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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z3)
音乐教育是基础教育的重要组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶学生情操,培养学生创新能力,提高学生文化素养,增进学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展具有不可替代的作用,特别是音乐教育中的感受与鉴赏尤为重要,不可忽视,更不能舍弃。 相似文献
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音乐教育是基础教育的重要组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶学生情操,培养学生创新能力,提高学生文化素养,增进学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展具有不可替代的作用,特别是音乐教育中的感受与鉴赏尤为重要,不可忽视,更不能舍弃.…… 相似文献
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浅谈多媒体在音乐鉴赏教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
梁倩 《新疆职业大学学报》2009,17(1):67-68
音乐鉴赏教育是人文学科的一个重要领域,是提高学生综合素质的有效途径之一。随着高校音乐鉴赏教学改革的逐步深入,多媒体技术充分、有效地将视与听紧密结合,以最为直观的方式表现教学内容。被广泛地应用于音乐鉴赏的课堂,对非音乐专业学生学习音乐的兴趣、音乐鉴赏能力的培养,乃至音乐教学的改革与发展都起到了积极的促进作用。 相似文献
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音乐欣赏是初中音乐教学中的一个重要的领域。《音乐课程标准》中明确指出:“感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生审美能力的有效途径”。通过音乐欣赏教学,可以开阔学生音乐视野、丰富学生音乐素养,可以培养学生“具有音乐的耳朵”:提高学生对音乐作品的感受、分析、评价、鉴赏的能力,提高演唱、 相似文献
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音乐作为一种情感艺术,它的最大作用是给人以美的享受和感染.感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径.良好的音乐感受与鉴赏能力的形成,对于丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义.
一、即兴描述式
充分的课前准备,创造一个宽松、民主、平等、和谐的教学氛围,鼓励学生大胆说出自己的独特感受,让学生畅所欲言,哪怕是不太成熟的观点. 相似文献
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音乐教学应培养学生的感受与鉴赏能力。新课程标准阐释了一系列新的音乐价值观念,提出感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是培养学生音乐审美能力的有效途径:它强调以审美为核心,注重个性发展,重视艺术实践, 相似文献
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曹爱娟 《中国教育技术装备》2009,(10):147-147
随着社会的发展和技术的提高,利用多媒体教学已成为音乐鉴赏课中必不可少的教学手段.新时代新课改下的音乐教师不断地学习和掌握现代教育技术的理论知识与操作技能,优化教学过程,提高教学质量. 相似文献
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感受与鉴赏作为新的音乐课程标准的一个重要领域,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。它以具体的音乐作品为对象,让学生在流动的旋律中感受音乐形象,激起学生情感上的共鸣,使学生主动参与到体验和创造音乐之中,以提高自身的审美能力,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐作了很好的铺垫。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
一、乡土音乐是音乐教学中的"调味品"在二、三年级教学中,我把一首《草芽姑娘》带进课堂,同学们欢呼雀跃,"太阳出来了,鸟儿歌唱了,草芽姑娘啊,你该醒醒啦!微微的晨风,霞光满天,青青苗儿,露出笑脸,脱下绿装见玉臂,恰似仙女降人间……。"跟着老师深情的范唱,合着那熟悉的彝族 相似文献
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马艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):43
一、乡土音乐是音乐教学中的"调味品"
在二、三年级教学中,我把一首<草芽姑娘>带进课堂,同学们欢呼雀跃,"太阳出来了,鸟儿歌唱了,草芽姑娘啊,你该醒醒啦!微微的晨风,霞光满天,青青苗儿,露出笑脸,脱下绿装见玉臂,恰似仙女降人间……."
…… 相似文献
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马艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4):43
一、乡土音乐是音乐教学中的"调味品"
在二、三年级教学中,我把一首<草芽姑娘>带进课堂,同学们欢呼雀跃,"太阳出来了,鸟儿歌唱了,草芽姑娘啊,你该醒醒啦!微微的晨风,霞光满天,青青苗儿,露出笑脸,脱下绿装见玉臂,恰似仙女降人间……."
…… 相似文献
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《义务教育音乐课程标准》指出:感受与鉴赏是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。音乐教师应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。笔者结合教学实践认为,把"指挥"这一活动形式运用到音乐鉴赏教学之中,不仅能够改变音乐鉴赏教学的方式,提高学生 相似文献
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随着音乐新课程改革的不断深入,互动性教学模式已经成为音乐教师研究的重要课题之一。在音乐鉴赏教学课中,教师应运用新颖有效的方法,创设出愉快学习的情境,引导和激发学生积极地参与音乐体验,使学生在轻松、活泼的状态下愉快地学习,融汇知识技能的学习于审美活动中。 相似文献
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张见 《中国科教创新导刊》2008,(32)
现在的高中生在过重的学习压力下,都喜爱音乐,但他们大都喜欢的是流行音乐,而不是高中音乐鉴赏教材中的歌曲与乐曲音乐,教与学形成了一定的反差。本文对一些流行音乐进行研究,旨在提高学生对音乐兴趣,挖掘歌曲内涵,引导学生如何欣赏音乐、理解音乐、分析音乐,全面提高学生的欣赏能力和审美能力。 相似文献
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正柏拉图曾说过:"音乐和旋律把灵魂引向奥妙。"音乐教育作为一种以听觉艺术有为主要内容的教育形式,对人的性情有极大的陶冶作用。虽然,音乐是人类共同的语言,但也需要会听音乐的耳朵,具备较高的音乐鉴赏能力才能尽情地畅游在音乐中感受音乐的魅力。那么在新课程背景下,我们在高中音乐鉴赏教学中该如何进行指导学生更完美地鉴赏作品呢?笔者进行了如下五个方面的思考和探索,以供同行参考。一、以审美教育为核心,关注学生的内心情感体验音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础,通过音 相似文献
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音乐教学要迎接新世纪的挑战、与时俱进、与国际接轨,需要音乐教师掌握多媒体教学手段如:电脑、CD、VCD、投影仪等。只有结合多媒体在音乐课堂上灵活的运用,才能使我们的音乐教学手段更加丰富多彩,让学生更喜欢音乐课堂。 相似文献