物理学家的错误预言——献给世界物理年

威廉·汤姆生、洛伦兹、卢瑟福、爱因斯坦、爱迪生等无疑都是科学巨匠,对人类做出了巨大贡献,我们应该记住他们的名字.但在特定的历史环境和条件制约下,他们在科学领域都有其一定程度认识上的局限性,以至做出了一些很快就被证明是错误的预言.今年是世界物理年,目的之一就是寻找人类下一个“爱因斯坦”.写这篇文章的目的就是希望我们的青少年学生热爱科学,培养批判的眼光,敢于向权威挑战.这样才可能产生“爱因斯坦”式的大科学家.一、牛顿力学是“终极理论”著名的英国物理学家威廉·汤姆生(开尔文 Kel-     

在科学教学的方方面面渗透德育

最近看了一部电视剧《五星红旗迎风飘扬》.剧中的主人公钱学森、邓稼先、郭永怀等科学家,宁愿放弃在美国的优厚待遇和工作生活环境,毅然回到当时一穷二白的祖国.是什么力量让他们做出这样的决定呢?这一切,都让我想到了今天我们的科学教学中对学生的德育教育.一、德育应是科学教学活动的一个重要组成部分而对当前竞争日益激烈的环境,面对纷繁复杂的社会环境的不利诱惑,面对这些可塑性很强的小学生,我们的课堂教学应该成为学生德育教育的主阵地,其中科学教学也不例外.只有德才兼备的人,才是社会所需要的人.     

科学的任务与中学物理教学

回顾20世纪的100年,科学对人类的影响是任何一个世纪都无法相比的。人类创造科学,科学改变人类,这种巨大的相互作用,是我们用任何一种语言都难以描述的,我们无法想像今后的100年科学会将我们的生活和世界变得怎样。科学起着推动人类社会发展和文明进步的不可替代的作用。科学的首要任务是发现各种现象、事实,并对它们做出最好的解释;科学的第二项任务是对可能发生的事件,包括     

深切怀念中国数学会创始人之一——单粹民教授

中国数学会成立将近60年了,60年来,中国数学会在促进我国数学科学的发展、培养数学人才、加强与国际数学界的交流与合作等方面,卓有成就.当此迎接中国数学会成立60周年大庆之际,我们很自然地想到当初创建该会的创始者们.虽然他们之中绝大多数都已先后去世,但他们所创建的中国数学会、他们的业绩却长留人间,永葆青春.     

利用暑假开展科技夏令营活动

最近两年来,我们组织学生参加地质夏令营、水利电力夏令营,气象夏令营和电子夏令营。由于这些夏令营都是科技活动性质的,所以我们称这些活动叫“科技夏令营”。这些活动,对学生进行集体主义教育、爱国主义教育。鼓励他们从小培养爱科学、学科学、献身科学的远大志向和锻炼他们克服困难,顽强拼搏的革命意志,是非常有益的。下面是我们组织学生参加科技夏令营的点滴体会:     

物理学家的错误预言

物理学家为人类的进步做出了巨大贡献。但在特定的历史环境和条件的制约下，他们在科学领域都有其一定程度认识上的局限性，以至做出了一些很快就被证明是错误的预言。     

浅谈科学实验课的兴趣培养

培养小学生热爱科学的兴趣是我们教育者义不容辞的职责.小学生都有爱动、爱问、好奇的心理特点,他们对实验室里的任何一种仪器都感到新奇,总爱问这问那.只要教师抓住他们的心理特点,加以点拨、指导,很容易激发他们对实验课的兴趣.下面谈谈我在教学实践中的两点做法.     

自然科学与社会科学相结合是高等教育的一大任务

自然科学与社会科学都是认识客观世界运动发展规律的理论知识体系。综观社会发展进步的历史,无不与两大科学及其结合相关。革命导师马克思、恩格斯、列宁也早为我们做出了榜样,他们自觉地将二者相结合并视为进行科学研究的基本原则和方法。马克思主义的辩证唯物主义理论就是马克思透彻研究自然科学三大发现之后,抽象、概括     

墨子与亚里士多德科学教育思想比较

墨子是中国春秋战国时期伟大的思想家和教育家,是重视科学教育的代表。亚里士多德,是古希腊著名的哲学家、科学家和教育家,尤其对科学教育的发展做出了巨大的贡献。对他们的科学教育思想进行比较,对于我们研究中西方科学教育的差别与不同,探索科学教育发展的规律,促进今天的科学教育发展具有历史性的意义。     

梦开始的地方

对于现在的青年来说,与父母那一代人相比我们有了更大的选择的自由.面对纷繁复杂的多彩世界,我们可以做出这样那样的选择,尽管这些选择有时要承受巨大的压力,有时要付出巨大的代价.每一次选择都是一个梦,在这些梦中,出国留学是众多青年学生追寻的『金色光环』的梦,不久前,北京工业大学的几位在读大学生,谈了他们对留学深造的想法,在他们之中,有的『留学梦』刚刚开始,而有的人会做出其他选择…………     

这里连着世界——记黑龙江省桦南林业局东风小学校长张秀珍

这里是哪里?这里是黑龙江省桦南林业局所属的东风小学。她在小兴安岭林区的边缘。站在学校里,能望见那郁郁葱葱的森林。小兴安岭的森林曾为我们国家做出多大贡献.虽不能人人都说清楚,但人人都能掂出它的分量。如今,我国的林业政策作了符合时代潮流的调整。曾经为国家建设做出巨大贡献的林业工人们又承担起开创新林业之路的重担:当年伐木时,他们是先锋;如今要植树,他们是模范。马永顺同志就是他们的代表。     

