强有力的人才支撑。     

他培养了一批“小科迷”——记优秀科技辅导员徐杰

刚满30岁的徐杰,是海门师范学校附属小学的自然教师。近年来,他把课本知识与实践联系在一起,培养了一批学科学、用科学、爱科学的“小科学迷”。他辅导学生所写的科技小论文有40多篇分别发表在十几种报刊上,他指导学生完成的小制作、小发明小革新,有200多人次获奖。1998年12月,     

谈科技教育的三个有机结合

在科技教育中,将理论与实践、独立与合作、课内与课外等有机结合起来,有利于培养学生从小爱科学、学科学、用科学的品质,有利于培养学生勤于动脑,勤于动手的好习惯,有利于培养学生的创造精神,求知精神等。     

论高校大学生科技素养与素质教育

大学生科技素养是高校素质教育的重要内容,科技素质是提升大学生科学文化素质的关键,加强大学生科技素质教育有利于推进高校大学生科技创新,是高校培养适应21世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才的需要.     

赢在创新——FLL机器人工程挑战赛(2016)的几个创新点

正机器人比赛以培养学生的团队合作和技术素养为宗旨,技术上要求学生有整体规划、精心策划、程序优化、实施细化的全局观念,从设计制作到调试应用有一个总体的机器人架构模型,是一项科学严谨的系统工程。任何环节上的失误,轻则影响比赛成绩,重     

现代科技概论课程对提升大学生科技素养所发挥的积极作用

现代科技概论课程作为文科物理课程的衍生课程,为培养大学生的科技素养发挥了十分重要的作用。对于众多的普通高校本科大学生来说,提升他们的科技创新能力的前提条件是使他们接受严格的科研训练,那么首先就是让他们先对科技有个了解和认识,所以开创了现代科技概论课程是对大学生的科技素养提升的一个必要途径,也是一个可以从某种角度提升大学生创新意识和创新能力的有效效果。开创的现代科技理论课程对大学生人才培养是重要的组成部分,再加上严格的科研训练来提升大学生的理论知识,有了完整的知识,结构才能联系确切的实际。在很多的普通高校中开设了这门课程不仅可以促进学校教师团队的教学水平和业务提高,还能有效的锻炼学生的科研能力,并增强他们的科技研究个性化,甚至还可以,也有效的提高学生们的科学素养。科学本就是枯燥乏味的研究学科,要想使学生们学好,现代科技概论课程就必须培养一个精英教学的教师团队以此来培养学生们对科技研究的兴趣,本篇文章主要讲述了开设现代科技概论课程对提高大学生科技素养的必要性和本课程的特点以及如何来提高大学生的科技素养进行研究讨论的,我们要积极开展创新教育活动,设立相关的规章规范,为本科大学生们营造出一个良好的科研训练活动范围和质量,要从理论知识和实际训练这两个方面进一步提升大学生们的创新精神和科技素养。     

刍议进一步加强青少年科技教育工作

青少年是祖国的未来，是中华民族的希望。对青少年开展科技教育，是向他们传播科学思想、科学精神、科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容。加强对青少年的科技教育，引导他们参加科技活动，培养学生勤于钻研、勤于思考、勤于研究的良好习惯，培养学生对科学的兴趣、爱好和志向；是培养青少年创新精神和实践能力的重要途径与方法，是培养青少年科学素养的关键所在。     

立足学生发展 让科学科技并蒂莲开

我是一名兼职科技辅导员的小学科学教师,在进行科技教育时,我努力做到立足学生发展,把握科学课堂,延伸课外,激发学生兴趣,将科学教学与科技活动巧妙融合,为学生创造了更广阔的空间,培养了学生的科学素养和创新意识。     

开展生物课外科技活动培养学生的科学素养

社会的高度科技化要求公民普遍具有较高的科学素养,包括科学知识、科学观点、科学价值观、科学品质、科学态度、科学精神、科学方法、科学思维习惯和行为习惯等.在参加农作物、蔬菜、花卉栽培、食用菌培育、小动物的饲养等科技活动,学生直接观察动植物和食用菌的生活习性、形态结构,可以加深对教材的理解.五、开展生物课外科技活动,培养学生的科学能力科学能力是科学素养教育的核心,生物课外科技活动的重点在于培养学生的科学能力.生物科技活动不受教学计划的限制,为学生的个性形成和发展,提供了更广阔的空间.     

师范专科院校科技素养课外培育研究与实践

师范专科院校是培养未来教师的摇篮,目前在校文科学生较多,女同学比例过大,科技素养不是很高。学校建立创新创业学院,成立科学技术协会,充分利用课余时间、寒假和暑假开展科技活动;积极参加省科学技术协会科技比赛;外出参观科普基地等,大大提高学生的科技素养。     

扬科技之枫 亮创新名校——长沙市雨花区枫树山鸿铭小学科技创新教育展示

正枫树山鸿铭小学位于长沙市雨花区左家塘湖橡社区,是全国科学教育师训基地、全国科学教育实验基地、全国创造教育先进单位、湖南省创新教育基地示范校、长沙市创新型学校、长沙市首批知识产权示范校、雨花区科学教育特色学校。学校贯彻"求真、务实、创新"的理念,以富有创意的校园文化环境为依托,以创新性课堂为主阵地,以创新实践活动为载体,探索创新教育模式,营造"全面发展,着力基础素养"的科技校园文化氛围,培养师生科技素养、创新精神和实践能力,提升学校科技创新教育品质。     

高校地理科学专业《科技论文写作》课程现状与对策初探

科技论文写作是提高本科生学术素养和学术表达能力的主要途径,是学生创新能力培养的基本要求之一。本文通过对高等院校地理科学专业《科技论文写作》课程教学现状及出现的问题,从教学内容安排,提升学生学习意愿,拓展学术资源等方面提出了应对措施,以期对未来相近专业该门课程的改进与完善提供新的视角。