对办好高级技校的点滴建议

要办好高级技工学校必须把师资队伍建设好;要配置一批先进的教学设备和设施;在抓好常规教学的同时,充分利用好业余时间;要保质保量地做好就业工作。     

CBE职教模式探析与借鉴

CBE（Competency Based Education）职教模式是以能力为基础的教育体系，以胜任工作岗位的能力要求为目标进行教学。这种模式在20世纪80年代末经加拿大专家介绍传入我国，并陆续在国内的一些职校中进行教改试点，而且取得了一定的成效。本从教育目标、课程设置与教学方法等方面分析探讨CBE模式的特点、利弊，针对我国的实际情况，提出了职教改革模式的建议。     

借鉴CBE模式改善计算机实验教学

借鉴CBE教学理念,并非照搬照抄,而要树立以能力为本位的教学指导思想,要结合高职院校的具体情况和CBE模式的优势,改善计算机实验教学,逐步提高学生综合素质和能力,满足学生多元化发展和社会的需求.     

加拿大CBE模式及其借鉴性思考

加拿大CBE模式,作为以能力为基础的职业教育模式,对中国高等职业教育有着重要的借鉴价值。高等职业教育,要走为地方培养人才的高等职业教育之路,政府应在人才培养上起桥梁和纽带作用,从而真正办出自己的特色。     

借鉴CBE模式改革专业实践教学

CBE（英文词CompetencyBasedEducation的缩写）教学模式，是以胜任岗位工作要求为出发点的教育，简言之就是以能力为基础的教育体系。CBE模式在发展中吸收了当代职业教育的先进有效的改革成果，反映一种新的教育观念，主要由职业目标、教学模块、个性化学习和科学管理四个部分组成。该模式的显著特点是最大程度地满足企业对培养对象的要求，牢牢抓住了教学大纲（课程设置）这一将客观的教育理论与微观的教学实践联系起来的交汇点，使教育具有很强的针对性和适用性，但教学最大限度地个性化，最大限度地调动学生自学的积极性，这点可以从…     

EMBA教育中CBE模式的借鉴

CBE是指以能力为本位的教育理论,也是在国际上被广泛应用和流行的一种新的教育模式,倍受社会和企业的欢迎.本文认为,CBE模式十分符合EMBA教育特点,在我国EMBA教育中,借鉴CBE模式,更加有利于提高企业管理者的职业能力.     

关于借鉴CBE职教模式的思考

CBE(CompetenceBased Education)是“以能力为基础的教育”的英文缩写。它起源于第二次世界大战时期的美国,主要用于对当时技术工人的再培训,以便使他们迅速掌握枪弹等武器制造的技术与技能,二战后一度衰退。本世纪60年代后,随着新行为主义教育流派的兴起,为适应当时经济和社会发展的需要,经加拿大等国的创造加工,CBE 又得以复兴,并逐渐形成一种比较系统的职教模式而流行于北美、英国、澳大利亚、新西兰等国家。CBE 职教模式自90年代初被介绍到中国以来,对我国的职业技术教育产生了巨大的影响。目前越来越多的职业学校相继开展了这项教改试验,有的进展良好,也有的不太理想。虽说CBE 是一种比较适合我国国情的新型职教模式,但若借鉴不当则会产生负面影响。因此,能否从我国的实际出发,汲取 CBE 模式之精华是至关重要的。通过近期对加拿大职业教育的实地考察,笔者认为 CBE 模式有以下     

关于办好煤炭高级技校的几点思考

随着改革的深入和煤炭事业的发展，大同矿务局近年来不断引进新技术、新装备，使得煤炭采掘机械化程度愈来愈高，技术含量越来越大。与此成为鲜明对比的是，矿务局目前生产一线职工队伍素质明显偏低，经技校专门培训的职工少，且流失量大，高级技工更是严重缺乏。因此，创建和办好高级技校，探索一条通过学校正规教育培养高级技术人才的路子，形成一个比较完善的阶梯式初＼中、高级培训体系，是矿务局生产发展和职业教育改革的必然需求和紧迫任务。那么，怎样才能根据煤炭事业的发展办好高级技校呢？本文试就这一问题谈几点粗浅的看法。一、…     

