更新管理模式 促进组织发展

<正> 面对21世纪知识经济的挑战,学会事业究竟应该如何生存?怎样发展?这恐怕已成为我们每位学会工作者所要直面和亟待解决的时代课题。 一、以管理为手段,全面激活学会内在运行机制 我会以1997年召开的九届理事会为契机,重点抓好两项工作:一是管理,二是服务。首先借助学会换届改选,全面调整,理顺学会内部的网络结构体系,在充分拓展学科,扩大专科分会队伍的基础上,     

学会承接政府职能 承接的是服务不是权力

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《中国科协所属学会有序承接政府转移职能扩大试点工作实施方案》。政府向学会转移职能,如何转?如何做到公平公正、杜绝腐败?如何进一步发挥学会的特色和优势?会对广大科技工作者带来哪些好处?中国科协副主席程东红日前就这些问题接受了人民网记者的专访。人民网科技频道:这次政府下放部分职能给学会,有提到"简政放权≠自由落体",您能解释一下学会或政府将如何在这中间做出一个平衡     

教会学习 学会学习 终身学习

1972年 ,联合国教科文组织出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中说 :“未来的文盲不再是不识字的人 ,而是没有学会怎样学习的人。”该书还进一步指出 :“如果学习包括一个人的整个一生 (既指它的时间长度 ,也指它的各个方面 ) ;而且也包括全部的社会(既包括它的教育资源 ,也包括它的社会的和经济的资源 ) ,那么我们除了对教育体系进行必要的检修以外 ,还要继续前进 ,达到一个学习化社会的境界。”所以在 2 1世纪来临之际 ,每一个人都要学会学习 ,而且要终身学习。还要有能力教会别人学习。1、“要我学”?“我要学”?学习需要自…     

探索学会活动新模式

1998年至 2 0 0 1年 ,福建省地震学会连续 4年被评为省级学会“学会之星”。回顾总结这 4年的工作经验 ,我们认为 ,学会能在改革浪潮中得以一线生存之地并取得一定成绩 ,主要经验有二条 :一是紧紧围绕行业科技工作目标 ,为国民经济建设主战场提供服务 ;二是开拓创新 ,探索学会活动新模式 ,新途径。一、紧紧围绕科技工作总体目标　把握时机　与时俱进2 0世纪末 ,2 1世纪初 ,正是世纪交替、科学技术飞跃发展的时候 ,也是我国国民经济第十个五年计划开始孕育、立项的时候。受到迅猛发展的信息技术的牵动 ,福建地震工作也正面临新的突破。我们紧…     

我们需要什么样的学会

学会是科协赖以存在的基础,学会的改革是科协改革的主要内容,学会改革的成败决定着科协改革的成败。我们将如何改革,我们需要建立什么样的学会呢?笔者认为应注意以下内容:一是引入竞争机制,让学会有压力从而产生发展的动力,竞争是事物发展的内在动力;二是学会管理层职业化;三是打破区域界限设置学会;四是政府放权,部分职能转由学会承担;五是在构建和谐社会中找到自己的位置;六是严格学会年检,确保现有学会的质量。     

园艺在实践中提高 园艺学会在社会和市场中成长

世间本无路，路是人走出来的。学会如何生存发展，应泼说是每个学会都在研究的课题，更是我们学会孜孜以求的实践。我会本届4年是在昆明市科协及学会部和市民政局社团管理处的顿导、关心、支持下．大胆探索、试验，寻我一条生存发展道路的历程。     

朋友,你们为何集体自杀？

生存是大自然中一切动物的本能,自从我们这个蓝色的星球上出现生命体以来,它们无时不在为自己的生存做顽强的努力与抗争。它们利用各自的优势,或者保护自己,或者侵食异类,以求得生存、繁衍和发展。然而,在世界很多地方都不断地出现动物自杀的骇人报道。这究竟是何原因呢? 最悲壮的鲸群自杀 各种动物自杀事件中最为悲壮的是鲸群的自杀。 自古以来,世界上许多沿海国家都有关于鲸类集体自杀的记载。在我国,早在公元前4年,     

在西部开发中体现学会的生存价值

在新旧世纪交替之际,党和国家作出了西部大开发的战略决策,这对于长期受经济发展滞后困扰的甘肃来说,是一次历史性的机遇.作为地质学会,我们具有学科涉及面广、知识密集、人才荟萃、信息灵敏等优势.会员中有一大批以院士为代表的知名专家,遍及我省地矿、有色、冶金、煤炭、核工业、石油、建材、铁路、水电、城建、地震、科研院所、大中学校等系统(部门),为学会积极参与西部大开发创造了良好的条件.只有充分发挥这些优势,将学会的活动定位于为西部大开发服务,为促进经济发展和社会全面进步服务,学会才有生存的价值和旺盛的生命力.     

浅谈新形势下学会发展的对策

学会(协会、研究会)作为具有独立法人资格的社会性、群众性、学会性团体,在党和政府的领导下,通过自身的努力,利用自身专业优势为社会进步和经济建设作出一定的成效,这是有目可睹的事实.但是,由于多种因素的影响,学会发展存在严重的失衡,有的学会虽然发展得好一些,但仍然有依赖政府和行政部门,自身生血能力不足;有的学会已经几年没有开展活动,成了名存实亡,有的面临被注销的境地.     

优化教学过程,引导学生在课堂上“活”起来

"学会生存,学会学习,学会合作,学会实践",这是联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本需求。对于教育而言,什么样的教学方式才符合人才培养的基本要求?在新一轮改革的全新理念引导下,我们提出了"构建主体性教学模式,优化教学过程,引导学生在课堂上‘活’起来"的构思,力求全面提高教学质量。