论北宋文人入仕--以范、欧、王、苏为例

范仲淹、欧阳修、王安石、苏轼是名留青史的人物.他们在文学的内容和形式上都做出了不同程度的创新和突破.他们以文人入仕,在官场上,4人都以一颗爱国爱民的拳拳之心,看到了北宋"积贫积弱"的劣根所在,以不同的方法不同程度地做出了改革弊政的努力.但官场的黑暗使他们彻底失望,最后在他们晚年的时候,无一例外的,都或多或少地接受老子和佛家的思想,而磨平了最初时的锐气和雄心.以史为鉴,文人和时代的博弈希望能是双赢的结局.     

疫情之下坚持阅读的人

瞧,阅读的样子,最美丽而有魅力.特别是那些在疫情之下的困境中仍不辍阅读的身影,是他们的坚韧与沉稳,映照出人性可贵的光辉.他们让我们看到,无论身处怎样的困境,无论从事哪一种职业,书籍都是我们可以随身携带的避难所,给我们的心灵以无尽长远的慰藉与支撑.经过疫情洗礼的我们,都是科学、知识、书籍力量的见证者,也应当是崇尚知识、坚...     

建国初期留苏学子们的风采

上个世纪的五、六十年代,新中国百废待兴,需要大批建设人才,为此中国政府向前苏联派出了一批又一批风华正茂的年轻人,他们肩负着国家的使命,在那片土地上度过了充满激情和理想的美好岁月。他们是幸运的,身处异邦,是中苏两国人民友谊的见证者;他们是优秀的,学成回国,成为新中国的重要建设者,在新中国政治、经济、科学、文化、艺术等各个领域都做出了重大贡献,国防、冶金、采矿、电气、机械、化工、地质、建筑、铁路、交通、教育等各个部门都有他们奋战的身姿。任时光飞逝,当我们再次打开这段历史,依旧感怀不已。祖国的嘱托时代的宠儿“远方啊…     

小学生学习能力、实践动手能力、创新能力培养的探讨

科学的本质就是从提出问题到解决问题特别是日常生活中人们所关心的问题.我们科学教育的目的就是培养学生用科学的思维方法努力去发展学生解决问题的能力,使得他们亲近科学,在日常学习生活中运用科学,从而把科学转化为对自己日常生活的指导,《科学》这门学科强调以细微的观察入手,到对某种事物做出某种解释以及得出结论为止,最后落脚点自然是知识,这样也可让学生遇到问题时科学地去解决问题.     

从顶层设计开始推动数据共享

数据共享需规范 伴随着信息技术在科学活动中的应用,特别是与科学行为的无间结合,科学已经置身于大数据时代.回顾诺贝尔奖的历程,我们能够看到,1981年、1998年、2013年三次诺贝尔化学奖,均与计算化学大数据有关.大数据为科学带来了重大的机遇,当所能利用的数据规模、复杂性、关联度与价值增大时,人们才能做出很多之前无法完成的事情.因此,数据规模与数据质量是现代科研活动的前提.     

共同发现:科学教育也可以如此多彩

天文学家卡尔·萨根说:"每个人在他年幼的时候都是科学家,因为每个孩子都和科学家一样,对自然的奇观满怀好奇和敬畏."而我们不少家长却没有意识到这一点,认为生活中缺少科学教育的资源.他们往往认为科学只是身穿白大褂,在研究室里做实验的科学家的事,和普通百姓、和孩子没有多大关系.为了改变家长这种想法,我们利用幼儿园的科学发现室开展了一系列指导活动,取得了很好的效果.     

浅谈小学科学教育中学生问题意识的培养

在科学上,往往提出一个问题比解决一个问题更重要.反观我们的小学科学教育,学生提出问题的能力怎样呢?学生天天在做科学、学科学,然而他们研究的科学问题几乎都来自教师.教师的科学问题是从哪里来的呢?来自教材.我们常常说让学生像科学家一样探究,可是我们过分关注了实验操作上的"探究",因此,在当前的小学科学教育上有一种怪象:教师...     

国际数学家大会的启示

国际数学家大会闭幕两个多月了,传媒中的数学热渐渐退去.但是,大会留给我们可以思索的话题将会长远地留在我们心里.中国的数学教育应该如何更上一层楼,更有许多值得深思的启示. 这次数学热的第一波是“霍金来了”、“纳什来了”.他们都是世界性的传奇人物,在经受过或者还在继续经受疾病煎熬的情况下,做出了     

中学化学教育中的爱国主义教育(续)

三、给学生介绍我国现代的化学家，特别是老一辈化学家的爱国主义精神和在学术上的成就。我国老一辈的化学家都是生于祖国受到列强侵略，统治阶级又腐朽透顶，丧权辱国，民不聊生，路有饿殍的时代，许多人怀着科学救国和教育救国的理想，考取官费留洋。如化学教育家、化学史家丁绪贤1924年去英国留学，临行前赋诗亲友“此去何为者，兴亡责匹夫。同胞如有者，曷共奋前途！”他们当中的许多人在国外的化学科学工作中，都做出了一些优越的成绩，可是，他们都没有忘记贫穷落后的祖国。正当他们风华正茂的时候，往往拒绝了外国优厚的待遇和优异的…