说说天气预报

素材观察天气预报为何有时不准天气预报看似简单,实际是一个浩大的系统工程.天气预报是以大气科学理论为依托,以各种气象探测手段为基础,以数值天气预报为核心,依靠预报人员的综合判断分析并最终形成的.其中的每一个环节都存在某些不确定性,不可能每一次的预报结果都与实际一致.提高天气预报的准确率,仍是一个世界性的难题.首先,人类对大气运动机理的认识还有限.阴晴冷暖、雨雪风霜,各种天气的产生和变化,都是由大气不断运动造成的.由于大气运动的复杂性,科学家们还不能真实地描述大气运动的细微结构.其次,气象观测网络还做不到     

我国自主研发全球数值天气预报系统

我国自主研发的全球数值天气预报系统投入业务准运行.从日前召开的全球数值天气预报系统发布会上获悉,以全球数值天气预报为核心,中国气象局建立了比较完整的数值预报业务体系,基本满足了多方面天气预报业务的需求.数值天气预报是在当代大气科学与计算机技术基础上发展起来的新的天气预报技术,已经成为当前业务气象预报的基础,对于预报精度、时效与内容     

看“网站”识天气——记江苏省气象科学研究所天气气候实验室

2013年6月,江苏省气象科学研究所天气气候实验室课题组网站"延伸期天气预报"(http://www.lcjrerf30org/index.asp)正式上线,为10~30天延伸期天气预报搭建了一个即时、专业、实用的广阔平台。延伸期天气预报是指10~30天的天气预报。它对于气象防灾减灾和经济社会的稳定发展具有重要意义,也是填补1~3天短期天气预报和3~10天中期天气预报与短期气候预测之间的时间缝隙和构建完备性预报体系的要求。具有突出的科学价值和广泛的应用价值。是近10年来国际上天气和气候业务预报发展的一个重要方向?三十载与三十天2篇SCI论文2个月下载次数60次将天气预报和气候预测提前1个月至8个月时间,是当前世界各国都在努     

《数值天气预报》中非线性计算不稳定的举例

数值天气预报是大气科学的一个重要分支,是一门实用性很强的应用基础学科。数值天气预报本质是用数值方法求解非线性的大气运动方程组。但当采用格点差分来表示微分方程中的非线性项时,易产生非线性计算不稳定现象。本文以一个简单的一维非线性平流方程的数值求解过程为例,给出隐式格式差分方程的基本计算方法并重新演示了非线性计算不稳定现象。由于举例更为简单,可加深学生对显式格式和隐式格式优缺点的理解。     

初中英语学习辅导

Unit 19 第十九单元一、情景。1.说明。本单元的话题是天气预报,也是谈论天气,不过与前面几单元不一样的是,前几单元主要谈论过去的天气,或某一个地区或某个季节天气概况,使用的时态为一般现在时或一般过去时,而本单元的天气预报谈论的是未来的时间里将出现的天气情况,那么英语句子中使用的应当是表示     

如何获取中央气象台的天气预报视频资料

如何获取中央气象台的每天更新的天气预报资料?很简单,只需5步:1.登陆中国气象影视信息网 http://www.weathercn.com/;2.点击网页栏目"天气荧屏"进入到视频天气预报页面;3.在右侧"节目菜单"里点 CCTV-[1]——19:31联播天气预报,左侧视频窗口显示的将是中央气象台晚间天气预报节目;4.在左侧正在播放的天气预报视频画面上点按右键,出     

中国地理第四章《中国的天气和气候》 第一节“收听天气预报”教学设计

一、教材分析：天气预报与人们日常生活、工农业生产关系十分密切。教材把收听天气预报作为一节讲授,让学生具备会看天气预报的能力,这对普及天气预报知识、提高全体国民素质具有积极的意义。“收听天气预报”来源于日常生活,其中有许多的知识还不为学生所了解,把它放在本章开头,使学生感到亲切、实用,有利于激发学生的学习兴趣和学习积极性,也为今后气象理论学习建立一个良好的开端。二、教学重点、难点：让学生初步学会看卫星云图和简易天气预报图,使学生具备看懂天气预报的能力是本课教学的重点,也是本课的教学难点,特别是天气…     

天气预报不准确吗？

天气与人们的日常生活息息相关 ,故气象台的天气预报特别受到公众的关注 .随着科学技术的发展 ,如今的气象台都有高层次的专业技术人员和先进的仪器设备 ,天气预报已达到了相当高的精度 .但是 ,人们总感到气象台预报的气温与自身实际感受到的冷热程度不太一致 ,从而会抱怨天气预报不准确 ,有时甚至怀疑气象台是有意识地把夏季的高温报低或是把冬季的低温报高 .为什么会有这样的感觉呢 ?原来这里面存在着一个认识上的误区 .气温是表示空气冷热程度的物理量 ,气象台预报的气温是指在露天的空旷平地上离地面 1 .5m高的百叶箱中的气温值 .尽管气…     

时光雕刻的花朵

前往位居中国最北的一个小城,正值冬天,天气预报里播音员在四季如春的暖气房里,一脸平静地特别说明,此地历史最低温度,曾为-50℃.     

