在科学实验教学中培养学生的创新能力

<正>心理学研究表明,创新潜能是人人都具有的一种本能,问题是如何把它开发出来。科学实验作为一种探索性的实践活动,为培养学生的创新能力提供了广阔的空间。一、在"平等"中孕育创新创设平等、民主的教学氛围是创新意识与创新能力形成和发展的前提。课堂教学中学习氛围的一个重要方面是师生关系。"亲其师而信其道"师生情感融洽,使学生敢想、敢问、敢说、敢做。另     

在科学实验教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是二十一世纪的重要目标，也是科学教学的一个重要方面。小学科学教学是一门与科学、技术、社会紧密联系，操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科，科学实验作为一种探索性的实践活动，为培养学生的创新能力提供了广阔的空间。     

在科学实验中培养学生创新能力

培养学生创新能力是新课程教学目标的一个重要方面。小学科学是一门与科学、技术紧密联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。科学实验作为一种探索性的实践活动,为培养学生的创新能力提供了广阔的空间。在"玩"中激发创新。爱"玩"是每一个学生的天性,可以说学生的很多知识是在"玩"中积累巩固的。科学实验课作为科学教学中的重要组成部分,是学生获取科学知识,发展科学能力的重要途径。     

在科学实验教学中着力培养学生的创新能力

具有创新能力的人才是我们社会发展的动力,而科学实验是培养学生创新能力最好的土壤本文就在科学实验教学中如何培养学生创新能力提几点建议。     

小学科学实验教学中如何培养学生创新能力

<正>小学阶段学生的思维特点主要以具体形象思维为主并逐步向抽象逻辑思维过渡,但是他们的抽象逻辑思维,在很大程度上是以感性经验为基础的。这个时期是培养学生创新精神和实践能力的重要时期,在这一阶段通过小学科学实验教学对学生进行创新思维能力培养,对他们今后的学习和发展具有重要的积极     

改进科学实验教学 培养学生创新能力

我国基础教育课程改革的理念就是要打破以讲授、灌输为主的教学方式,构建以学生主动参与、师生双向互动、合作学习和探究创新为主的教学模式,以培养适应时代与社会发展需要     

探索科学实验教学 培养学生创新能力

在以素质教育为核心的教育变革中,培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。就学科特点而言,小学科学课教学为培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。广泛地开展科学实验教学,是提高学生素质的重要手段,是拓宽学生智力、培养学生实践精     

优化科学实验教学 培养学生创新能力

实验教学的目的不只是使学生掌握理论知识和基本技能．更重要的是培养学生的创新意识以及勇于探索实践的科学态度。本文着重阐述在初中科学实验教学中如何唤醒学生的创新意识、培养学生的创新精神、提高学生的创新能力。     

中学科学实验教学中学生创新能力培养的途径

中学科学是一门综合学科,许多知识都必须通过实验数据、现象和结果来加以证实。实验是学生直接接触科学的过程,是学生对科学问题进行独立思考、探究的过程,是学生学习积极性增强的关键措施,也是学生创新能力培养的重要途径。因此,教师应积极创造条件开展实验教学,将获得基本知识技能与培养创新能力二者统一起来。     

谈小学科学实验教学中学生创新能力的培养

小学科学探究实验教学是培养学生科学素养和创新能力的平台.学生的创新能力培养应从学生自主探究、“打破”书中常规实验、勇于质疑和探究实验等方面着手抓起.     

科学实验中培养学生创新能力的实施策略

<正>笔者以前在教学中,往往会应用经过多次消化了的材料来讲授,有时经过抽象的理论分析加以表述,把已有的知识进行系统归纳,形成简明扼要的理论体系。这样的教学方式,自己讲得头头是道,以为学生已经很了然,其实学生很漠然,往往会造成学生对科学概念产生误解,失去了学习的兴趣,使学生无法了解科学结论到底来自何方,扼杀了他们的创新能力。笔者认为:只有在实验基础上建立了正确的、经得起实践检验的理论,才能由表及里,达到对     

重视小学科学实验 培养学生创新能力

科学课是一门以实验为基础的新课程。实验是科学知识的源泉,是科学教学的重要环节,最具有培养学生的创新、实践能力的作用,能提高学生创造能力。阐述如何在实验教学中培养学生的创新能力。     

在小学科学实验导学中层次化培养学生创新能力的策略

<正>创新能力的培养,是小学科学新课程改革和课堂转型中展现的一大亮点,依据循序渐进原则,在小学低、中、高段的科学实验导学中分阶段、分层次培养尤为重要。那么小学生创新能力的培养在低段应以创新思想的萌发为前提,在中段应以创新思维的训练为基础,在高段应以创新能力的促成为目标。而小学生创新能力只有在创新思想形成的基础上,在创新思维达到一定水平时,通过各种能力的磨炼和经验的积累,才会逐渐     

激发灵感的火花——在科学实验中培养学生创新能力

科学是一门以实验为基础的科学．实验是科学知识的源泉,是科学教学的重要环节,最具备培养学生的创新、实践能力的作用．做实验的目的同,并不是让学生只学会操作,而是要求学生熟悉实验原理,突破教材框架的限制,不受传统思维和教学模式的束缚,大胆设想,寻找完成实验的最佳途径,以达到培养学生创新思维和创新能力的目的．要让发展学生创新精神和实践能力为核心的素质教育在课堂教学主渠道上得以真正落实,切实提高教学质量,就必须重视实验教学：通过实验引入概念,通过实验得出规律,     

如何培养学生科学实验中的创新能力

科学是一门以观察、实验为基础的自然学科,实验教学培养学生的动口、动手、动脑能力,培养学生的科学探究能力,培养学生的创新意识在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用。如何培养学生科学实验中的创新能力,就需要加强并改进实验教学。     

在教学中培养学生创新能力

在教学中培养学生的创新能力,关键在于发挥教师的主导作用和学生的主体作用。从学校、教师、学生等三个方面探讨加强学生创新能力培养的若干对策。     

优化初中科学实验教学，培养学生探究创新能力

新课程理念下的课堂教学，强调学生自主学习、探究性学习、创新学习等。如何培养学生学习积极性，激发学生求知欲？由微观变为宏观，把无形变为有形。使学生易于获得多方面的知识。初中科学教学中培养学生的能力，实验教学不可忽视。     

在教学中培养学生创新能力

创新是一个民族、一个国家不断进步的灵魂.当前,国际竞争日益激烈,说到底是创新型科技人才的竞争,我国也正在向创新型国家迈进.创新型科技人才从哪里来?关键在教育.     

在教学中培养学生创新能力

创新是人类社会发展的永恒主题 ,也是基础教育的重要任务。培养学生的创新能力是基础教育以培养人的基本价值取向的教育实践之一。那么 ,作为基础教育的小学教育如何在课堂教学中培养学生的创新能力呢 ?第一 ,热爱学生 ,创设氛围。学生在儿童时往往顽皮、淘气、甚至“荒唐”,所作所为时逾常规 ,在课堂上表现为不守纪律 ,或常提些“古怪’的问题。我们对待这样的学生要充满爱心 ,保护他们的创新意识 ,给他们营造一个民主的生动活泼的学习环境 ,只有在这种轻松和谐的环境下 ,小学生观察、想象、思维和情感 ,才能异常活跃和丰富。第二 ,创设情…