论科学发展观视阈中的生态文明建设

生态文明是人类对传统工业丈明所引发的生态危机批判性反思的产物,是人类文明发展的必然趋势.人与自然的和谐共进,既是生态文明建设的必然要求,更是科学发展观文明价值的体现,建设生态文明是全面贯彻科学发展观的题中之义.以科学发展观指导生态文明建设,其关犍是树立生态文明理念、创新生态发展模式、建立绿色可持续的消费方式、健全生态法律制度体系.     

科学发展观视野下的生态文明建设

生态文明作为一种新型的文明形式,它是在人类改造自然取得了巨大的物质成果而又陷入了前所未有的生态危机背景下提出来的。它的提出极大地丰富了科学发展观的内涵。生态文明建设就应该在科学发展观的指导下,树立人与自然和谐共处的价值观,调整产业结构和转变经济增长方式,转变消费观念,不断完善生态文明的政策和法律环境,推动社会走上生产发展、生活富裕、生态文明的发展道路。     

科学发展观指导下的生态文明建设探析

生态文明是人类的新型文明形态,将对人类的生产方式、生活方式产生重大影响。科学发展观是我国针对生态危机及对发展存在的片面理解而提出的新指导思想,科学发展观是指导生态文明发展的根本思想,生态文明建设是科学发展观的必然选择。在科学发展观的指导下,分析我国生态现状,探析生态文明建设的路径。     

科学发展观视角下的生态文明建设

生态文明建设是学习实践科学发展观,构建社会主义和谐社会的内在要求。马克思、恩格斯关于人与自然关系的论述,为我们正确认识和处理人类社会和自然环境的相互关系,建设社会主义生态文明指明了总体方向,科学发展观为我国生态文明建设提供了理论基础。     

马克思主义中国化视阈下我国生态文明建设初探

新中国成立以来,中国共产党始终将马克思主义生态文明思想同中国社会主义现代化建设实际相结合,在发展经济的同时将生态文明建设放在重要的位置,力求实现人类与自然的和谐共生。党的十八大以来,习近平总书记关于生态文明建设提出了一系列新思想、新观点,形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想是马克思主义生态文明观在当代中国的最新发展,是马克思主义新的理论境界、新的话语体系。我们要坚持以习近平生态文明思想为指导,自觉地把生态文明建设融入经济、政治、文化和社会建设全过程,聚焦问题导向,加强综合治理与监管,不断丰富并扩大马克思主义中国化在生态领域的内涵。     

生态文明建设视域下的公众参与

生态文明建设是全面建设小康社会的新要求。生态文明建设需要政府发挥主导作用,但也需要公众的广泛参与。公众参与生态文明建设不仅有利于培养公众的生态环境保护意识,提高公众素养,同时也有利于保障公众生态权益,促进行政决策民主化。我国在生态文明建设过程中存在一些公众参与的制约因素,我们应从制度层面、意识层面、组织层面提高公众参与的水平。     

生态文明和科学发展:科学发展观指导下的生态批判

当代世界生态危机已经触目惊心。生态批判致力于研究文学和生态系统的关系,探索摆脱当代生态危机的可行性办法。本文在科学发展观的语境下,从生态批判的发展历程、追求目标和实现方法三个方面着手,阐明建设生态文明和实现科学发展的重要性,探讨科学发展观对生态批判的指导作用。     

科学发展观与生态文明建设

生态危机的发生呼唤着生态文明建设,生态危机产生的深刻原因正是两个极端的发展观所导致,一是宿命观导致的非发展的发展观,另一个是极端利己主义支配的"反发展的发展观"。生态文明建设必须有科学发展观的指导,首先是要在其指导下安排科学合理的制度体系。     

生态文明建设视阈下高校生态德育研究——基于生态人视角

随着可持续发展理念逐步向进行生态文明建设的理念转变,如何拓展高校生态德育理论内涵、加强“生态人”培育已成为学界研究的热点和焦点。为此,高校可通过“生态人”视角,构建“生态人”理论框架,挖掘“生态人”的当代价值,突显高校生态德育在“生态人”培育中起到的主要动力作用,同时围绕“提质”“提量”“提绿”,系统化重塑高校生态德育以实现加强培育“生态人”的育人目标,为国家实现生态文明建设注入持久的人才力量。     

乡村振兴战略背景下的农村生态文明建设

近年来,随着农村经济的发展,农民的生产生活条件,农业生产方式均得到了很大改善,但由于各种条件限制,农村生态环境依然不容乐观。本文从转变乡村农业发展方式、调整农业结构、完善规章制度等方面入手,对乡村振兴战略背景下的农村生态文明建设问题进行了探讨。     

