谈学生意志品质培养

合格的、高素质的人才除掌握广博的科学文化知识外,还必须县有为祖国为事业不怕困难、自强不息的奋斗精神。特别是面对我国独生子女越来越多的国情,培养学生具有坚强的意志品质。已成为摆在教育工作者面前的刻不容缓的任务。 意志是人们自觉地确定目的,并根据目的支配与     

谈体育课中对学生意志品质的培养

意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。在一个人的成长过程中，要历尽坎坷，一帆风顺是不可能的。     

初中数学培养学生意志品质的教学策略

初中阶段是培养学生意志品质的最关键时期．在这个时期,学生的表现不稳定主要体现在以下几个方面：自觉性较差、坚持性不强、自制性不足、独立性欠缺和果断性不够．为此,教师应及时正确地帮助学生形成良好的意志品质,促进学生健康成长．在数学教学实践中,本人根据初中数学的特点,结合学生心理年龄特征,从意志品质的自觉性、坚持性、果断性等方面重点加以探讨．     

试谈体育教学对学生意志品质的培养

技术的发展,综合实力的竞争越来越突出地表现为人才的竞争和劳动者素质的竞争,当今社会需要适应能力强,具有创新意识和开拓精神的高素质复合型人才,而意志品质是这种人才应具备的基本素质。体育教学具有艰苦、疲劳、激烈、紧张相对抗以及竞争性强的特点。通过体育教学活动,有助于培养勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风,有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎的意志品质。     

例谈幼儿园数学教学活动中师幼互动的价值

幼儿园的数学教学活动之中,要注重师幼互动的策略与优化,特别是要避免"小学化"教学,重视对幼儿综合知识和技能的引导和培养。幼儿园的数学教学要避免枯燥并且抽象的概念灌输,而是侧重于游戏、互动等方式,让幼儿逐渐理解数学的知识。     

从意志品质的培养谈数学人文教育

由于我国近代科学技术的落后。应该大力加强科技教育，但如果把科技教育与人文教育对立起来却是不应该的，因为缺乏科学的人文教育与缺乏人文精神的科学教育都是残缺不全的教育，都会妨碍学生的全面发展，也不利于素质教育的实施。     

在数学教学中培养学生的意志品质

优秀的意志品质包括乐观向上，积极进取，能经受挫折，具有耐心与恒心，是适应环境、赢得学习和生活成功的必要条件。作为数学教师如何在让学生掌握数学基础知识和基本方法的同时培养学生的意志品质？现根据本人的教学实践，谈几点看法。一、强化学生积极的心理倾向，培养学生的自觉性理想是意志行动的力量源泉。在教学中，我针对学生渴望学到能应用于实际的数学知识的心理，从数学的广泛应用和数学家们取得成就的动人事迹中加以引导，使他们在心理上萌发一种将来在生产和科技进步等方面有所贡献的愿望。有了远大的理想，以坚强的意志向着理…     

谈体育教学与学生意志品质的培养

意志是自觉地确定目标,并努力克服困难,以实现预定目标的心理活动,意志强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和取得成就都有重大的影响。培养学生的意志品质,可以锻炼学生的意志,增强他们克服困难、战胜困难的信心,并有助于提高学生的学习成绩,促进他们心理、生理等各方面的全面发展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的,反过来,体育活动又是锻炼意志的极好手段。     

学生意志品质的培养

学生意志品质的培养乌云格日勒一、通过培养儿童对学习的责任感和求实精神来培养学生的自觉性品质学生从入学的第一天起，就在学校这个特定的环境中从事学习活动，而教学活动对学生的影响尤为重要。儿童的发展在很大程度上决定于他怎样掌握教学大纲中规定的各种知识、技能...     

