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良好的提问技巧能优化课堂教学的过程 ,使师生之间不断处于和谐的信息交流之中 ,从而提高课堂 45分钟的效率 ,真正调动学生积极主动地去思索解决问题。所以 ,需要深入研究课堂提问的目的和技巧 ,以其在教学中灵活运用 ,达到培养学生具备良好的思维品质的目的。现以初中数学教学为例 ,加以阐述。数学是由问题构成的 ,数学的一切都可以说成是数学问题的衍生物 ,学数学的关键是解数学问题 ,因此 ,在初中数学教学中 ,也应以解决问题为教学活动的主线 ,以解决问题调动学生思维参与为目的 ,激发学生的内驱力 ,从而来带动基本知识的传授。一、课堂… 相似文献
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课堂提问是教师在教学过程中非常重要的教学方法之一,恰当准确的课堂提问可以促进学生思维,活跃课堂气氛,督促学生自主完成学习任务。如何把握高中地理课堂教学提问的技巧,是高中地理教学的一个重要问题。 相似文献
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高福清 《南京广播电视大学学报》2001,(2):68-69,82
在课堂教学工作中,提问是不可缺少的环节之一。良好的提问,能巩固学生的记忆,对教师所授知识能起到“画龙点睛”的作用,进而能直接提高课堂教学的效率;而无益的提问,不仅不会实现教师预期 相似文献
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课堂提问是一项重要的教学手段,它能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启下、诱发思维、转变气氛。在中学英语教学中,课堂提问被应用于整个教学活动中,成为联系师生思想活动的纽带、开启学生智慧之门的钥匙。提问具有很强的技巧性。作为教师,一定要掌握课堂提问的技巧。 相似文献
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课堂提问时优化课堂教学的重要一环,文章从实际教学出发,从提问的内容、提问的时机、提问的习惯、问题串的设计等方面谈了设计课堂提问的几个注意事项。 相似文献
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陈德云 《宿州教育学院学报》2006,9(4):110-112
在中学生物学教学中,教师熟练把握课堂提问技巧,对组织课堂教学,提高教学功效具有重要意义。教师如何把握课堂提问技巧,本文结合教学实践,从课堂提问的设计,课堂提问的难度、广度、角度和速度等四个方面进行了探讨。 相似文献
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吕窈窕 《渭南师范学院学报》2002,(Z2)
课堂提问是教师把知识讲授引向深入的重要形式 ,它让学生掌握已学过的知识 ,帮助和引导学生利用旧的知识解决新的问题 ,以提高思维水平。因此 ,教师一事实上要掌握好有关课堂提问的技巧 相似文献
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本文针对英语阅读教学问题设计中存在的问题予以剖析,并提出相应的解决策略方法。阅读教学问题设计围绕表达重点和难点信息源设计具有启发性和针对性问题.引导学生主动思考和积极表达。注重问题设计提问技巧.更好地发挥任务型阅读教学的作用,提高理解感悟的深度和广度。 相似文献
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彭明芳 《四川教育学院学报》2007,23(B10):129-130
在语文教学中,提问是课堂上经常采用的一种教学形式,也是语文教师教学能力和教学技能的集中反映,如果教师的提问无效、无序、无章,就不能充分发挥教师的主导作用和活跃课堂气氛。所以,要提高语文课堂的教学质量,就必须掌握课堂提问的技巧。 相似文献
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有效的课堂设问不仅能让教师更好地实现教学目标,还能激起学生的求知欲,让教学活动在愉快而热烈的氛围中开展。课堂提问要在对文本深入研究的基础上,结合自身对文本的理解与分析精心设计,让学生问有所思、答有所悟、学有所获。 相似文献
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本文从上海某区教育学院就课堂提问的现状所作的调查及结果分析入手 ,结合布卢姆的知识分类标准 ,探讨了课堂提问的六个问题类型及提问的形式 ,并提出了九项课堂提问在操作上应注意的问题 ,以期获得课堂提问方面的比较明晰的认识 ,从而改善课堂提问。 相似文献
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边冬 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):232-233
中学地理教学中,提问是教学的重要环节,那么在教学在运用怎样的提问技巧,才能达到预期的提问效果,从而更好地完成教学任务呢?提问要以学生为主体,根据学生的实际来设问,效果才能更好。 相似文献
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姚敏 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0102-0102
课堂教学是一门艺术。在教学过程中,教师精心设计课堂提问,创设问题情境,以问题为中心组织教学,非常重要。如何正确、科学地运用提问使之形成艺术来激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,活跃课堂气氛,提高教学水平是本文所探讨的问题。 相似文献
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语文教学无论怎样改革.都离不开课堂教学;课堂教学无论怎样改革.都离不开课堂提问。问题设计得好.能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高、更远的层面发展。 相似文献