感受数学课堂语言的魅力

斯托利亚尔在<数学教育学>一书中指出:"数学教学也就是数学语言的教学."     

数学课堂的语言魅力

正语言是人们传达信息和情感交流的主要工具.教学语言贯穿教学的全过程,是传递师生信息的通道.著名教育家夸美纽斯说过:"教师的嘴就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流."这句话道出了教师语言的重要性.作为教师,主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑,语言是架起教与学的桥梁.而数学语言是数学思维的载体,数学语言实质上是数学思维、交流等活动中重要的环节,因此有效的数学教学语言交流将作为学习数学的目标之一.数学课堂教学的语言魅力基本上体现在下述几个方面.一、数学教师的语言应具有科学性.     

打造有效课堂 感受数学魅力

在平时的教学过程中,我们经常发现,学生普遍反映数学学习比较枯燥、单调、抽象,学习时很容易缺乏信心,提不起兴趣。这不得不引起我们的思考：有效的数学课堂教学到底应该追求什么？如何提高数学课堂教学的有效性和趣味性,帮助学生达到最佳的学习状态,在数学学习过程中体验数学、感受数学的魅力呢？     

享受美丽语言感受魅力课堂——浅谈数学教学语言的运用

数学的语言是美丽的,它是一种内在的美,表面显得枯燥乏味,其实却蕴藏着丰富的内涵。充分理解、掌握它,就能领略其中的微妙之处,感受其中的美的意境。在课堂教学中,教师若能运用高超的语言艺术,则能引领着学生享受数学语言之美、感受数学课堂之魅力。     

构建和谐课堂感受数学魅力

一、将和谐融入课堂,激发学生探索
　　经验告诉我,尊重学生,关爱学生是提高课堂效率的前提。教学几十年我与学生始终保持融洽的师生关系,“我是学生师,学生是我友”,我非常注重“情感投资”。课堂上我会用亲切愉悦的情绪感染学生,以情动情,让孩子们以良好的心态参与到课堂学习之中,以充分发挥学生学习的主动性和积极性。     

构建生活课堂感受数学魅力

在数学教学中,要贴近生活,激发学生兴趣;要走进生活,让学生学会创造;要服务生活,体验数学价值。通过生活课堂的构建,激发学生学习兴趣,提高学生数学素养。     

构建和谐课堂 感受数学魅力

<正>一、将和谐融入课堂,激发学生探索经验告诉我,尊重学生,关爱学生是提高课堂效率的前提。教学几十年我与学生始终保持融洽的师生关系,我是学生师,学生是我友,我非常注重情感投资。课堂上我会用亲切愉悦的情绪感染学生,以情动情,让孩子们以良好的心态参与到课堂学习之中,以充分发挥学生学习的主动性和积极性。每一节课我都会精心设计,尽可能让孩子们在和谐、轻松、愉悦的氛围中探究新知。当遇到难题,我常     

感受数学魅力预约精彩课堂

教学是一门严禁、逻辑性很高的学科.数学中的一些概念、公式和法则比较枯燥,只是简单的说教、机械的传递,必定使知识变得枯燥无味,使学生学习兴趣减退.使教学效果低下.数学教学是一种有意识、有目的、人类特有的社会实践活动.课堂营造一种民主、和谐、宽松的课堂气氛,能唤起学生学习的主体意识,又有助于教师满腔热情地激励学生,发掘学生学习的内在潜能.     

展示语言魅力,感受精彩课堂

要在阅读教学中凸显语言的魅力,就必须为学生创设个性化的阅读空间,开展多种形式的阅读实践活动,让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话,在阅读实践中实现自读、自疑、自悟、互评、合作、探究的学习过程。作者以《语言的魅力》一课的阅读教学课例来具体阐述。     

走进名师课堂,感受魅力数学

前段时间,在我校举行了"商丘市小学数学课堂教学观摩大会",笔者有幸能走进全国著名特级教师的数学课堂.在为特级教师的睿智感动之余,也解开了自己多年的心结:怎样的数学课才是好课?怎样的数学教师才称得上是好教师?回味特级教师的课堂教学,笔者不禁感到获益匪浅.     

