感悟“求知”

<正>苏格拉底说过:"世界上只有一样东西是珍宝,那就是知识,世界上只有一样东西是罪恶,那就是无知。"这是对知识的一种评价,也有人说:"口袋里有钱不如脑袋里有知识",这是对知识的认可,同时也说明了知识的重要性。所以我必须求知,要成为一个有作为的人。     

论历史教学的教学目标和学习方式

对历史教学的疑问,来自于由教育目的所决定的教学目标和学习方式。历史教学是教会学生历史知识吗?显然不是。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲:"什么是教育呢?教育就是把老师所教的知识忘得差不多,但在忘掉知识的同时还留下了一点什么,这留下的一点东西就是教育。"我认为历史教育基本就是这样一个含义,历史教育并不仅仅指记住或懂得多少知识,更重要的是在这之后能产生让你终身受益的内在的东西,即思维方法、情感、意志和人格。     

陶行知教育理念下的数学实验教学

陶行知先生说:"在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,乃是实学。不在做上用功夫,教不成教;学也不成学。"这句话讲的就是"教、学、做合一"。在初中数学教材中,实验占有重要的地位,教材中也有很多实验的案例和教学模型。本文就笔者教学实际,结合陶行知教育理念,对初中数学实施课堂实验教学,提高学生的学习兴趣,方便学生对数学知识的理解和掌握,从而提高课堂教学效率。     

论历史教学的教学目标和学习方式

对历史教学的疑问,来自于由教育目的所决定的教学目标和学习方式.历史教学是教会学生历史知识吗?显然不是.前苏联教育家苏霍姆林斯基讲:"什么是教育呢?教育就是把老师所教的知识忘得差不多,但在忘掉知识的同时还留下了一点什么,这留下的一点东西就是教育.     

钱学森之问

<正>"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这就是著名的"钱学森之问"。它与李约瑟难题一脉相承,都是对中国科学的关怀。2005年,温家宝总理在看望钱学森的时候,钱老感慨说:"这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比。"钱老又发问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?""钱学森之问"是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。     

真正的公平教育

<正>《学记》里说:"君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。"又说:"使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。"我的理解是:为每个学生提供适合的教育才是最公平的教育。     

大师们的“笨”功夫

<正>大师之所以能成为大师,一是他们的见识或读的书特别多,二是他们对知识钻研得非常深。他们之所以能在某些领域取得成就,常常在于曾下过一番常人不及的"笨"功夫。国学大师梁启超先生强调不动笔墨不读书。他说:"我的读书方法是极陈旧、极笨、极麻烦的。然而实在是极必要的。什么方法呢?就是抄录或记笔记。"他进而解释说,但凡一个大学者,在平日用功     

《吕叔湘教育思想背景下以学为本的求真课堂实践研究》课题研究结题报告

<正>一、课题研究背景1.挖掘吕叔湘教育思想资源,坚持教育家办学理念吕叔湘教育思想是我校发展的永不枯竭的动力源泉,吕叔湘对"教"和"学"的关系有关系统的论述,他强调:"论起来,这‘教是为了不教’的道理,不但适用于语文教学,也适用于一切知识和技能的教学。""什么叫做教育?教育就是诱发学习者的积极的、主动的努力,这几乎是所有教育家的一致意见。在教学活动中,教师起什么作用?圣陶先生的看法是,‘各种学科的教学都一样,无非教师     

越“拼命”越“幸运”——记北京师范大学环境演变与自然灾害教育部重点实验室主任张强

他说,他来自沂蒙山区,是地地道道的"草根";他说,成果都是汗水和时间堆出来的,他能做的就是"拼命";他说,做事就要尽百分之百的努力,百分之九十九都不算"全力以赴";他说,有生之年要在世上留下对社会对人类有益的东西,人生才有"意义和价值"。他就是本文的主人公——张强。     

扬起育人的风帆

“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”不是说每个孩子都一定能成为成绩最优者,但只要教育得法,只要遇到优秀的教师,每个孩子都能有巨大进步;即使是低能儿,在感知上也会有巨大变化,这就是“教好”。     

吹牛皮比赛

正一个寺院正在举行吹牛比赛——比谁吃的东西最大。有人说:"我把地球当江米团子,撒上豆粉后一口吃掉了。"还有人说:"我能把天上的星星都扫到一块儿,用平底锅炒着吃。"……吹牛者们很厉害,可在和尚面前,个个甘拜下风。有一个性情怪癖的人,非要占上风不可,于是说:"我吃的东西是最大的,也就是说,任何东西都没有它大。"他本以为这样说     