科学发展观下高校的生态文明建设

加强生态文明建设是高校贯彻落实科学发展现的内在要求和具体体现,要加强绿色大学建设,培养具有丰富的专业知识、高尚的道德情操、具有生态文明建设实践技能的创新型人才,建设生态文明和践行科学发展观统一于全面建设小康社会的伟大事业中。     

科学发展观与生态文明建设的关系

科学发展观倡导的可持续发展,首先强调发展问题,并且是持续不断的良性循环发展,是以经济可持续为基础,生态可持续为条件,以社会可持续为目的 ,协调经济、社会和环境之间的关系,最终实现经济、社会和环境的和谐发展。生态文明建设也离不开科学发展观的指导作用,只有把科学发展观确实落实到生态文明建设之中,才能正真实现以环境保护为前提的经济发展。     

论科学发展观指导下的生态文明建设

生态文明建设必须坚持以科学发展观为指导,坚持以人为本,统筹兼顾,走健康协调可持续发展之路。     

浅议桐柏县生态文明建设

党的十七大把建设生态文明提到了发展战略的高度,这是为广大人民群众谋福祉的理念的重要体现.据此本文总结了近年来桐柏县生态文明建设的发展以及取得的成就,使科学发展、和谐发展理念在桐柏县也得到一次升华.     

农村生态文明建设

物质明和精神明是现代社会所普遍认可的范式，而人类对于未来明的走向则缺乏远见卓识，历史地看，农业革命创造了灿烂的农业明，奠定了人类社会的全新基础，工业革命创造了辉煌的工业明。80年代以来，许多国家尤其是发达国家把产业结构调整的重点转向环保领域，不断掀起绿色产品浪潮，形成了继农业革命和工业革命之后的生态革命，生态革命必钭创造以生态明为基础的现代明范式，这一范式之于中国，关键就在于农村生态明的建设。     

生态社会主义视阈下建设生态文明的中国方案

当前我国出现了严重的生态环境问题,主要原因有盲目追求西方工业主义,生态环境保护制度不健全,经济发展未能与生态环境相协调,存在"大量消费"现象,公众的生态环境保护意识薄弱,参与生态环境保护的积极性不高以及生态帝国主义造成的不良影响等几方面。生态社会主义的一些理论观点为我国生态环境治理与生态文明建设提供了有益的启示。在借鉴生态社会主义的基础上,可从坚持社会主义制度和共产党领导、健全生态环境保护制度,推动经济持续健康发展、树立"合理消费"新理念,提高大众生态环境保护意识、广泛动员公民积极投身生态环境保护事业和反对生态帝国主义、积极进行国际生态环境合作这四条路径探索出建设生态文明的中国方案。     

生态伦理观指导下的生态文明建设初探

生态伦理学是一门新的伦理学,它超越了传统伦理学只关注人与人之间的关系,而是把焦点扩展到人与自然的关系。通过分析生态伦理学与传统伦理学的区别,可以提炼出生态伦理学"新"特点;并且结合党的最新方针政策,初步探讨生态伦理观指导生态文明建设的方法与建议。这对于中国特色社会主义生态文明建设有重要的指导意义。     

广西地区新农村生态文明建设探析

党的十八大把生态文明建设纳入到党的治国方略中,规划了中国特色社会主义事业"五位一体"的总体布局。近年来,广西积极响应国家建设新农村的号召,并取得了一定的成效,但由于广西地区地处边缘地带,特殊的地理位置、社会条件、自然条件等,使得广西在新农村生态文明建设中仍然存在农业生产破坏、林业不合理利用、生活污染等生态问题,重视广西地区的这些生态问题,并从转变经济发展方式、加大投入、立法立规、提高保护意识等方面提出可行的措施,对我们建设"美丽广西",构建和谐新农村,具有重大意义。     

论科学发展观指导下的生态文明建设

建设生态文明是科学发展观的重要内容和内在要求,是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要目标。当前,经济社会发展与生态环境的矛盾日益突出,我国面临着十分严峻的生态环境形势。在科学发展观的指导下建设生态文明,势在必行。     

科学发展观视野中的吉林省生态文明建设

实现人与自然和解,从而达到和谐,是马克思主义自然观一个重要的观点,科学发展观作为马克思主义在当代中国的重大发展的产物,是正确认识和解决生态文明建设遇到的一系列问题的指导性纲领,是实现马克思主义关于"人的全面发展"唯一途径,在生态文明建设的具体工作和实践中贯彻和落实科学发展观,是我们构建和谐社会的首要条件。