试论大学生的环境道德教育

作为我国两项基本国策之一，环境保护受到国家政府、团体与个人的重视，可持续发展已经成为当前世界发展方向的潮流。而环保意识淡薄已经成为阻碍我国环境保护事业的瓶颈，如何提高国民的环境保护意识已成为当前环境教育的重要问题。大学生作为未来国家与社会的建设者，其环境意识水平的高低不仅关系到他们对社会的建设，更关系到国家与社会     

浅谈如何对幼儿进行环保教育

环境是我们人类赖以生存的空间,环境教育是21世纪教育的重要内容.环境保护已经成为全人类共同关心的问题,环境保护教育意义深远,它关系到我们的子孙后代是否拥有真正的绿色家园.环保教育应从孩子开始.     

花开无痕——让环境教育之花在小学数学教学中悄然绽放

环境保护是关系到人类生死存亡的大事,环境教育是小学基础教育的重要内容之一,是素质教育和爱国主义教育的重要组成部分。在小学深入持久地开展环境教育,可以提高学生的环境意识,使学生从     

在化学教学中渗透环保教育

环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个．地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家。一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。联合国教科文组织已把生态教育列为主要工作．并推行了一系列环境教育计划，将1990—1999年作为“环境教育十年”。     

浅谈中学化学教学与环境教育的实施

环境教育是环境保护的一个重要组成部分,环境问题不仅事关国民经济的可持续发展,而且关系到当代人生活质量的提高和子孙后代的利益,甚至影响人类的发展和进步.保护环境最首要的任务就是必须解决人们的认识问题,这就需要与环境保护密切相关的化学教学做出努力,这不但拓展了教育领域,而且也为教育事业注入了新的活力.与国外相比,我国中学化学教育在这一方面已大大落后了.但值得庆幸的是国人已逐渐认识到化学的这一重要性,这正是我们渗透化学环境保护教育的最佳机遇.     

浅谈幼儿园环保教育

环境保护是我国的一项基本国策．是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。开展环境保护教育,提高幼儿的环境意识,不仅是精神文明建设的需要,而且是实施素质教育的重要内容之一。环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注。幼儿是未来的主人,加强对幼儿的环保教育．意义重大而深远,将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。     

化学教学与环境基础教育

环境污染与环境保护已经成为当前关系到人类生存质量的主题。作为工科学校的中专生，有必要接受良好的环境教育。因此，教师在化学教学中就要有意识地增强其环境保护意识，并通过生产和实践的实例，增长学生的环境保护的知识。     

在教学中渗透环保教育的探索

环境保护关系到全民族的生存、持续发展和兴旺发达,人民的环境意识如何是衡量社会进步和民族文明程度的一个重要标志。因此,国务院于1996年8月在《关于环境保护问题的决定》中明确地提出:大、中、小学要开展环境教育。作为学校,在保证正常教学秩序,保证教学质量和不加重学生负担的前提下,如何充分发挥学科教学的主渠道作用,在教学过程中渗透环境教育,提高学生的环境意识,使其成为保护环境的自觉参与者,对此,我们做了一些探索。 一、转变“应试教育” 观念,将环境教育纳入素质教育的整体目标     

花开无痕——让环境教育之花在小学数学教学中悄然绽放

环境保护是关系到人类生死存亡的大事,环境教育是小学基础教育的重要内容之一,是素质教育和爱国主义教育的重要组成部分。在小学深入持久地开展环境教育,可以提高学生的环境意识,使学生从小树立正确的环境价值观和环境伦理观,并具备良好的环境素质。1992年11月,国家环保局和国家教委联合召开了全国环境教育工作会议,     

化学教学中的环境教育

公众的环境保护意识的水平高低,直接关系到我国环境保护事业的成败,而提高公众环境意识、培养公民的环境道德,最主要的途径就是开展环境教育;阐释了环境教育的必要性,并就化学教学自身,分析如何结合教材内容进行环境教育、结合化学实验进行环境教育、在课外活动中进行环境教育,以培养学生的环保意识。