在语文教学中渗透心理健康教育

在小学语文教学中培养学生健康的心理品质,要适时适度,要结合实际,要讲究方法,让学生在语文学习中融入自己的情感和体验,把学习语文与促进人的发展,塑造健全人格有机地结合起来。     

试论数学教学中渗透心理健康教育

在教学中如何有机地渗透心理健康教育,既是教学改革自身发展的必然要求,也是全面推进素质教育对各学科教学提出的共同要求.主要结合数学教学,就建立和谐的师生关系、培养良好的个性心理、常见学习心理障碍的引导三个方面谈谈在数学教学中渗透心理健康教育.     

在语文教学中渗透心理健康教育

在小学语文教学中培养学生健康的心理品质,要适时适度,要结合实际,要讲究方法,让学生在语文学习中融入自己的情感和体验,把学习语文与促进人的发展,塑造健全人格有机地结合起来。     

论政治课教学中渗透心理健康教育

心理健康教育的实施应全面渗透在学科教学中。它要求每一个教师结合教学实际塑造学生良好的心理品质，培养学生健康的心理。本文从实践出发，探讨政治课教学中渗透心理健康教育的重要性、主要做法及应注意的问题。     

在体育教学中如何渗透心理健康教育

随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高,培养学生良好的心理品质,促进其人格的健康发展,使学生能迅速适应复杂多变的环境显得尤为重要。重点论述了作为体育教师在体育教学中如何把握体育教学特点、体育教材中心理健康教育因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。     

论数学教学中心理健康教育的渗透

中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理的发育和心理的发展,他们在学习、生活、人际交往、个人感情和自我意识等方面遇到的心理问题影响着学生的健康成长,中学数学教学中渗透心理健康教育的课题存在着不可替代的作用。中学数学教学中可以从＂提问＂、＂激趣＂、＂习惯＂、＂活动＂等方面渗透心理健康教育。     

在生物教学中注重心理健康教育

现在的学校教育专门开设的心理辅导课十分有限,而生物学科特有的知识结构对心理健康教育的渗透则显得非常重要。生物学是一门研究生命现象和规律的科学,充分发挥学科优势,利用生命科学的丰富资源,结合学生实际,在生物教学中渗透心理健康教育,不仅教给学生生物学知识,也培养了学生的健康心理。     

在语文教学中渗透心理健康教育

心理健康教育是新课程实施的基础工程,要全面推进素质教育,就必须比过去更关注每一位学生喜怒哀乐的情感体验,更关注其人格尊严和道德操守,更着眼于每一位学生的健康成长。语文学科独特的人文性、思想性特点和优势,为心理健康教育的渗透和开展提供了一个广阔的舞台。     

在高中生物教学中如何培养学生的创新精神

江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”因此,在生物教学中,改变传统的教学观念,培养学生的创新能力,是时代赋予我们老师的历史使命。     

如何在体育教学中渗透心理健康教育

一个健康的人必须具备健全的肌体和健康的心理两个方面,在体育教学过程中渗透心理健康教育优为重要。在几年来的教学实践中,笔者有目的地对学生渗透心理学教育,取得了较好的效果,总结以下几点,愿意与广大老师们共同探讨。     

浅析体育教学中女生心理健康教育的渗透

众所周知,体育教学中普遍存在女生对体育课或体育活动的兴趣不高,严重影响学校体育的全面发展。因此加强心理健康教育,提高女生体育兴趣,成为重要教学任务。本文根据高中女学生生理和心理的特点,剖析影响体育兴趣的因素,浅谈体育教学中如何渗透心理健康教育。     

军校语文教学中渗透心理健康教育的思考

时代多元多变,复杂的社会状态对军人的心理素质提出了更高的要求。心理健康,是心理素质结构中的基础因素,是影响和制约军校学员其他素质发展的重要因素。在学科教学中进行心理健康教学的渗透,是必要的也是可行的,语文由于其学科特点承担起这一任务有其独特的优势。     

在高中生物教学中如何培养学生的创新精神

江泽民同志曾经说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"因此,在生物教学中,改变传统的教学观念,培养学生的创新能力,是时代赋予我们老师的历史使命。     

在语文教学中渗透心理健康教育

从语文教学来看,对学生进行心理健康教育属于学科渗透的一种方式。可是,由于语文这门学科的特殊性,笔者认为,在语文教学中渗透心理健康教育,不应仅仅局限于课堂,还应积极主动地配合班主任及学校政教的工作。     

高中生物教学中如何激发学生的学习兴趣

高中生物揭示了生命运动规律,是影响学生人生观、世界观、价值观的关键学科.况且生物学和社会生产关系紧密,提高国民生物知识水平,对于国民素养提升来说十分关键.然而大部分学生都因为生物学的抽象性而感觉学习困难,学习兴趣低迷.本论文就如何激发高中生生物学学习兴趣展开论述,认为教师在学情分析、分组教学基础上,灵活运用各类教学...     

心理健康教育在初中语文教学中的渗透

通过对心理健康内容的概述,初中生心理发展现状的分析,强调了对初中生进行心理健康教育的必要性,提出了心理健康教育在初中语文教学中渗透的几种方法。只有在语文教学中贯彻心理健康教育,才能更好的提高学生的心理素质,使学生健康全面的发展,早日成为祖国的栋梁。     

浅谈高中生物科学史的教学价值

本文通过研究高中生物教材案例,发现生物科学史在必修教材中有十一处,对学生有较为深刻的教育意义.新课改的理念是提高学生生物科学素养,开展科学史教育可以使学生能够掌握基本知识,在情感教育上,感悟科学的精神,随着科学家的脚步开阔自己的视野,实现课程改革目标.针对当下教育方式,提出了教师应努力提高的方向.     

在思想政治教育中渗透心理健康教育

近几年来,高职高专学生心理健康教育问题引起许多学校的广泛关注。在思想政治教学中渗透心理健康教育,也日益得到一些实践者的共识。     

政治课教学中如何渗透心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要内容,塑造学生良好的心理品质,培养学生健康的心理素质,是现代教育的要求,政治课教学中渗透心里健康教育是一条重要途径。     

谈教学中渗透心理健康教育的几个“点”

本文主要从“挖掘学科教材中的心理教育内容”、“注意学科教学活动的设计”、“注意建构良好的心理教育环境”三个方面探讨了以学科教学为渠道渗透心理健康教育需要的注意问题。