多媒体视野下高职体育教学改革新思路

本文概述了多媒体视野下对实施高职体育教学改革的优势,针对高职体育教学的现状提出相关策略,旨在为国内高职体育教学的优越性和改进方向提供有益参考。     

浅谈医专体育教育改革的新理念

创新教育模式下,医专体育教育改革提出了尖端式的教学要求,因此必须深化创新改革医专体育教学的新理念。结合体育教学中的重要性、教学现状存在的问题、基于创新理念开拓的医专体育教学模式这三个方面做出针对医专体育教学改革的新探讨。     

快乐体育教学法在高校武术教学中的运用研究

文章从快乐体育教学法出发,通过对高校武术教学的现状分析,从教材内容、教学方法及师生情感交流等方面,探讨了快乐体育教学法在武术中的运用,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点。以期能够激发和培养学生学习武术的兴趣,提高武术教学质量。     

浅议教学改革之“快乐体育”教学

在传统的高校体育教学中,教师将教学大纲与教学目标作为教学依据,死板的教学方法使得体育课程郁闷而无生气。这种传统教学方法,虽然学生获得了技能和体能,但体育课的其他功能（如文化性、娱乐性、品德教育等）难以得到发挥,学生缺少的是情感上的成功感和愉快体验。高校体育教育必须适应学生全面发展的需要,应在社会健康观和体育观的基础上形成新的体育教育思想,因此,＂快乐体育＂应运而生。     

浅论实施医专体育教育的教学策略

医专体育教育随着高职体育教育的改革,在教学实践中培养了学生的身心健康和职业素养,激发了学生参与体育活动的热情,增强了学生的体育运动技术水平,并培养了团队精神以及提高了体育教育的创新效果。但体育教育仍存在不足,主要表现为创新趣味性和实效性不强。因此,本文中阐述了实施医专体育教育的教学策略,从而增强体育教育的趣味性和实效性,使体育教育更好地发挥着不可缺少的重要作用。     

试分析普通高校民族传统体育专业武术套路教学改革

随着我国经济的不断发展,各行之间竞争日益激烈。人才需求量也不断增大。这在一定程度上推动了我国教育事业的发展。而当前我国普通高校教育者未重视起民族传统体育专业的重要性,导致学校师资力量薄弱。加之高校在教育课程设置方面缺乏科学合理性,严重阻碍了我国民族传统体育专业发展。本文主要指出民族传统体育专业在我国高校开展传统套路教学的必要性,对当前我国普通高校民族传统体育专业武术套路教育现状进行分析,并针对其现状问题提出有效的改革措施。     

试分析普通高校民族传统体育专业武术套路教学改革

随着我国经济的不断发展,各行之间竞争日益激烈。人才需求量也不断增大。这在一定程度上推动了我国教育事业的发展。而当前我国普通高校教育者未重视起民族传统体育专业的重要性,导致学校师资力量薄弱。加之高校在教育课程设置方面缺乏科学合理性,严重阻碍了我国民族传统体育专业发展。本文主要指出民族传统体育专业在我国高校开展传统套路教学的必要性,对当前我国普通高校民族传统体育专业武术套路教育现状进行分析,并针对其现状问题提出有效的改革措施。     

促进大学体育排球快乐教学的方法探讨

体育快乐教学是培养学生体育兴趣的重要手段。本文结合大学体育排球教学的实践,从教学内容简单化、教学方法多样化、教学形式竞技化、教学考核多次化等方面,探讨实现排球快乐教学的方法,目的为大学体育排球实现快乐教学,激发大学生学习排球的兴趣提供方法上的参考。     

