几何画板优化数学探究型教学模式研究与实践

探究型教学是学生在教师的指导下,以问题为核心而开展的探究性学习活动。本文将几何画板融入数学探究型教学,探讨了几何画板辅助探究型教学的必要性及其遵循的原则;在此基础上构建了以教师为主导,以学生为主体,以几何画板为主要实验平台的"问题引领式"、"动态实验式"及"合作探究式"的课堂教学模式,优化数学课堂教学,其重要观点是以几何画板为实验工具的"教"与"学"的有机融合,是开发学生潜能,培养学生的自主探究能力和创新能力的重要途径。     

“几何画板”在高中数学教学中的应用

教学软件“几何画板”在高中数学教学中有着广泛的应用,结合教学实践论述了“几何画板”在高中代数、立体几何和平面解析几何中的应用。     

用几何画板研究分压电路

如图 1 ,将滑动变阻器的两个固定端Ａ、Ｂ分别与电源两极相连 ,负载ＲＬ 两端分别与固定端Ａ及滑动头Ｃ相连。接通电源后 ,ＡＣ间的电压 (即负载ＲＬ 两图 1端电压ＵＬ)仅是电源电压Ｅ的一部分 ,且随着滑动头Ｃ的移动而改变 ,故称分压电路。分压电路是物理实验中常用的基本电路。由于电路结构简单 ,实验中实验条件、器材的选择往往有较大的随意性 ,在一定程度上影响实验效果。对电路进行实验研究并从理论上分析 ,能指导我们更有效地开展实验 ,而几何画板这一工具可使我们直观、方便地把握影响ＵＬ 大小的因素 ,同时更有效地解决真实实验中调…     

用几何画板巧解物理定量问题

几何画板是以数学为根本，以“动态几何”为特色来表现设计者思想的优秀专业学科平台软件，它短小精悍，功能强大：利用点、线、圆、计算器等很少的几个基本工具，即可实现任何图形的绘制和精确的计算；利用其动态演示工具，可实现多种移动和动画；利用其轨迹工具，可直观地显示出图像的生成过程。几何画板已成为一种很好的课件开发工具。     

“几何画板”对新型中学数学教师培养的教学研究与实践

几何画板的运用正在使学生参与到教学中来,改变着学习方式,同时开发了他们的智力,促进了素质教育。使学生可以更直观地进行思维、去理解数学的本质,让他们在自主探索、互相启迪中达到认知的目的,提高创新思维能力,收到事半功倍的教学效果。     

用几何画板探究“筷子插入水中的折射现象”

许多教材在讲到光的折射内容时，都会提及“将筷子插入装水的玻璃杯中，水中的筷子看起来向上发生了弯折”这一现象，并用图1所示光路解释：水中筷子上的任一点P射向空气中的光线经水面处发生了折射的原因。其实，这幅图只反映了观察者在水面斜上方向下观察时所发生的现象。当观察者从杯子的侧面沿水平方向观察时，还可以观察到其它折射现象。     

用《几何画板》课件突破课堂教学难点

本文根据《几何画板》物理课件，能定量地反映物理过程、既可模拟实验又可量化地研宄问题等特点，重点介绍了在课堂教学中巧妙地应用《几何画板》课件，解决教学中用传统方法不易解决的问题，改进物理难点、重点内容的教学。     

用几何画板制作凸透镜成像动画的方法与体会

几何画板是数学教师常用的媒体工具，其它学科教师很少问津。其实几何画板并不太难掌握，一般科学教师只要经过几何画板知识的入门学习，便可完成一些简单的动画。我的凸透镜成像规律的动画制作，就是在入门学习之后独立完成的，这对于一个初学者来说是一个莫大的鼓舞，欣喜之余我把制作方法与体会写出来供大家讨论。     

数学实验化教学模式探究

“数学实验化教学模式”就是在数学教学中以一些具体的“数学实验”个案为抓手,采用“提出问题→开展实验→观察规律→得出假设→实验验证→形成理论”的教学模式,引导学生走“类似数学家发现数学新知”之路,这无疑是一条创新之路。“数学实验化教学模式”对培养学生的学习兴趣、创新能力,有非常好的作用。     

