语文教研组活动简介

教研组是组织教师业务学习,提高教师教学水平,研究与解决教学工作的具体问题的一种组织机构。这是学校工作中的一个战斗单位。教研组的活动开展得好坏,关系到一个学校的教学质量能否提高。在学校行政的直接领导下,我们以教育工作方针为纲,经常地开展了有内容的活动。一、帮助教师熟悉业务我校共有教师三十三人,其中有新教师四人,不及初师水平的六人。我们发现有些教师不会备课,有些教师上不好课,便把同年级的新、老教师     

共同发展 共享成功

【我的主张】让我们共同获得发展和成功作为学校107年历史上第36任校长的我,基于沿革与继承、创新与超越的思想,本世纪初,和大家一起与时俱进地提出了"让我们共同获得发展和成功"的办学主张,期待构建学校、教师和学生的利益共同体,让每一个学习、工作在东台中学的人,都能够同学校一起行走,共同发展,共享成功。这两年注重让更多的教师在合作发展中成为有特点、专业化的教师。因为我深知要打造有影响力的品牌学校,培养全面而有个性的学生,关键要有一支教育理念新、教育教学水平高和教育科研能力强的教师队伍。一个优秀的教师首要的条件是必须真正建立起自己独特的教学风格,做一个有特点的教师,然后才有可能成为名师、大家。一个人有特点,才能被人们记住;一名教师教有特点,才会让学生感佩。我们每个教师都是独一无二     

阅读经典与教育家对话

我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。在学校中,我最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间,一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。     

新学校班主任队伍建设的分析与思考

据不完全统计,全国每年要新建上百所不同的学校。而对于每一所新建的学校,都会面临着诸多困难,其中新教师比例大而导致的师资力量不均,致使学校短期内整体师资力量薄弱,这无疑是一个不小的困难。又因教育具有多元的复杂因素,教育的水平很难在短期内提升到较高的水平,所以对于一所年青教师占主体的新学校,班主任队伍的建设无疑是更大的困难。但新学校有新学校的好处,新教师有新教师的优点     

改变，从阅读开始

“一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”学校是一个读书的空间．一个学生在教师指导下读书的空间。学生读书的兴趣与水平直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。     

阅读经典与教育家对话

我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。在学校中，我最看重的就是教师与图书，学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。我认为，教师不仅仅是园丁，他     

总得有人去擦星星

<正>在当今社会,教育被诟病得越来越多的时候,有这样一群人,怀着大教育的情怀和信仰,从"行动研究"开始,以"学生快乐教师幸福社会满意"为己任,探索新学校教育的真谛,他们是一群擦星星的人,而李希贵就是其中的先行者!他的《新学校十讲》,从一位校长的角度阐述了"新学校"研究这八年来他和他的北京十一学校开展行动研究的得失思考。下面我撷取其中的三个关键词谈谈自己的读后体会。关键词一:师生教师和学生是校园里的主要人群,他们在校内的幸福程度直接反映了这所学校的真实状态。从《学生第二》到《学生第一》,李希责始终关注的是师生在校园内的生命状态。"管理者就是要确立愿景,要激发每个人的积极性,挖掘每个人的潜能。"在他看来,管     

与共和国同步成长的三代“八百壮士”──记50年来哈工大师资队伍建设历程

哈尔滨工业大学成立于１９２０年,到１９４９年,还是隶属苏联中长铁路局的一所小型专业高校,教师学生绝大部分是苏侨。１９４９年５月,松江省省主席冯仲云同志来校兼任校长,从此揭开了在新中国的旗帜下学校发展建设的新一页。经过整整半个世纪的艰辛努力,哈工大形成了一个由院士带头,以教授、副教授为主体,老中青结合的二千多人的教师群体,在办学上形成了自己的特色,成为在国内有重要影响,在国际上有一定知名度的综合性理工科大学。哈工大如何从弱小走向强大？时势造英雄,环境创奇迹。用哈工大人的话来说,学校三代“八百壮士…     

创造性学习习惯的培养

创造性学习是指在学习活动中,独立思考,产生新设想、新方法、新成果的学习。"为创造性而教"是学校教育目标之一,要使每个学生成为一个有独立性和创造性的人,教师必须有目的、有计划地培养     

教好每一位学生，幸福每一个家庭——济南市东方双语实验学校

济南市东方双语实验学校地处美丽而闻名的千佛山下,是于1999年创建的一所九年一贯制学校。学校现有56个教学班,1500余名学生,包括22个小学班和14个中学班,现有教师130多名,90％以上大学本科学历,其中省、市级骨干教师21人,有2名教师获得全国优质课一二等奖,8名教师获得山东省优质课一等奖。学校以质量求生存,以特色谋发展,不断提升办学水平,形成了小班化教学、双语教学、[第一段]     

坚持教育改革方向为振兴农村经济培养人才

我们白山乡八村,是1956年由山东移民组成的村庄。全村245户,1150人。八村学校是1957年建立的,当时只有50余名学生,两三名教师,在简陋的土坯房里维持教学,现在学校实行九年一贯制,有33名教师,15个教学班,其中幼儿班一个,小学班六个,初中班六个,还有两个附设的农职技术高中班,学生510多人,做到了学生上小学、读初中都不出屯。学校现在有一台“二八”型胶轮车,一挂马车,建     

教师与读书

教师终身与书为伍,教师的生命靠读书来支撑。苏霍姆林斯基曾经说过,学校首先意味着书籍：“学校里可能什么都足够多,但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需的书,或如果不热爱书或冷淡地对待书,这还不算是学校;相反,学校里可能许多东西缺乏,许多方面都可能是不足的、简陋的,但如果有永远为我们打开世界之窗的书,这就是学校。”在学校中,最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受老师读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。     

