小学生数学兴趣培养浅析

培养学生数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择好适当的教学方法,激发学生学习数学的兴趣.下面,笔者就结合多年的教学实践和体会,谈谈如何培养学生学习数学的兴趣.……     

小学生数学兴趣培养浅析

培养学生数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择好适当的教学方法,激发学生学习数学的兴趣。下面,笔者就结合多年的教学实践和体会,谈谈如何培养学生学习数学的兴趣。     

浅析小学生数学学习兴趣的培养

学生的学习兴趣是教与学中最直接、最重要的因素,而强烈的学习兴趣是推动、促进学生学习的内部力量。调动学生的学习积极性,创设优美的学习环境,是推动数学课堂气氛的关键。本文就如何培养和调动学生学习数学的兴趣进行如下探讨。     

浅析如何培养农村小学生数学学习兴趣

俗话说"兴趣是最好的老师",这句话非常适用于新时期小学数学教学发展中。在小学数学课堂教学中培养小学生对数学学习的浓厚兴趣,是激发小学生在数学学习的过程中学习创造的主动性,勇于对知识探索思考,对数学疑难问题积极求知的重要教学方式。自教育改革的不断深入,数学教学模式在新时期教学要求的影响下,日渐向多元化教学形式迈进,教学成果得到了显著的提高。但基于较城市落后的农村地区,由于经济不够发达、交通条件差、教学设施没有得到完善等多方面因素,导致了农村地区的教育教学依然处于较低的水平。再加上农村地区的人们思想落后,大多数依旧停留在"读书无用"的传统观念下。因此,在不先进的多方面因素影响下,农村的小学数学教学质量若要得到实质的教学成效,培养农村小学生对数学学习的兴趣更显得尤为重要。     

浅析小学生数学思维与兴趣的培养

兴趣是最好的老师,在小学阶段的数学教学过程中,教师要有计划有步骤地去激发学生活跃的思维和对于数学学习的极大兴趣,这一点十分重要。培养学生学习数学的兴趣和激发学生的数学思维是可以有机结合的,也是相辅相成的。只有让我们的学生产生数学学习兴趣,才可以激发他们的探索欲望,从而使他们能够开拓自己的思维,去发现身边的数学知识,培养学生的创新能力。     

小学生数学兴趣的培养

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有对学习产生了兴趣，才会变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。那么，如何培养学生的数学兴趣，我在教学中的几点做法是：     

小学生数学兴趣的培养

<正>爱因斯坦说:兴趣是最好老师,它永远胜过责任感。学生对数学的内在兴趣,是学好数学的有利的前提。为了在教学中培养和激发学生的学习兴趣,为了兴趣持久,使它成为学习动力?就是此文探索的目的。一、创设乐学情境,激发主动参与意识欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。教学时,教师要创设与学生生活实际相联系的生活情境,采用各种形式创设生动、有趣的情境、使学生产生疑问,激发探索的欲望。还可以利用孩子好奇、爱动的心理,在教学过程中,进行巧妙设置疑问,     

浅谈小学生数学兴趣培养

学习任何一样东西都离不开兴趣,兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。我国伟大的教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。我们在教学中不难发现,平时不爱学习的,笨一点的学生一听到游戏讲故事都会兴奋起来,积极主动参与到活动当中去,所以在教学中要根据学生的年龄特征,生活实际,创设环境,让孩子在玩中学,在学中乐。     

小学生数学兴趣培养之我见

<正>儿童的勤奋乐学取决于他们对学习的兴趣,学习过程中愉快和成功的情感体验,是儿童产生学习动力的源泉。在教与学的关系中,学生是学校教学活动的主体,他们在学习过程中能动性发挥得如何,直接关系到其学习的效果。因此激发学生的学习兴趣,以教师善教促学生乐学,变要我学为我要学是十分必要的。一、以微笑面对学生,用爱去保护学生学习数学的兴趣教师的微笑能拉近与学生的距离,教师的亲切与关爱,易形成     

培养小学生数学学习兴趣

兴趣是学习的一种动力，当学生对数学学习产生浓厚的兴趣时，他总会积极主动地、心情愉快地进行学习，而觉得学习的轻松。因此，学生学习的最佳境界在于以兴趣激发动机，促进思维和想象，产生强烈的求知欲，以至获得成功的快乐。     

小学生数学兴趣的培养

新一轮课程改革提倡学生"自主"学习,要实现真正意义上的自主,让学生愿意主动的学习知识,关键是要激发学生学习数学的兴趣。在小学课堂教学中,培养学生学习的兴趣,进而使学生建立学好数学的信心是十分重要的。小学数学教师应注重培养学生对数学的学习兴趣,使学生从小就形成喜欢学习的倾向,实现课堂教学中教与学的和谐统一,达到最佳的教学效果。     

小学生数学兴趣培养初探

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是入门的向导,是学习的动力,有了兴趣才能使学生去积极地探索。笔者从事小学数学教学二十多年来,深深地体会到：如果某章节学生们有了兴趣,就容易激发他们的求知欲望,促使他们去探索数学的奥秘,从而轻松地获得数学知识。     

小学生数学兴趣的培养

数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生的数学兴趣呢?     

浅析小学生数学学习兴趣的激发和培养

<正>笔者曾对某小学500多名学生进行问卷调查,调查统计,有48%的学生不喜欢数学。兴趣可以给学生带来强大的学习动力,也可以使其发挥最大的学习潜能。要想使小学数学教育起到事半功倍的效果,关键就是激发和培养学生浓厚的兴趣,在小学数学教学中如何充分激发和培养学生的兴趣?我有以下几点看法。一、导入时抓住学生胃口来提高学生的兴趣良好的开端是成功的一半。好的课堂导入能找到小学生感     

论小学生数学兴趣的培养

知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。那么，如何培养小学生学习数学的兴趣呢？     

小学生数学学习兴趣的培养

新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。     

如何培养小学生数学学习兴趣

兴趣是和一定的感情联系在一起的,是人们引起与保持注意的一个重要的内部因素,是动机产生的重要原因,尤其是小学生,兴趣是他们学习动机中的最现实、最活跃、最强烈的心理成分.因此,我们在现代教学论的指导下,根据小学生具有喜新、好奇、厌静、好动、好强的心理特点,采用儿童喜闻乐见的形式向他们传授知识,引导他们乐学、会学,不断培养他们的学习兴趣,激发他们的求知欲.如何培养小学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,广大教师常常就激发培养学生学习的兴趣进行反复地探索和努力.