活用新教材

1.联系生活实际,创设问题情境,唤起学生的学习欲望例如,在学习上册第三章"天气和气候"前,提醒学生注意收看天气预报,并自觉养成每天收看天气预报的习惯.学生在收看天气预报的过程中,熟悉了一些常用的天气符号,这样学生在日常生活中就能接触到课本上的知识,为学习新的课程打下良好的基础.在学习"多变的天气"一节时,正好下了一场暴雨,教师在讲授前可先提出一个问题:"同学们,今天早上出现了什么天气?"全班同学不约而同地回答:"暴雨天气".     

"It may be cold tomorrow"教学设计

(选自外研社<新标准英语>八年级上册Module 11,Unit 1"It may be cold tomorrow".) 一、教学地位与作用 本教材倡导以学习过程为中心的任务型语言学习途径,以学生日常生活为主要教学内容,兼顾学生的知识掌握和素质培养.本模块围绕常见的"天气"为话题,让学生学听天气预报,学习使用描述天气状况的相关词汇和语句,并用于生活中给他人建议.本单元目标是帮助学生读懂、听懂天气预报及对天气状况的描述和预测,这为本模块后两单元了解天气情况、提出活动建议做好铺垫.     

虫虫时代旅行之不一定时代篇

1.这天,虫虫在家看电视。天气预报说晚上要刮大风,此风不同于其他的风,它行踪不定,无法准确测出它的风向风力,就连到达的时间也不一定。天气预报结束后没一会儿,一阵强风就刮了起来。忘了关窗的虫虫一下子被风卷走,吹到了一个地方。     

基于Web的天气预报系统设计与实现

发布在网站上的天气预报信息,为人们的生产、生活提供了很多方便,因此深受广大网民的关注。本文通过设计一个基于WEB的天气预报系统,对系统所需的cookie值设置、数据采集、数据库存取模块进行分析与实现。     

短中期天气预报教学实践设计初探

《短中期天气预报》课程有机结合了军事气象学传统教育中《短期天气预报原理》、《中长期天气预报》和《现代天气预报技术》等课程的主要教学内容,是现代天气预报业务的技术基础,是一门综合性、应用性、实践性很强的课程。如何设计本课程的实践环节,使学员扎实掌握制作短中期天气预报的基本原理和一般方法,为后续的《天气预报保障综合实习》等课程的学习打下良好的理论基础,是本文着力思考的问题。通过对一系列实践环节的设计,培养学员理论联系实际、正确思维和综合分析的科学作风和创新能力。     

我和分数的故事

分数,是家长非常重视的,如果你考不好,家长的脸色就会非常难看。由此,我得出一个结论：你的分数理想或不理想就成为你们家是晴天还是阴天的天气预报。现在就由我来播报我家的天气预报吧。     

天气预报中模糊语言的语用分析

模糊语言的语用在很多方面被很多人研究过,但在天气预报方面的语用尚无人研究.基于Ver-schueren的顺应性理论,本文对天气预报中模糊语言的使用的原因、句子结构进行了分析,讨论了天气预报中的结构性模糊语言与模糊限制语.     

手机软件

手机上查天气预报更方便 在电脑上查天气预报,只要收藏一个好网站即可,现在,只要你在手机上收藏这个好软件,查询天气预报就显得非常轻松了。不仅可以照接查询未来6天的天气情况（实时实况天气,湿度,风速等）,若添加多个城市后,还可以查询多个城市的天气信息,是手机用户不可多得的天气信息助手。     

妙趣横生的天气预报(节选)

世界各国的天气预报形形色色、妙趣横生,有的令人忍俊不禁、有的让人拍手叫绝。用诗歌发布预报《墨西哥报》以朗朗上口的诗歌发布天气预报,读者看后,既知道了一天的天气,又可欣赏到一篇诗作。有一天,气象台预报这天的天气是阴转晴,傍晚有阵雨。而天气预报则登为:晨风吹开飘动的乌云,给城市黎明带来金黄;黄昏将有沙沙的阵雨,使喧闹街道一片清静。     

被“逼”出来的天气预报图标

正天气预报每天伴随着中央电视台第一频道的《新闻联播》播出,人们似乎有点见怪不怪了。但你知道天气预报图标是由谁设计的吗?美国《纽约时报》记者丹尼尔·恩格波尔做了一份有关"天气预报图标来历"的调查,让天气预报图标的设计者"浮出水面"。世界上最早使用天气预报图标的是美国气象局。1910年,美国气象局率先在商业气象云图上开启了使用天气预报图标的先河。当时所用的图标还很简单,比如用圆圈代表多云,     

"认识负数"教学实录与评析

一、引发冲突,初步认识 1.复习旧数,引出新数. 师:苏南小学现有学生3600人,3600是一个整数.其中六年级学生人数约占全校总人数的1/6,1/6是一个分数.昨晚天气预报说:本地最低气温是15度,记作15℃;乌鲁木齐的最低气温是0度,记作0℃;沈阳的最低气温是零下8度.同学们,零下温度还能用学过的数记录吗?