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孔玉芬 《启蒙(3-7岁)》2014,(3):32-33
正小楼将一张正方形的纸对折成长方形,再对折成小正方形。将上面的两层纸打开,向两侧拉开后,把纸压平。把纸翻过来,按同样的方法折纸。将纸上层的三角形的左右两个底角分别向上折,使两个角的顶点对齐三角形的顶点。把纸翻过来,按同样的方法折纸。 相似文献
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孔玉芬 《启蒙(3-7岁)》2014,(11)
将一张两面颜色不同的正方形的纸对折成长方形,再对折成小正方形,然后打开。
将纸的上下两条边分别向里对齐中间的横向折痕折,再将折出的长方形纸的左右两条短边分别向后对齐中间的竖向折痕折。 相似文献
将纸的上下两条边分别向里对齐中间的横向折痕折,再将折出的长方形纸的左右两条短边分别向后对齐中间的竖向折痕折。 相似文献
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孔玉芬 《启蒙(3-7岁)》2013,(6):32-33
瓢虫1按照本刊今年第4期"草莓"第1步到第2步的方法把纸折好。将最上层的纸和中间层的纸都向下折,使最上层纸最上面的角的顶点、中间层纸最上面的两个角的顶点都和纸最下面的角的顶点对齐。将最下层纸的最上面的角向下折一小部分。34将纸接着向下折,使第3步折出的折痕对齐第2步折出的折痕。 相似文献
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折纸是我国传统的民间艺术,向来是幼儿园和小学必修的手工活动。但在当今玩具科幻化的社会里,折纸教学如果还停留在单一的机械模仿的水平上,肯定不能引起幼儿学习的兴趣,教师们也因为难度大效果小而觉得没什么意义,很少进行这方面的教学。这是一个失误。因为折纸活动能很好地开发幼儿智能,发展小肌肉,培养心灵手巧的操作能力和细致认真的学习态度,是不可忽视的有益活动。为此,根据《幼儿园工作规程》的精 相似文献
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