感受数学课堂教学中评价语言的魅力

<正>语言是思维的载体。在课堂教学中,知识的传递、情感的交流、学生的反馈等都离不开语言。提高数学课堂语言,特别是评价语言的质量,是克服数学教学枯燥性,增加趣味性的重要方法。精辟的数学课堂评价语言应是充满智慧、充满信任、充满幽默与风趣的。只有这样,才能让小学生喜欢数学学习,真正成为学习的主人。一、借助有思想性的评价语言让学生的认识得到理性上升数学思想与数学知识相比,很多知识的有效性是短暂的,思想的有效性却是长期的,能使人受益终生。所以,评价性语言应具有数学思想性,在课堂上评价学生时要尽量从数学思想     

小学数学课堂语言的艺术魅力

语言是一门艺术,是一种交流的工具,教师要用语言与学生交流沟通,然而数学不同于其他学科,它的科学性、严谨性使数学教师的语言不能像语文教师那样可以抑扬顿挫,有时如绵绵春雨,滋润心田;有时像江河奔流,一泻千里.在小学数学课堂教学中对于知识的讲解教师要遵守数学的严谨特性,使用简单明了的语言,但教师在整个教学过程中对于课堂纪律或学生的学习情况的管理中语言的使用就要有艺术性.同时,教师要多用鼓励式话语激励学生学习.     

让课堂尽显数学语言的魅力

数学语言是进行数学思维、数学表达和数学交流的工具。因此,在数学课堂中,教师应充分运用严谨、准确、清晰、精练的数学语言培养学生思维的逻辑性、周密性、独立性和深刻性,提升他们的数学素养。     

浅谈小学数学课堂语言的魅力

<正>在一次数学公开课上,授课的老师在安慰学生时说的"别哭了"和"不哭了"这两句看似很像,却会使学生有不同感受的话,给我的感受颇深,我觉得语言的魅力太大了。在平时的教学实践中,我更是体会到了数学课堂中的语言魅力无处不在,即使是简简单单的两个字,也能发挥无可取代的作用。以下是我对数学教师课堂语言运用的体会和想法,与大家共勉。     

感受数学的魅力

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的一门学科。数学被誉为锻炼思维的体操和人类智慧王冠上最明亮的宝石。数学从表面上看来是枯燥乏味的,实际上却具有一种隐蔽的、深邃的美,一种理性的美。我们在教学过程中,要把数学美反映出来,让学生感受到数学的艺术魅力。一、数学的魅力——来源于教师的教学设计有幸在南京聆听了徐长青老师的《重复》一课,徐老师     

感受数学的魅力

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的一门学科。数学被誉为锻炼思维的体操和人类智慧王冠上最明亮的宝石。数学从表面上看来是枯燥乏味的,实际上却具有一种隐蔽的、深邃的美,一种理性的美。我们在教学过程中,要把数学美反映出来,让学生感受到数学的艺术魅力。一、数学的魅力——来源于教师的教学设计有幸在南京聆听了徐长青老师的《重复》一课,徐老师     

感受＂数学天堂使者＂的语言魅力

如果把课堂教学比作是诗,那么教学语言无疑是流动着的韵律;如果把课堂教学比作是乐．那么教学语言无疑就是跳动着的音符。教学语言作为课堂教学中最重要的教学工具,它的艺术魅力,无疑直接影响着教学活动的效果。吴正宪老师的课堂教学,都有一种内隐的“魔力”—-让学生积极主动地参与课堂教学活动。形成这种魔力的重要原因之一,就来自她那幽默机智、内涵丰富、个陛鲜明、极富感染力的课堂教学语言。     

数学课堂也美丽——课堂语言的魅力

数学是一门科学,也是一门艺术。语言是思维的外衣,是交流思想的工具,是表达内容的形式。精心锤炼的数学课堂教学语言会以其独特的魅力给学生以美的享受、精神的愉悦,并带来丰硕的学习成果。     

感受教师语言的魅力

我和学校三位教师前往参加由上海市宝山区教师进修学校组织的"宝山区第十三届教学活动月--课改专场"教学观摩活动,并有幸观摩了罗南中心小学青年骨干教师朱薇薇老师的语文课<共同的秘密>.课文讲述的是发生在一群普普通通的矿工身上的感人故事.