在数学教学中培养创新思维和实践能力

<数学课程标准>提出:"要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验."所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动.让学生亲身体验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法.教师要以<课标>精神为指导,用活用好教材,创造性地教教材,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强自信心,从而达到学会学习的目的.……     

在数学教学中培养创新思维和实践能力

《数学课程标准》提出:"要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。"所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的     

在数学教学中培养创新精神和实践能力

人的一切创新活动都是以创新精神为基础的,没有了创新精神便没有人的一切创新活动。所以,注重培养学生的创新精神,就成为基础教育的重要职责。数学是进行创新教育的重要领域,本文拟就如何在数学教学中培养学生的创新精神和实践能力谈几点浅见。一、建立轻松和谐的课堂氛围,营造     

初中数学教学中创新思维和能力的培养

迎着新课程教学改革的春风,创新成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中,广大数学教师高度重视对学生创新能力的培养。创新思维主要是指对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断地追求新知、独立思考、会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决。笔者针对怎样培养学生的创新思维和能力谈谈自己的看法。     

初中数学教学中创新思维和能力的培养

迎着新课程教学改革的春风,创新成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中,广大数学教师高度重视对学生创新能力的培养。创新思维主要是指对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断地追求新知、独立思考、会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决。笔者针对怎样培养学生的创新思维和能力谈谈自己的看法。     

在数学教学中培养学生的一创新思维和能力

每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实中的创新力,主要通过教学组织过程和环境影响,使学生产生正相关心理效应．其中,营造浓厚的适宜创新教育的氛围,创造一套适应创新教育的教学活动是至关重要的．比如,理论联系实际,扩展学生数学知识体系结构,达到扩大视野、运用广泛的效果．创新教育环境的建设,最重要的是学生参与了教学过程,参加到了生产劳动与科学实践之中,使他们感受到数学无所不在,激发数学情感．     

在数学教学中培养学生创新精神和实践能力

“以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点”的素质教育指明我们的课堂教学再也不能像传统教学那样,教师以灌输知识为主,把学生当成接受知识的容器,学生成为聆听教师讲授的信徒;而是要在课堂教学中把知识的传授与学生的有意义学习结合起来,使教学不仅具有传授知识的功能,而且更重要的是能激发学生的主动学习,培养学生的创新意识和创造性思维能力,增强尝试实践的能力,使学生成为一个有效的学习者。一、树立发现问题的意识,在教学中提倡多问几个“为什么”     

在数学教学中培养创新思维

实施创新教育已成为我国基础教育适应形势发展的要求。创新教育的核心是创新思维。如何在课堂教学中培养学生的创新思维呢?     

在数学教学中培养创新思维

实施创新教育已成为我国基础教育适应形势发展的要求。创新教育的核心是创新思维。如何在课堂教学中培养学生的创新思维呢？     

数学教学中学生创新思维的能力培养

学生是教师最具体、最活跃的研究对象，学生的想法是幼稚的，但其中常常蕴含着创造的火花，在课堂教学中，教师善于创设情境，引发学生强烈的认知冲突，这有利于激发学生的创造意识，提高学生的素质。培养学生的创新思维能力是当今教育教学所要研究的重大课题，如何在数学课堂教学中培养学生的创新思维能力，本人谈点粗浅的见解和尝试。     

数学教学中培养学生创新思维与实践能力的研究

培养学生的创新意识,创新精神和创新性思维能力已成为教育改革的主流,也是当今教育的突破口。数学教学对于培养学生的创造性思维具有天然的优势。要激发兴趣,营造氛围;创设相应的开放型、发现型等教学模式;培养扩散思维、集中思维、逆向思维等多种思维能力;提高联想和想象能力,最终引导学生形成创新思维。     

数学教学中创新精神和实践能力的培养

培养创新精神和实践能力是实施素质教育的重点。为此,课堂教学要树立以培养独立人格和创造性人才为目标的新型教育观念,构建开拓型、发展型、创造型的多种教学模式,同时,教师要为创新精神和实践能力的培养营造一个宽松的环境。     

在数学教学中如何培养创新思维

创新是人类社会生生不息、永远向前的动力,是民族兴旺的不竭动力。如今的时代是知识经济的时代,固而学校教育必须发展人的创新思维,开发人的创新潜能。怎样更好地培养学生的创新能力是我们面临的又一项挑战,数学教学作为目前中学阶段数学教育的主要渠道,该如何培养学生的创新能力     

在数学教学中培养学生创新思维

创新思维的实质就是求新、求异、求变,数学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点想方设法为学生提供各种的机会,让学生创新思维得到更好培养.1培养学生的好奇心和质疑精神1.1激发学生的好奇心好奇是青少年与生俱来的天性,好奇是思维的源泉,创新的动力.因为好奇,学生有了创新的愿望,这种欲望就是求知行为在学生心灵中点燃的思维的火花,是最可贵的创新性心理品质.让每一个学生都用好奇的眼光和心理去审视整个世界,教师对教学中学生好奇的表现应给予肯定.比如:对于学生“打破沙锅问到底”精神,应加以爱护和培养.在课堂教学…     

在数学教学中培养学生创新思维

创新始于问题,教师应鼓励学生大胆提出问题。以往教师总将重点放在如何教会学生解答问题,殊不知“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,学习过程绝不仅是被动接受的过程。当学生能够提出自己的疑问,就说明对所学内容有了独立思考。小学数学教学要有效的培养学生的创新意识,教师首先要更新观念,将学习主动权还给学生,课堂教学多一点民主,少一点规矩,少一点沉闷。在教学过程中要留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有活动的机会,在活动中思维,当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时,教师不应强行把学生的思维加入自己的思维模式中,用自己或教材上的结论束缚学生的创新思维,更不能用粗暴的方式来中断学生的思维进程,教师要善于鼓励学生大胆质疑,使学生与自己争论,给学生发表自己意见的机会,让学生逐步具有创新的意识。     

在数学教学中培养创新思维浅说

数学教学要培养学生创新思维的主动性、敏捷性、准确性、深刻性以及应用意识,必须改革教学观念,吸收新知识,运用新方法.     

在小学数学教学中培养创新思维

在数学教学中,教师要给学生提供思考问题的时间与空间,让每一个学生在独立思考的过程中,有效提升自己的思维能力。教师要从学生的实际学情入手,激发学生学习数学的兴趣,学生的创新思维能力逐步得到提高。当学生在思考问题,汇报交流时可以让学生各抒己见,充分交流说出各自的想法。对于学生的不同思考方法,可以让大家进行比较,找出最佳的解决方法,进而培养学生的创新思维。     

在数学教学中培养学生创新思维

开启学生的创造潜能,培养学生的创造性思维,既是新世纪人才培养的要求,又是当前数学教改的主旋律.在数学课堂中如何培养学生的创新思维能力,本人谈一些看法.