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上好物理课,首先就应该激发学生对学习物理的兴趣和欲望。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,创设情境就是一个好方法,本文主要论述了情景创设。 相似文献
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新课程的实施使教师的教学观念得到了转变,从而带动了教学方式和学习方式的转变。以往"师讲生听,师问生答"的单一、被动的学习方式正在蜕变,已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。"课前搜集,课中交流,课后拓展"等这些对教学资源的利用形式已越来越多地被教师所重视。其中如何激发学生在课堂中的思维能力,是圆满完成课堂教学的关键,只有将学生活跃的思维激发出来,并有效的引导才能达到"学"的目的。因此,只针对如何激发学生的思维能力做一下探讨。 相似文献
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《音乐课程标准》的颁布,实验教材的出版,对音乐教学改革产生了巨大的影响.新的实验教材突破了传统教材的框架模式,突出以审美为核心,深刻体现了"以人为本"的音乐教育观.笔者也参加了湖北省新课程的培训,深深意识到自己应跟上时代的步伐,与时俱进.本文着重于从学生自主参与、体验音乐、激发学生创造学习兴趣几个方面,对如何培养学生的音乐审美情趣做了较为详尽的探讨. 相似文献
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开发儿童的创造潜能是教师的职责,而美术学科则是特别有利于培养、激发儿童创新能力的学科之一,因此美术教师要把培养与激发创新能力贯穿于课堂教学的每一环节。本文从素材来源,激发孩子创作兴趣,树立孩子创作信心等角度对如何挖掘山区的美术创造思维进行阐述。 相似文献
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语文课堂教学是完成语文教育目的的主要途径。由于技工学校自身的特点,如何提高技校语文课堂教学的有效性,迫切的摆在了各位教师的面前。主要从激发学生学习兴趣,突出学生主体性;转变教学观念,合理转换角色;让学生充分的阅读文本等方面对如何提高技校语文课堂教学的有效性进行了阐述。 相似文献
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在目前的初中英语教学和工作中,教师经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机,以及由于各种原因在学习中产生失落感甚至放弃英语学习的学生.如何激发这类学生的学习动机是广大教师面临的一个普遍问题.本文的目的旨在帮助教师在了解目前的动机理论的基础上,如果结合教学实际,最大程度地激发学生的学习兴趣. 相似文献
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开发儿童的创造潜能是教师的职责,而美术学科则是特别有利于培养、激发儿童创新能力的学科之一,因此美术教师要把培养与激发创新能力贯穿于课堂教学的每一环节.本文从素材来源,激发孩子创作兴趣,树立孩子创作信心等角度对如何挖掘山区的美术创造思维进行阐述. 相似文献
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在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课改的主要目的之一。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维和联想能力、展开科技兴趣活动等几条途径来实施。1设计教学情景,激发学习兴趣兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力。为了使学生能从旁观者、被动的接受者变成能积极主动地参与教学过程的主体者,教师 相似文献
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<正>一、创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性。在物理课堂上,教师要善于结合实际,巧妙设置悬念性问题,将学生置身于"问题解决"中去,从而激发学生的好奇心。 相似文献
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如何上好欣赏课,这是长期以来困扰广大音乐教师的一大难题。本文就这个问题从以下几个方面深入展开了论述:适当运用肢体语言;适时与学生互动,激发学生学习兴趣;激发学生的想象力;积极引导学生演唱音乐主题。 相似文献
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新课改实施后,对小学语文阅读教学提出了新的要求,培养学生良好的阅读能力成立教学的重要任务。那么如何开展有效的阅读教学,提高学生的阅读能力呢?教师在课堂上要注重激发学生的阅读兴趣,引领他们走进阅读的天地,鼓励个性创造,并指导阅读方法,开阔阅读空间,让学生在丰富的阅读活动中,养成良好的阅读习惯,从而受益终身。 相似文献
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在目前的初中英语教学和工作中,教师经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机,以及由于各种原因在学习中产生失落感甚至放弃英语学习的学生。如何激发这类学生的学习动机是广大教师面临的一个普遍问题。本文的目的旨在帮助教师在了解目前的动机理论的基础上,如果结合教学实际,最大程度地激发学生的学习兴趣。 相似文献
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随着《体育与健康》课程标准的颁布,突出了学生学习的自主性,强调教师的教学手段的多样性,注重评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的主动参与运动的热情,最终使学生养成终身体育的意识。 相似文献
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在高校教学中如何调动学生的课堂参与积极性是事关学生学习效果的重要因素之一,同时也是让很多教师感到棘手的问题。以欣赏的眼光看学生,和学生保持良好的关系;创设问题情境,激发学生的参与热情;给学生做"老师"的机会;灵活运用教学方法,产生教学艺术的和谐美感效应;真诚地面对每一个学生,关心有困难的学生,是调动大学生课堂参与积极性的有效方法。 相似文献
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在音乐教学中,教师应该使学生的主体地位不断地提高,尊重学生的见解,通过师生、学生之间的交流,激励学生主动积极地参与到创新的热潮中去。学生就能不断地接触到各种各类的音乐,更加丰富了学生的思维与想象,创新的精神与意识也得到提高,不仅达到了教学目标,而且激发了学生的创作热情。 相似文献
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本文从历史教师要转变观念,端正教风;历史教师要激发学生学习兴趣;考生要正确分析,提取信息;考生要归纳整理,准确表述等五个方面分析了如何帮助学生提高对材料分析题的能力。 相似文献