中师学生数学语言能力培养初探

一、培养中师生数学语言能力的意义培养学生数学语言能力的意义，我认为主要体现在下面三个方面：1．有利于培养学生的数学思维能力语言和思维有着密切的联系，语言是思维的工具，语言表达是整个思维过程的一个组成部分。数学思维是以数学概念为基本元素，用数学语言作为工具，经过一系列判断和推理，去认识客观对象，揭示数学系统的结构和关系的过程。数学思维的结果又是以数学语言来表达和记录的。可见，离开数学语言，要进行数学思维是不可能的。数学语言能力的强弱还在下面几方面影响着数学思维能力：（1）数学语言的准确程度影响思维的…     

培养学生意志品质,提高数学教学效率

陶行知曾明确指出：“在学习过程中,光有智力不行．有了学习的热情也不够,还必须有坚持到底的意志,才能克服各种困难,使学习取得成功。”教育教学的实践也使我们深刻地认识到：当我们的教学对象在学习中遇到困难不去克服时．学习成绩肯定会直线下降。如果许多学生缺乏了坚强的意志,那整体效率则严重得不到提高。在数学教学中经常惹得我们头疼的是许多学生遇到难题是绕道走,根本就不去花气力寻求解决难题的办法,也根本不去延长钻研的时间,苦思冥想。长此以往,这极不可能提高我们的教学效率,由此数学教学中培养学生意志品质尤为重要。如何培养呢？多年的教学实践使我感到必须依托以下几个方面。     

学生意志力培养的反思

记得《夏令营里的较量》一文,将中日两国学生在夏令营中的种种表现作了鲜明的对比,其中最令国人痛心、反思的是一句日本记者的话：中国的这一代不如我们,中国的下一代也不如我们。哪方面不如？是智力、学业吗？不！纵观中学生数理化奥赛,中国学生屡屡夺牌,早已为世人...     

培养学生的语文意志力

一美学家朱光潜说 :“凡是美都必须经过心灵的创造。”学生要有心理健康的保障和情感意识调控的正态效应 ,重要的一环就是接受外来的 (学校、教师 )的情感教育。学生接受知识的最终目的是要把它内化到自身的情感体系和个性之中 ,成为自身的价值、态度、信念的知识。长时间的观察及教学实践证明 :中学生的情感直接影响他们的学习效率和各种能力的培养。情感调控好的学生表现为专一、细致 ,表达圆满、细腻 ,自信心强、精力充沛、思维活跃、智力潜能发掘好。反之 ,则焦躁、粗心、缺乏活力、思维受到抑制 ,学习效率低。所以 ,在中学教育中有必要…     

如何培养学生的意志力

意志因素在学习活动中有着十分重要的作用,但坚强的意志也并非与生俱来,而是在后天的实践中逐步培养起来的。笔者在此谈谈培养学生意志的几个主要方法。 一、树立理想,坚定信念 理想和信念是意志行动的力量源泉,只有扬起理想的风帆,才能让意志的小舟破浪向前;只有点起信念的火焰,才能让个人的光热充分发挥。学生     

在数学教学中培养学生坚强的意志品质

中学生的学习活动是一个长期的、积极主动的活动．每一项任务的完成,如果没有学生积极配合,最终都难以取得预期效果．就学生接受教育的条件而言,除了学生的智力因素外,还存在着非智力因素的影响．鉴于大多数中学生的智力处于正常水平这一事实,非智力因素的作用就相对明显,它在学习活动中的重要地位已被大多数教育家和心理学家所肯定,并日益受到重视．而非智力因素中坚强的意志品质又极为重要,坚强的意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制性．本文就如何在数学教学中,培养学生坚强的意志品质谈一些看法．     

浅谈数学教学中如何培养学生的意志品质

本文从高一数学教学中渗透德育教育的必要性及迫切性出发,根据数学学科教学的特点和要求,对数学教学中如何培养学生的意志品质进行一些初步的探讨。     

在初中数学教学中培养学生的意志品质

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:“数学课程是培养公民素质的基础课程,使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力.”同时还强调,要促进学生在情感态度价值观方面的发展.     

谈中学生意志品质的培养

谈中学生意志品质的培养张玉霞实施素质教育,就是我们培养的学生理想远大,品德高尚,身心健康,知识丰富,学习专长,思路宽广,意志坚强,学会做人,学会求知,学会健体,学会审美,学会实践,学会创造。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设...