借鉴CBE模式进行接触网工专业教学改革

按照国家教委职业技术教育司的要求,把CBE的指导思想应用于职业技术教育的改革中,使教学质量大幅度提高,毕业生受到用人单位好评．     

CBE职教模式的特征分析及其借鉴作用

CBE是当今世界上比较典型的四大职教模式之一,始创于美国,后流行于加拿大、英国、澳大利亚等其他国家和地区,其主要理念是培养学生具备满足企业需求的综合能力,强调学生的自我学习和评价。CBE具有鲜明的特征,对我国高职教育发展具有一定的借鉴作用,即制定合理的人才培养目标,建立客观的考核评定标准,加强与企业各界的交流和联系,充分发挥学生的主体性。     

高级技校：培养高级技能人才的成功模式

１９９０年由国家劳动部批准试办的第一批两所高级技工学校正式挂牌招生 ,十几年过去了 ,高级技校已发展到现在的１００余所 ,为社会培养出近万名高级技能型、操作型实用人才。同时 ,高级技工学校本身也显示出它独具特色。一、“双突出”原则———高级技校模式的基本特征高级技校的办学模式 ,可归纳为“两个突出” :教学突出技能训练 ,理论突出实用价值。高级技校各专业对口招收技校或其它中等职业学校毕业生 ,部分专业也可以招收高中毕业生 ,学制二年或三年。由于其培养目标是生产第一线的高级技术人才 ,所以它的办学主导思想很明确 ,即以…     

中等职业教育借鉴CBE模式的必要性及思路

中等职业教育借鉴CBE模式，可以加强职教特色，提高竞争能力，适应学生素质变化，保证教学计划与目前社会需求一致。借鉴CBE模式的基本思路是：培养教师运用CBE的技能，制定CBE教学计划，提供适合于CBE的学习指导材料，指导学生了解CBE计划，运用CBE组织课堂和实验教学。     

借鉴CBE模式推动导游业务课程实践教学改革

CBE模式是以从事某一职业所必需具备的能力为出发点来确定培养目标、设计教学内容和评估教学效果的一种人才培养模式,作为高职旅游专业的一门专业课,导游业务课程必须重视职业能力的培养.     

坚持办好文技校

乡镇技校以推广现代化农业致富的技术为目标。发挥周期短、见效快、办学面广的优点，紧密结合当地经济发展的实际，把多种形式的实用技术培训作为办学内容，让农村劳动力掌握实用技术，致富奔小康。所以说．办好乡镇技校，对于贯彻落实“科教兴农”战略，使农村经济的发展转到依靠科技进步和提高劳动素质轨道上来．具有重要意义。     

借鉴CBE改革数学教学

深化改革,扩大开放,建立社会主义市场经济体系的形势,对职业教育提出了新的要求。大家都在研究和探索新形势下中专教育改革的问题。加拿大的CBE理论和DACUM方法是值得借鉴的。 CBE理论的核心思想就是提倡以能力为基础的教育。根据社会的需求确定培养目标,然后围绕目标岗位应具有的技术能力、社会能力和自我发展能力为中心,实施教育。而DACUM方法就是指课程体系开发,即按照以能力培养为中心的要求来制定教学计划,划分课程,组织教材,进行教学。当     

论CBE的借鉴意义

CBE（CompetenceBasedEducation），译为“能力本位教育”或“以能力为基础的教育”，也有称CBT（CompetenceBasedTrain－ing），即能力本位培训，其中以能力本位教育居多。它以全面分析职业角色活动为出发点，以提供产业界和社会对培养对象履行岗位职责所需要的能力为基本原则     

借鉴CBE理论 改革教学模式

借鉴ＣＢＥ理论改革教学模式河北邓泽民，郭化林我校借鉴ＣＢＥ理论，改革教学模式，经历了一个学习、实验和逐步推广的过程，取得了一定的成果。一、学习ＣＢＥ模式，转变职教观念我校是第一批参与中国加拿大高中后职业技术教育合作项目的四院校之一，自１９９０年至１９...