培养良好学习习惯,塑造新世纪人才

叶圣陶曾说过:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的习惯。"爱因斯坦也有一句大家耳熟能详的话:"走出校门后,把学校里学的知识全部忘记,剩下的东西就是教育"。剩下的到底是什么呢?我们认为剩下的就是独立思考的能力,融会贯通的能力和良好的学习习惯。可见习惯在教育中的重要作用。我校始终把学生的学习习惯培养作为教育的主要内容,为了更好地培养学生的学习习惯,我校以教育理念的提高为前提,以从我做起为基石,以课堂教学为关键,以家校配合为保障对学生进行良好的学习习惯培养。     

弱点胜出

正男孩10岁时因车祸失去了左臂;12岁时,男孩开始跟柔道大师学习柔道。男孩把动作做得非常好,但他不明白,三个月的短训,老师为什么只教他一个动作。男孩对老师说:"老师,为什么不教我更多的动作?""你一定要学好快速移动双     

浅谈“少教多学”理念下的有效教学

"少教多学"就是要给学生创造优质的学习条件,让学生获得更多的理解与尊重;获得充分探究的空间、时间以及体验的机会,获得更为广阔的实践舞台。"少教多学"要求教师要有敏锐的观察力和非凡的创造力,把握学生已有的认知规律,在明确学生到底需要什么的基础上,有效地在教学中把自己的专业知识和学生所需要的东西结合起来。可以说,"少教多学"是一个在实践中改进,在改进中创新的渐进过程。     

用苹果给iPhone充电

科幻大师亚瑟&#183;C&#183;克拉克曾经写下过一句话：“任何足够先进的科技都与魔法毫无二致。”但他错了,二者的区别很简单——魔法是假的,但科技却真正管用。例如,称自己具有“千里眼”的人说他们能看见很远之外的东西,但在测试中他们从未成功过。事实上,千里眼很简单：它就是电视。     

课堂教学艺术四管见

教学是一门科学,也是一门艺术。苏联教育家马卡连柯说:"教育是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种艺术。"苏霍姆林斯基也说:"教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"课堂,是讲堂,是学堂,更是展示充满活力和魅力的教学艺术的神圣殿堂。所以每一位称职的教师,都应该研究教学中的各种艺术。如何寓教于趣、如何以简驭繁、如何举一反三、如何精讲多练,这都要     

国产FPGA的创新之路

<正>如果说智能化社会是一个高楼大厦的话,我们就是做砖头的,即盖房子用的砖头。为什么这样讲呢?因为现在做的这个东西都离不开我们做的基本器件。简单地说,实体经济是做东西的,虚拟经济是把实体经济做出的东西以最便捷的方式传给我们的用户,让他们用起来,这就产生了我们今天非常时髦的潮流:一个是"互联网+",一个是智能制造。它们对我们的社会带来什么样的影响?今天国家的经济建设和我们的日常生活,都会用到大量的电子产品,几乎所有电子产品都离不开集成电路,但是绝大部分是专用集成电路,     

幽默与智慧

<正>搞笑无厘头三只乌龟三只乌龟来到一家饭馆,要了三份蛋糕。东西刚端上桌,他们发现都没带钱。大乌龟说:"我最大,当然不用回去取钱。"中乌龟说:"派小乌龟去最合适。"小乌龟说:"我可以回去取钱,但是我走之后,你们谁也不准     

自曝缺点的星云大师

<正>星云大师一笔字书法展在厦门市博物馆开幕当天,88岁高龄的星云大师坐在轮椅上,为开幕仪式致辞,让台下众多闻讯前来观展的市民备感亲切。活动现场,有记者称赞星云大师"是一位值得人们无比敬仰的高僧。"星云大师听了,微笑着说:"我不认为自己是一个完人。我有三个缺点。首先,我是扬州人,乡音至今都改不了。走遍世界弘扬佛法,也学不会英语、日文。其次,我五音不全,梵呗唱诵不好,实在愧为出家人。"     

教孩子从小学会做人

陶行之先生说过:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"因此我们要从小教孩子学会做人,笔者认为一要培养孩子的独立意识,二要教育孩子善待他人,三要做个勇敢顽强的人。