电子技术教学改革的新思路

电子技术教学应适应形势变化,适应社会对素质教育的教学要求。     

电子技术教学改革的新思路

电子技术教学应适应形势变化,适应社会对素质教育的教学要求。     

与时俱进,有效促进高职体育教学改革

为了顺应时代的发展,响应国家的改革口号,培养出高素质的技能型人才,我国体育高职院校为了切合改革实际,对学生的体育课程做了相应的调整,意在培养出身形健康、实力雄厚的对社会的发展有用的人才。本文主要是对一些高职院校体育教育以往的情况做一个了解,再根据实际情况对其现状进行分析,最后为高职院校在体育教育方面给予一些建议和意见。     

发挥医专体育教学转变思想的教学目标

随着社会的发展,医专体育教学也从传统式单纯教学转向以"体育快乐、健康第一"的观念转变,并重视学生的身心健康等新层次的培养模式转变,然而新的体育教学模式也会随着时代的变化而发展转变的。本文分析了当前医专体育教学思想的形势,主要阐述了医专体育教学的改革任务、结构改善以及教学模式转变的实施对策。     

试论医专体育教学模式实施素质教育的新理念

医专院校在培养社会需要人才时,应考虑到学生即具备身心健康的同时再灌注知识技能。通过体育课这一独特的教育形式,实施寓教于乐的体育素质活动,从而培养学生顽强向上的意志以及良好的心理素质教育,运用教学评比、体能测试、运动会等集体活动来调整学生的集体主义精神和适应能力,从而对学生实施素质教育,以达到培养学生的想象思维和创新能力,使学生经常保持良好的身心状态。     

大学体育教学在终身体育方面提供的新思想

终身体育是体育教育的终极形态,为了实现这个目标就要求体育教育为其提供基础,在各个阶段的体育教育中大学体育又是帮助学生形成终生体育的重要阶段。大学体育教育起到的作用是培养学生兴趣,让学生形成自主锻炼习惯,是奠定了人们终身体育的基础。现代社会的人身体素质都或多或少存在一些问题,虽然体育是运动项目,但是对人们的健康也起到很大的作用。所以实现终身体育是我们迫切需要完成的任务。     

提升医专体育教学的有效性相关因素

随着医专体育课程的改革,体育教学的有效性因素也制约着体育教学的课程设置,其着重点是教师的"教"与学生的"学"相结合,从而促进体育教学改革的中心环节得以实施。     

阳光体育快乐体育

青少年是祖国的花朵,提高学生的综合素质.只有让他们走到大自然中,走到阳光下,才能茁壮成长为明日的栋梁."每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子."     

快乐游戏,快乐体育

体育是初中教育中不可缺少的基础学科,能够有效的培养学生身体素质、心理素质和体育精神,但是在实际教学过程中,学生的主动性不高,教学效率低下。为了转变这一状况,初中教师应积极的提高体育教学的趣味性和娱乐性等,而体育游戏教学能够很好的实现这一目标,它可以有效的调动学生参与体育的积极性,实现学生身心的全面发展。     

培养学生健康人格促进中学体育教学改革

中学体育教学在培养学生健康人格中具有重要作用,理应是中学体育教学的重要目标。而现在中学体育教学中没有很好的体现这方面的内容,以培养学生健康人格为重要目标促进中学体育教学改革将会对推进素质教育具有重要作用。     

分析目前医专体育教学的发展若干问题

在医专体育教学改革的开放背景下,国家积极号召高校体育教学应积极跟上形势、尽快转变旧思想观念。医专院校应高度重视体育教学在学生全面发展中的作用,并根据新课改的要求、精心设计和编排体育教课内容,在课堂上引导学生的主观能动性,采用新颖的教学方式抓住学生的目光和集中注意力,生动活泼的将体育教学内容完美体现给学生,使医专体育教学对学生起到全面协调发展的作用。     

分析医专体育教学参与式兴趣分享模式

随着医专体育教学新课程改革的不断创新,培养学生全能素质的教育改革也逐步进行。特别是激发学生的参与意识,医专体育教师应兼顾学生的个性差异、兴趣特长等因素来用用具有针对性的教学策略,从而以提升学生的全能素质,也有利于推进医专体育教学的参与式兴趣分享模式教学。