让学生在“读”中学语文

为了扩大学生的阅读量,我班开设了课外阅读课,并在阅读的方法上给学生以充分的指导。     

换种方式诠释爱

研究生班学习期间,教授给我们讲了他在日本留学时所听的一位小学老师的课,我被这位老师的敬业精神和对学生的爱所感动。那是一堂美术制作课。上课后,老师对学生们说:"我给大家30分钟,每人先做     

生活的三种状态

一位白发苍苍的老教授在学生毕业的最后一节课时说:“这是我给你们上最后一堂课了,这是一堂简单的实验课,也是一堂深奥的实验课,我希望你们以后能永远记住这最后一堂课。”     

探索小学语文教学中的阅读教学

为了提高小学生阅读和写作能力,拓宽他们的知识面,促进语文教学质量的全面提高,在教学中,我遵照小学语文新大纲的要求,结合实际情况,开展了课外阅读写作课,将课外阅读列入课程表,每周安排学生上课外阅读课。     

上好第一堂课,激发学生学习地理的兴趣

每年开学,我们都有一个疑问:第一节课上什么?怎么上?许多老师都是习惯性地讲讲对学生的要求等规章制度,或者拿着学生花名册点名。这样一点新意也没有,学生只是被动地接受,虽然学生此时并没有反感你这位老师,但他们也没有要想好好地学好你这科。直到有一天,一位学生跟我讲:朱老师,从你给我们上第一节课开始,我们就非常学这门课,你上课很幽默、很有意思。当时我并没有什么特别感觉,可后来一琢磨:是不是我第一节课上得很成功,深深地吸引住他们了呢?第一堂课怎样上才算成功呢?我个人认为在第一堂     

联通“班班通”：领航教育信息化

开学了,在明亮的教室里,老师正在使用白板、投影机等设备给学生们上课。告别了传统的黑板、粉笔和板书,学生们对所学习的内容有了更直观的感受,活跃度和专注度都明显提升,大家伙儿都踊跃地回答着老师的问题,课上气氛轻松、愉快,在娱乐的同时又很好地领会了知识。下课后同学们纷纷表示,通过多媒体对课程的展示,他们对学习的内容很感兴趣,直观的方式也让他们了解地更多。授课老师也兴奋地告诉我们：“今天我给学生们上了一堂非常生动丰富的课,学生们的积极性被完全地调动了,通过多媒体教学,课堂的教学效果比以前好了许多,学生们更认真、积极了,对知识的吸收更深入了,同学们和我都非常享受这节课。”     

如何在英语教学中开展情感教育

在本市举办的2005—2006学年度新课程探索课比赛中,我有幸听到了一堂非常精彩的课,那是一中的李老师上的Unit 4 Unforgettable experiences。这堂课给我印象最深刻的不是课堂气氛的活跃,也不是李老师精心制作的课件,而是她在上课过程中给学生灌输的一种情感教育。以情动人,最能深入人心。我认为,我们目前的教育中最缺的也是最迫切需要的就是如何在教学过程中进行情感教育。     

问法变了，学生茫然

2009年全国卷Ⅱ文理科做的立体几何大题,我的学生是考差了,几乎空白．学生反映：题目看似平淡,就是没有头绪做．问题出在哪里呢？责任在于我,因为我太过于自信,给学生机械训练,结果导致学生不会“活”学“活”用．借此机会反思的同时,我还想以此题为载体,重新上一堂复习课．这堂复习课的教学思路是这样设计：     

课外阅读:从“2D”走向“3D”——“概景式走近一位作家课外阅读课”例谈

2D和3D都属于动画制作技巧的名词,不同的制作方式一定会产生不同的结果。在课外阅读的教学实践中,我尝试将这样的动画制作元素引进来,探索一种3D式的课外阅读课。所谓"2D"式的课外阅读课,我认为是针对一本书或是一组文章对学生进行阅读指导,学生在课上能够对     

课外读书活动以“自助餐”形式展开——开放式图书馆课外阅读课案例与思考

上学期,我校在高一年级开设了图书馆课外阅读课,旨在开拓学生视野,丰富学生知识,培养和提高阅读及收集信息等能力。随着新课程的进一步实施,我对如何上好课外阅读课作了深层次的思考和准备。到底如何激发阅读兴趣,把课外阅读的自由还给学生,切实提高阅读效果呢?思     

