爱与包容—班主任工作心得

教书光荣,但教好书却并不容易,尤其是作为一名职业学校的班主任和授课教师,这其中的酸甜苦辣尽在心中.作为班主任,我要用爱促进后进生的转化,秉持接纳与包容的态度教育学生,也要注重日常生活中的思想教育.     

浅谈小学数学教学中如何转化后进生

在教育工作中,后进生的转化工作是比较难做的,也是教师普遍关注的。在此,结合多年的教学实践,我谈一谈在数学教学中如何转化后进生。     

高职校班主任后进生转化工作案例展示

近年来高职教育的生源质量呈下降趋势,后进生占比提高,作为高职院校班主任,后进生的转化既是重点工作也是难点工作,本文通过展示高职校班主任工作中的后进生个人帮扶案例,探索后进生帮扶转化的工作策略,并对案例进行反思和总结,以期为高职校班主任后进生转化工作提供参考。     

以失败者来，以胜利者走——如何教育后进生

当前,技工学校由于种种原因,在招生过程中常常会招收一批后进生,对于这些后进生的教育和管理,历来是技工学校教育工作的难点,同时也是影响班级整体教学质量提高的重要环节。因此,后进生的转化,关系着学生的健康成长和前途。班主任理应责无旁贷地肩负起这一艰巨的职责。如何做好后进生的转化工作呢？     

以失败者来,以胜利者走——如何教育后进生

当前,技工学校由于种种原因,在招生过程中常常会招收一批后进生,对于这些后进生的教育和管理,历来是技工学校教育工作的难点,同时也是影响班级整体教学质量提高的重要环节。因此,后进生的转化,关系着学生的健康成长和前途。班主任理应责无旁贷地肩负起这一艰巨的职责。如何做好后进生的转化工作呢?     

浅谈后进生的教育

后进生的转化工作是学校教育的一个难点。本文从什么是后进生;后进生的成因、特点及表现形式;做好后进生工作的方法和策略方面进行了分析和探讨。     

浅析后进生形成的原因及转化方法

面对中国市场经济的迅速发展,要想全面推进素质教育,实现我国教育发展的根本任务,如何转化后进生就显得尤为重要。文章从内外因素两方面分析了后进生形成的原因,提出后进生的转化是一项艰苦细致的工作,但只要对他们充满信心,倾注爱心、富有耐心,并选择正确的教育方式和方法,持之以恒,后进生是完全有可能转化的。     

中等职业技校后进生转化工作之我见

中等职业技工学校教育必须正确认识和对待后进生,用满腔的热情,用耐心细致的工作,努力转化他们,坚决把他们培养成为高技能高素质的人才。因此要正确认识后进生存在的客观性,转化工作的重要性,努力学习转化后进生所需要的理论知识,坚持一把钥匙开一把锁,而且必须坚持的一定的转化原则。充分调动各种教育力量,协同作战,共同完成对后进生的转化工作。     

中等职业技校后进生转化工作之我见

中等职业技工学校教育必须正确认识和对待后进生,用满腔的热情,用耐心细致的工作,努力转化他们,坚决把他们培养成为高技能高素质的人才。因此要正确认识后进生存在的客观性,转化工作的重要性,努力学习转化后进生所需要的理论知识,坚持一把钥匙开一把锁,而且必须坚持的一定的转化原则。充分调动各种教育力量。协同作战,共同完成对后进生的转化工作。     

谈随笔在后进生转化中的作用

如何做好后进生的转化工作一直是学校教育的老大难问题。语文学科因其特有的人文优势在后进生转化中起着重要的作用。随笔,是一座沟通师生心灵的桥梁。     

做好高职院校后进生转化工作的思考

高职院校后进生作为校园的一个特殊群体,他们在生活和学习等方面有各种困惑,做好后进生转化工作,事关青年一代的健康成长。采取切实可行的教育措施,帮助后进生走出误区,应成为社会、家庭、学校共同关注的课题。     

在英语教学中,要关注后进生的学习

对于学生的教育,我们教师一直坚持的都是一视同仁的原则,对于后进生同样如此。所以,高中英语后进生的转化问题一直是从事英语教育的专家、学者、教师所共同关心的问题。而如何定义后进生、后进生是怎样造成的以及如何转化后进生将是笔者在本文中重点讨论的问题。     

浅谈后进生转化工作

转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战,正如苏霍姆林斯基说的：＂在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。＂其实,后进生之所以暂时落后,往往并不是因为他们智力差,而是由多种原因构成的。只要老师对他们有信心,坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,多做细心工作,后进生是可以转化的。     

浅谈如何转化外语教学上的后进生

转化外语教学上的后进生,初一是关键,只有采取了解后进生,与之建立和谐的师生关系;关爱后进生,在学习给予更多的帮助;通过营造气氛激发后进生学习兴趣;通过学法指导,还后进生以学习的主动权,才能有效转化初一后进生,为初二、初三外语教学上后进生的转化打下坚实的基础。     

创新方法努力做好后进生的转化工作

在大力提倡素质教育的今天,要提高全体学生的素质,后进生的转化是工作的重点和难点。对于后进生的转化,我们在寻找到与后进生感情交流的契合点后,要努力挖掘他们身上的闪光点,激发他们学习的兴趣,并注意学生在进步过程中的反复性,注意批评的方式方法;同时要调动后进生家长的积极性。转化后进生是一项长期而艰巨的任务,班主任要为后进生创造条件,调动后进生自身的积极因素。     

以心换心——后进生个案研究

在素质教育时代,后进生的教育是学校教育的热门和重点,对后进生的教育不能简单、直接,而应该要从心出发,采取以心换心的方法,真正从心灵深处对后进生进行教育,使其从内到外真正实现转化。     

以心换心——后进生个案研究

在素质教育时代,后进生的教育是学校教育的热门和重点,对后进生的教育不能简单、直接,而应该要从心出发,采取以心换心的方法,真正从心灵深处对后进生进行教育,使其从内到外真正实现转化。     

从心理健康教育入手做好后进生转化工作

后进生转化工作是素质教育的重要组成部分,应该从心理健康教育入手做好后进生转化工作。     

转化后进生“三法”

后进生指进步较慢的学生。当今的后进生,自尊心强,他们不能容忍老师当众批评训斥,存在抵触情绪。如何转化后进生,本文将结合实例,从三个方面阐述。     

浅谈转化“后进生”的策略和方法

在教育实践中,大量的事实表明：每一所学校的每一个班级,都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生,印所谓的后进生。教育工作中最难也是最苦的“差事”就是后进生工作,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。