以心化心,以爱育爱——记特级教师、长沙市青竹湖湘一外国语学校校长武建谋

2005年,长沙市青竹湖外国语学校建立.2006年,学校依托长沙市第一中学,改制成为一所民办学校,校名改为长沙市青竹湖湘一外国语学校(以下简称“青竹湖湘一”).学校远离城区17公里,教师平均年龄不到35岁,招收的第一届初中学生基础薄弱…… 谁都没想到,3年之后,学校第一届学生在长沙市初中学业水平考试中,6A率位居长沙第一名!此后连续5年位居长沙市第一,学生由1000多人猛增至5000多人.青竹湖湘一成为了长沙乃至湖南基础教育界的一个奇迹.校长武建谋一时间成为了教育界的知名人士,学生、家长心中的神秘人物.他是何许人也?有什么绝招?     

专业阅读:教师专业发展的基石

一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育. 新教育实验把阅读作为最重要的基础活动.在实验中我们发现,阅读的关键人物是教师.因为没有教师对于阅读的热爱,就很难点燃学生的阅读热情;没有教师与学生的共同阅读,就很难形成师生共同的精神家园.     

乌海市第十八中学概况

乌海市第十八中学原名海南区中学,是海南区人民政府于1983年创办的一所全日制学校,2009年8月经四校整合组建成为全市规模较大的一所现代化初级中学,拥有50多个教学班,近3000名学生,260多名教职工。学校推行"师德先行、素质提升、业务拔高"三位一体的教师培养模式,教师队伍专业化水平不断提升,先后有6名教师在国家级课堂教学比赛中获奖,18名教师获自治区级教学能手和课堂教学比赛一等奖,有自治区骨干教师7人,市级以上专家型学科带头人及教学能手26人。     

构建新时期和谐、幸福、美丽校园--让校园成为师生温馨的家园

构建和谐、幸福、美丽校园是构建和谐、幸福、美丽中国的一个重要组成部分,也是学校绿色健康可持续发展的内在要求。
　　江西省龙南县实验小学创办于1997年,是一所集实验性、示范性、窗口性为一体的现代化小学。现有教学班36个,学生2407人,其中城镇学生400多人,本县进城务工子女1600多人,外县、外省务工子女400多人。这些学生的家庭教育背景、行为习惯、学习基础等各方面存在着极大差异,对学校教育教学提出了严峻考验。为了让每一个孩子享受校园生活的快乐,让每一位教师享受教育工作的幸福,让每一户家庭享受家校共育的和谐,让全体师生感受到“走进实小校园,融入温馨家园”的幸福,构建新时期“和谐、幸福、美丽新实小”是有效途径。那么,如何建设“和谐、幸福、美丽新实小”？我们认为,就是以科学发展观为指导,以服务师生为宗旨,以提升学校办学水平为目标,而先进的办学理念是其灵魂,良好的校园人际关系是其重要基础,优美的环境是其主体内容。     

礼仪花香满校园——丰城市新城中心学校开展礼仪教育

丰城市新城中心学校位于丰城市新老城区接合部,是丰城市政府为策应新城区开发建设而配套兴建的一所九年一贯制公办学校。学校于2004年秋季开始招生,学生人数由创办之初的不足800人迅速增至如今的2900余人,教师130余人。     

一所出色的民办完全小学

在丰城县燕山区的一个340多户的湖塘村里,有一所学校——湖塘民办完全小学。它是1956年创办的,发展到现在有六个班214名学生。全校七个教师中,初中水平以上的只有三人,其余四人都只读五年书,有一个还是该校去年五年级的学生。他们的文化水平都不高。校舍又是由破祠堂修建的,设备简陋。总之,他们办学的困难是很多的。但是,在这种条件下,湖塘民办完小却办得很好,学生的道德品质良好,能自觉学习,勤奋读书,学生出席率经常在97%以上。几年来,教学质量不断提高,初小和高小毕业生的升学考试成绩也比较好。学校深受群众的欢迎,去年被评为全县教育先进单位。这所学校是在大队党支部的直接领导和群众的关怀下,逐步发展和巩固提高的。学校校长就是由大队党支部书记余守轩同志兼任,他经常到学校里来,了解学校工作情况,与教师交谈。他不仅及时帮助解决办学中的问题和教师生活等方面的具体问题,更非常关心教师的思想政治上的进步,并大力支     

泰山区省庄二中

泰山区省庄二中是一所镇办初级中学,市级规范化学校,始建于1978年,占地面积56600平方米,建筑面积9200多平方米。现有初中教学班12个,学生483人,教师59人。学校接有100兆光缆,装配微机55台套,达到教师“人手一机”,极大地提升了学校信息化建设的水平。     

爱与责任 助梦飞翔——记全国模范教师、衡水中学高级教师张玉滨

正有人说,世界上最危险的职业有两个:一个是医生,一个是教师。庸医害的是一个人,毁的是病人的肉体;庸师害的是一群人,毁的是学生的精神和心灵。教师可以成就一个人,也可以毁掉一个人,因此作为一名教师,他自身的道德水准比他的专业水平重要得多,给学生人生与道德方面的教育和引领,比传授给他多少知识也重要得多。张玉滨从小就对教师有着一种特殊的感情,他向往不同于世俗的高尚,向往潇洒而智慧地为学生答疑解惑,指引方向。所以1995年大学毕业以后,他就毅然选择了当老师,决定把自己的激情、汗水和智慧毫无保留地献给自己