“案例-参与-探究”教学模式在微分几何教学中的推广应用

“案例-参与-探究”教学模式以典型案例或问题为基础,以探究活动为主要学习方式,很好地突出了学生的主体地位,变传统的“满堂灌”教学方法为参与、探究教学方法,能有效地激发学生的学习动机,培养学生的创新能力和实践能力。将这一教学模式推广到微分几何的教学中,取得了初步的成绩。     

高师“初等几何研究”课程改革的实践与认识

针对基础教育改革的现实和高师“初等几何研究”课程存在的问题,就本课程的改革进行了探索。具体从课程体系方面:突出学生利用几何知识进行问题解决和几何建模的能力等;从教学内容方面:强调高初结合和对中学几何知识缺陷的补充等;从教学模式方面:高师数学课堂的“自主.合作.创造”模式三方面对改革的实践进行了总结。     

渐进式毕业论文教学模式探讨

笔者从当前毕业论文的不足及其形成原因入手 ,分析高等教育诸教学环节对毕业论文的影响 ,提出改进毕业论文工作不但要从论文本身着手 ,更应当从前期教学环节开始 ,建立渐进式的毕业论文教学模式     

部分高校体育课程教学模式现状利弊分析

教学模式是教学思想、教学目的以及教学方法的具体表现。通过对全国部分高校体育的教学模式现状进行研究分析，归纳出4种典型的模式，分析其特点、利弊。对普通高校教学改革提出建议。     

基于同辈教学模式的商务英语教学探究

在教育系统中商务英语教学有其独特的地位和作用,然而现今商务英语教学中存在不少问题,尤其是教学模式和方法有待更进。基于同辈教学模式的商务英语教学通过"一对一,结对辅导"、"团队合作,信息化教与学"和"实战演练,工学结合"三个模块活动充分利用课堂和课后资源,在提升学生英语技能的同时让学生在积极互动中培养评判性思维能力、构建自己的商务知识技能体系。     

积分几何与几何概率

本文介绍欧氏平面上的积分几何。我们首先给出几何测度的定义,然后给出平面上的直线集的不变密度。我们得到了平面上直线集的Blaschke公式,最后给出关于直线集的条件概率的Sylvester定理。     

关于适应素质教育的体育教学模式的探讨

根据素质教育全面性、主体性和创造性的特征，在查阅大量献资料的基础上，探讨适应素质教育发展的体育教学模式，为当前体育教学改革提供参考。     

PBL教学模式在《学前儿童保育学》教学中的实践探讨

《学前儿童保育学》是学前教育专业的一门基础课程,也是幼师必备的基础知识。在课程教学改革的进程中,需要教师积极转变教学观念和手段,引入PBL等学生喜闻乐见的教学模式,让学生在开放性的氛围中学习到更多更全与更加实用的知识技能,以构建高效的教学课堂,不断提高人才培养质量。文章主要对PBL教学模式在“学前儿童保育学”教学中的应用意义和对策进行阐述,希望对课程教学有效性的提升起到积极促进作用。     

"流动性选项课"体育教学模式的理论与探讨

通过对我国高校“选项课“体育教学现状进行分析,发现它仍有不少欠缺和不完善的地方。为此,本人提出了“流动性选项课”体育教学模式,试图更彻底地把学习的主动权和选择权交给学生,并在此基础上,引进教师教学中的竞争机制,以改变目前高校体育教学中仍然严重存在的“大锅饭”现象。     

对高校不同类型体育教学模式的分析

体育教学模式的变化与发展，是体育教学指导思想的转变和教学内容改革的最直观、最生动的反映。本试图通过对高校不同类型体育教学模式的分析，总结高校体育教学改革成功的经验，探讨高校体育教学模式改革的方向和趋势。为进一步深化高校体育教学改革提供理论基础和参考依据。     

五年制高等师范学校高等数学的教学现状与思考

本文首先分析了五年制高等师范学校高等数学课程教学现状,在此基础上论述了五年制高等师范学校高等数学课程教学改革的必要性,同时提出了五年制高等师范学校高等数学课程教学改革的方案.结论对改进目前五年制高等师范学校高等数学课程教学,培养适合农村小学教育人才,有一定的参考价值.