浅谈音乐课堂中的节奏教学方法

节奏作为音乐的灵魂、音乐的骨架,是音乐赖以生存的原动力,因此在音乐里节奏是至关重要的。在音乐课节奏教学中教师要引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。即在一定程度上让学生“从做中学、从乐中学”,让音乐充满人生,让快乐伴随终身。     

谈现代音乐中节奏的训练

本文针对现代音乐中的特殊节奏形式提出了一些辅助性练习和针对性练习来指导学生如何学习现代音乐,文章中用了大量谱例具体分析现代音乐变化多样、节奏复杂及对广大音乐爱好者所具的有吸引力。     

健美操教学的点滴体会

健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体的体育项目。练习者在明快的音乐节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动,在欢乐的音乐旋律中健身、健心、美体。然而,我们在教学中有时会看到,一堂健美操课下来,教师噪子差不多都喊干了,结果学习效果还是不理想。其症结在于教师过多地侧重于使学生动作整齐统一和记忆动     

“创新”更需“用心”

当代教师的职责不仅仅是传统意义上的传道、授业,更重要的是解惑、启疑,而肩负的任务也不仅仅是传递知识,更重要的是激励思考.音乐教学要冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的樊笼,既要学好教材,又要超越教材;既要立足课堂,又要超越课堂.不仅应根据学生的年龄特征和认识规律来组织音乐教学,而且更应该克分发挥音乐艺术本身的特点,让学生在自由、积极和愉快的音乐实践中自主地感受和体验音乐,激发学习音乐的兴趣,从而提高其音乐素质.这种教学方式能否获得成功,在很大程度上取决于教师自身的意识和素质.实践证明,创造性教学需要创造型的教师.     

职业音乐院校必须开设通俗音乐课的必要性

自上个世纪八十年代以来,现代的通俗音乐以其独特的魅力在我国的音乐文化领域产生了巨大的影响。并逐渐被广大的群众所接受,随之通俗音乐在万众的瞩目下飞速发展。通俗音乐之所以被广大群众所接受，其最主要的原因应该在于曲调的自然纯朴、新颖；结构简单、并技巧出新；节奏明快、强烈；音响丰富，等等。为了使通俗音乐更加系统化，刊学化，很多音乐人事邵在从事着潜心的思考与砖研。[第一段]     

浅谈如何上好中职生音乐视唱课

提高学生的识谱能力,培养学生较好的乐感,是学习音乐的必备条件。那么如何上好中职学生的视唱课呢?根据中职学生的现状,要做好以下几点:一、培养兴趣树立信心;二、视唱教学中识谱;三、从节奏入手过渡到视唱;四、器乐进课堂是加强视唱能力的重要手段。视唱练耳教学在音乐教学中有着极重要的作用,有助于视唱能力、音乐听觉能力的提高和发展。     

浅谈如何上好中职生音乐视唱课

提高学生的识谱能力,培养学生较好的乐感,是学习音乐的必备条件。那么如何上好中职学生的视唱课呢？根据中职学生的现状,要做好以下几点：一、培养兴趣树立信心;二、视唱教学中识谱;三、从节奏入手过渡到视唱：四、器乐进课堂是加强视唱能力的重要手段。视唱练耳教学在音乐教学中有着极重要的作用,有助于视唱能力、音乐听觉能力的提高和发展。     

初中音乐教学创新方法浅谈

由于传统的音乐教学模式使音乐课教学枯燥乏味,学生对音乐的欲望被扼杀了,把音乐课当作了可上可不上的课。所以初中音乐课堂教学的艺术化是摆在我们面前必须要解决的问题。因为只有在艺术化的课堂中,学生才会对音乐产生兴趣,学生一旦有了兴趣,最枯燥的、最难的乐音知识、技能技巧也是可以在愉快的气氛中被学生掌握的。     

“节奏”在“大学音乐鉴赏”课程中的运用

本文主要对大学音乐鉴赏课程中有关＂节奏＂的教授做了一些思考和初探。首先是把节奏这一音乐要素作为一个切入点,由浅入深地引导学生欣赏不同类型的音乐,其次就是如何培养学生的节奏感以及如何运用学生的节奏感来引导其进行音乐鉴赏。     

健美操动作与音乐融合初探

音乐是健美操的灵魂。而动作是音乐内涵的具体体现．如何改变学生动作与音乐配合的羞涩、被动、观望和好奇的问题就是让健美操动作与音乐更好地融合。通过熟练的动作,随着激烈动感的节拍而动,随音乐而动,随心而动。让每一个动作．每一次呼吸都能感受健美操的美与活力。     