兴趣:关于如何激发学生的阅读兴趣的探究

阅读是语文教学中的基本要素之一。学生的课外阅读不但能提高课堂上的学习效率,还可以提高学生的阅读能力和写作水平,因此在平时的教学中,教师应该有目的地指导学生的课外阅读,培养学生的课外阅读习惯。课外阅读在学生的学习中起着非常重要的作用。本文作者从学生在课堂上认真听教师朗读、家长在日常生活中给孩子准备最好的书籍、在课外时间给孩子留下课外阅读的时间、在课外时间给孩子留下课外阅读的时间等四个方面做了详细的阐述     

上好小学数学课的若干思考

<正>上一堂课简单,上一堂好课相信也不难,但要我们教学生涯的每一堂课都是好课却又有几人能够做到?今天我就来探讨一下怎样上一堂好课。一、备课要有针对性对学生实际情况的了解和"对症下药"。课前只是苦研教材和课标,照搬特级教师的教案。尽管课的内容准备得很充分,但却忽略了非常重要的一环:了解学生。而只有在了解学     

从一节课谈“翻转课堂”我的尝试和思考

<正>翻转课堂起源于美国,它的革新之处在于学生在课前通过微课对课堂的知识点已经有了初步的了解和学习。学生课前就对学习目标,预习任务非常清楚。教师也可以通过预习作业反馈更明确学生的困难在哪里。这样在课堂上,教师可以减少讲解的时间,给学生更多时间提问、练习,小组合作,互相学习。现以我的一堂语法课为例,来探讨翻转课堂在语法教学上的可取之处以及需要注意的改进的细节。一、学习目标明确,预习有充分指导和检测     

钱梦龙经典课例品读——《睡美人》

经典回放师：今天我们准备上一堂课外阅读指导课,这篇文章是我从课外选来的。我先问问同学们,你们课外看不看小说？看过小说的同学请举手。（看学生的反应）看来很多同学都看过小说。（问一个学生）你看的什么小说？长篇小说、中篇小说还是短篇小说？1……师：你们听说过微型小说吗？（部分学生：听说过）今天我选的是一篇微型小说,它又称小小说。     

选好素材,上好阅读课

在小学语文教学中,除了教授所选用版本教材的内容外,我经常广泛浏览其他版本教材的内容,选取其精彩篇章用作阅读课的素材。比如北师大版小学一年级语文第二册中的一首小诗《问银河》就非常不错,我利用作文课的时间给学生上了一堂诗词鉴赏课。一、分组合作,了解大意首先,我利用多媒体将课文呈现给学生,让学生进行朗读,体验和感悟小作者那种天真、善良、亲和大自然的天性。然后,我将学生分成几个小组,让学生合作学习,了解小作者     

人生的三种状态

一位白发苍苍的老教授在学生毕业的最后一节课上说：“你们当中的很多人并不那么喜欢实验课,但我希望你们能记住我给你们上的这最后一堂课。”     

《选择排序算法》教学设计

县里举办高中信息技术研讨课。让我在一个基础最薄弱的学校上一堂《选择排序》算法课。也就是说,给最差的学生讲解最难的知识。这无疑是一个很大的挑战。     

人生三态

一位白发苍苍的老教授在学生毕业前的最后一节课上说：“你们当中的很多人并不那么喜欢实验课,但我希望你们能记住我给你们上的这最后一堂课。”     

一堂精彩的作文指导课——于永正作文指导课观感

我有幸听了全国著名特级教师于永正一堂精彩的作文指导课。作文教学的内容是通过观看三位同学劝阻猎人打鸟的现场表演,结合《鸟是人类的朋友》的资料(课上发放),写一篇作文。课上于老师指导学生作文时注重启发,让学生始终处于“愤”、“悱”状态,培养学生的作文能力,给我留下了深刻的印象。     

如何上好研究性学习课——一堂教学研讨课的反思

2008年1月11日,在参加浙江省研究性学习课程培训时,我开了一堂"形成课题方案"的教学研讨课.教学对象是杭州外国语学校的高一某班学生,听课的是全省的研究性学习骨干教师.这是浙江省第一次省级范围的研究性学习研讨课.研讨的主题是:如何上好研究性学习课?课后,省教研员伊红老师在博客上倡议,要求大家参与研讨,发表各自的看法.有教师说:"毫无疑问,这是一堂非常高效的课;毫无疑问,这是一堂理论教学的课;毫无疑问,这是一堂让人争议的课."作为研讨课的主讲者,我感受颇深,并进行了较为全面的反思.