多媒体课件教学及其误区

多媒体课件教学具有诸多传统教学手段所无法比拟的优势 ,在各类学校正日益受到重视 ,但无论学校还是教师 ,对多媒体课件教学的认识尚存在急于求成、质量不高、缺乏交流、本末倒置等误区和偏差。     

建构主义理论与大学英语课件的创新设计

在大学英语多媒体教学广泛应用的今天,多媒体课件虽然丰富多彩,但总觉得只是形式上的翻新,简单地增大教学信息量,不能体现"以学生的学习"为中心的特点,科学的建构主义的学习理论以学生为中心,注重学生对所学知识的意义建构,对大学英语多媒体课件的创新设计提供了很好的指导作用。     

建构主义教育理论在《简化太极拳教程》课件设计中的应用研究

运用了献资料法、调查访问法、统计学分析和逻辑分析法等研究方法，对2002年院级课题《简化太极拳教程》课件的内容结构进行回顾性研究。结果表明：本课件理论基础符合建构主义教育思想，界面清新亮丽，布局比较合理，导航设计快捷简便，交互性强，并能直观形象地体现习练简化太极拳的重点难点，激发学习学习兴趣，使他们在有限的时间内获得较佳的习练效果。     

谈多媒体课件的开发

本文简述了多媒体课件的功能与开发环境,主要介绍了多媒体课件开发过程,给出了多媒体课件设计与制作时应注意的一些问题.     

建构主义学习理论与大学英语CAI课件的制作

从建构主义学习理论核心出发并通过实例,对大学英语 CAI课件的设计与制作流程和其中需要注意的问题,进行了讨论.     

建构主义理论与多媒体口译教学

建构主义是一种源自西方教育心理学的全新教学理论,对网络时代的教育有举足轻重的启示意义。本文以建构主义为理论依据,阐述了其与多媒体口译教学的契合,试图就基于建构主义的多媒体口译教学进行讨论。     

基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发

在新时期背景下,为培养出更多信息化人才,则需要结合信息技术的发展优势,加强网络课程设计的开发与完善。而且基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发工作在推进的过程中,也有助于促进对学生课件设计与制作技能的培养,让学生在良好的网络课程设计与开发内容学习中,提升综合能力和学习能力。但是,从目前情况来看,基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发工作,还存在许多问题,需要结合问题,实现有效的网络课程功能设计和完善。     

建构主义理论在CAI课件设计中的应用

从计算机教育应用的理论基础、CAI课件设计的指导思想和CAI课件中对教学模式的选择三个方面讲述在CAI课件设计中,引入新型教学理论--建构主义的必要性和方法.最后给出一课件设计实例,讲述课件设计的一般思想方法.     

高校体育教学中网络多媒体CAI课件的设计与开发

结合普通高校体育教学的实际情况，在体育教学理论、方法的指导下，以建构主义学习理论为基础，以学生为中心，对网络多媒体CAI课件的定义、设计进行了研究。针对网络课件设计中动画这一设计难点进行了重点研究。     

多媒体课件的审美性体现

社会生活的全面审美化,使审美从传统的理论和文艺的领域向各领域扩展.随着多媒体技术的发展,教学课件的地位日益突出,对课件的质量也提出了更高的要求.作为对授课内容的补充、扩展和提升,要求教学课件不但要具有实用性,科学性,而且要具有教高的艺术性,从而使教学的审美性得到充分的体现.     

基于情境开发分析Flash双语多媒体课件的制作策略

本文首先对Flash双语多媒体课件在双语教学当中的应用意义进行解读,进而从实践教学的角度对情境开发视角下的Flash双语多媒体课件的应用功能进行了分析,并以双语教学活动实际需要为出发点,从汉维"双语"多媒体课件的制作、Flash汉维双语课件外部加载法、汉维"双语"课件译文素材的制作三个层面对Flash双语多媒体课件的制作策略进行了阐明与论述,达成了从优化双语教学课件质量角度提升双语教学水平的研究目的。     

实践教学背景下社会科学教学中的多媒体应用——基于建构主义学习理论视角

为了克服多媒体在我国目前高校社会科学教学中的诸多误区,基于建构主义学习理论视角,并结合《社会保障》具体课程,多媒体等现代技术运用在社会科学教学四个重要环节中可有以下途径:首先,应该充分使用图片、纪录片等手段多媒体给学生营造一个学习的"情境",使学生能"身临其境";其次,利用现代网络的及时性、便捷性等特点,让学生之间能很好地进行"协作"与"回话";最后,通过多媒体的界面友好、形象直观等特点帮助学生实现最终的"意义建构"。     

对田径理论教学中多媒体课件制作的研究

本文就相对简单的PowerPoint软件对田径理论课程多媒体课件的制作进行探讨和研究,对制作课件的基 本方法和要求进行说明。     

建构主义理论在多媒体辅助大学英语教学中的合理应用

建构主义理论强调以“学生为中心”,通过协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性和积极性,在大学英语教学中发挥着巨大的作用.同时,多媒体技术的使用为建构主义应用于大学英语教学提供了理想的条件和发展空间.建构主义理论在多媒体辅助大学英语课堂教学中的合理应用,可以达到优化英语课堂教学,提高大学英语教学质量的目的.     

浅谈多媒体课件的设计

作为现代多媒体技术工作人员以及广大教育工作者,必须掌握以计算机为基础的现代多媒体技术,并依据现代教育思想与教学方法,积极开发多媒体课件,以适应现代信息技术的发展以及教育体系改革的需要。多媒体课件的设计,首先应当考虑课件的教学性,其次还要考虑其交互性及艺术感染力等。     

谈建构主义下的CAI课件设计

计算机辅助教学越来越受到人们的重视,用于学科教学的课件也越来越多,本文就指导CAI课件设计的建构主义理论和CAI课件设计原则进行了探讨.     

浅议高效制作多媒体课件

针对制作多媒体课件应注意的一些问题，提供了相应的解决方法和手段。     

巧用多媒体课件,提高课堂教学质量

多媒体课件辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点,分散难点。一、展现变化规律,声画并茂,激发学习热情。二、培养操作技能,合理应用,提高动手能力;三、演示动画过程,化静为动,题意尽显其中;四、创设乐学环境,电脑判断正误,其乐无穷。     

《机械设计》课程多媒体课件的制作

本讨论了《机械设计》课程多媒体课件的制作平台选择、界面设计和制作步骤.     

多媒体课件在英语课堂中的应用

随着现代信息技术的飞速发展,多媒体课件在英语课堂上的运用越来越广泛。多媒体课件在英语课堂中的运用,突破了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣;加大了课堂容量,提高了教学效率;构建了真实的语言环境,有利于英语教学。