浅谈节奏教学

本论文主要讲述小学音乐教学中的节奏教学问题。全文由总起,识别节奏、节奏训练、节奏训练的难点及解决、结束语等五部分组成。总起:节奏在音乐中的重要性。识别节奏:①认识节奏,音乐的节奏源于生活,要引导儿童从生活中认识节奏。②归纳节奏,把常见常用的节奏归纳化简,让儿童易于记忆。节奏训练:节奏训练的一些方法:1、朗诵与模仿;2、节奏游戏:①节奏接龙②看乐器拍节奏。3、节奏多层次训练:①个人立体化训练②团体节奏多声练习。这些方法主要是以儿童易于掌握和乐于掌握的方式进行节奏中各种节奏型(平均型、长短型、短长型)的组合练习。节奏训练难点及解决:符点节奏、切分节奏的掌握是训练的难点,解决办法有划拍法、给读音加尾巴(数字过渡)、节奏汉字化等。结束语:(1)节奏教学中值得注意的课堂组织问题———要做到动静分明及具体做法。(2)全文的总结归纳。     

拍着节奏,让音乐课堂“动”起来

对于音乐而言,不可缺失了节奏,达尔克洛兹(著名音乐教育家)曾经说过：＂音乐教育首先要通过节奏运动唤起人的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。＂奥尔夫也提出了差不多的观点,从节奏入手实施音乐教育是切实有效的教学方法。笔者认为好的音乐节奏是练出来的,本文就如何进行节奏训练谈五点方法,望能有助于教学实践。     

“节奏”在“大学音乐鉴赏”课程中的运用

本文主要对大学音乐鉴赏课程中有关节奏的教授做了一些思考和初探。首先是把节奏这一音乐要素作为一个切入点,由浅入深地引导学生欣赏不同类型的音乐,其次就是如何培养学生的节奏感以及如何运用学生的节奏感来引导其进行音乐鉴赏。     

多媒体音乐教学初探

多媒体的运用是当今教学手段的一项重大改革。随着科学技术的发展,多媒体被越来越多的使用于音乐教学中。在应用中它既创设了教学情境,提高了教学效率和学生的音乐审美素质,又加强了教学的直观性、生动性,收到了很好的教学效果。     

初中音乐实施开放性教学探讨

因时代发展、科技进步的需要,学生创新意识的培养逐渐被学校及社会所重视,开放性的教学方式也被提上教育议程,并被各大院校所运用。传统的初中音乐教学内容陈旧、教学点繁荣复杂,再加上一些内容脱离了学生现在所生活的时代。因此,初中学生难以轻松地掌握这些教学内容。当然,初中学生对于音乐的学习亦是如此。据此,本文简要分析了关于初中音乐的开放性教学,并阐述了初中音乐实施开放性教学的内容,最终对初中音乐实施开放性教学做出探讨。     

音乐的节奏对英语快速阅读的影响

音乐以不同方式影响人们的生活与学习。本文通过对一所大学后勤专业二年级学生进行实验,研究音乐的节奏对英语快速阅读的影响。研究结果证明,音乐的节奏对阅读速度与准确率都有不同的影响。本文还探讨了音乐对英语学习和教学的启示。     

音乐节奏教学的心得

音乐的三大要素是节奏?旋律与和声?节奏是音乐的起点和终结,是音乐之所以有机行进,有规律和韵律,有动感和趋势的根本原因。     

音乐教育在素质教育中有着不可替代的作用

当今社会需要的是高素质、全面发展的学生,而感受美、创造美则是青少年综合素质的重要组成部分。音乐艺术所具有的强烈感染力,为古今中外教育家所公认。许多研究表明,音乐对人的身心健康发展有很大的影响。如孔子说：＂兴于诗,立于礼,成于乐。＂列宁也认为：＂音乐是对人们进行教育的有力工具。＂由此可见,音乐教育在培养学生中的重要性。     

如何在音乐教学中激发学生的学习兴趣

我县近几年正在进行有效的课堂教学改革,如何让学生真正的成为课堂的主体,如何使音乐教学更加有效？在教学实践中,我发现音乐教学必须从学生的心理特征出发,从学生的兴趣入手,有了音乐学习的兴趣,学生才会主动的去感受音乐、探索音乐;教师也只有抓住了学生的兴趣,才能正确选择教学方法和教学模式,激发课堂活力。     

新课程基本理念下中学音乐创新教学策略

中学音乐教学中的创新意识,无不体现出它的重要性和必然性。它既促进了学生全面和谐发展的有效途径和方法,也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力;既丰富了学生的音乐想象力,也锻炼了学生的创造力,对开发学生的思维能力起着积极的作用。