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仿写句子是语言运用类的题目。这种题型一般的命题方式是，设置语境，指定例句，要求考生根据题干的具体要求仿照例句再写一两个句子。仿写句子并非“依葫芦画瓢”那样简单，它必须符合句式和内容两方面的要求。 相似文献
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正今天,我学了《我的"长生果"》这篇文章,它讲述了作者爱看书的故事:读起书来常常废寝忘食,书已经成了他的一部分。我被作者勤奋好学的精神深深打动了,也觉得多阅读可以使我的作文进步。我原来并不喜爱看书,文章理所当然写不好,还经常跑题。一次语文考试,作文题是《我的好朋友》。本来做前面的大部分都还一帆风顺,但到最后的作文题时,仿佛遇到了巨大的台风,到不了对岸,船沉大海。我绞尽三斤脑汁,怎么也想不出来,写不出来。考试为什么要写作文呢?这完全是为难人嘛!心情也像是从悬崖上直线下滑,糟透了。幸好急中生 相似文献
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夏永红 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(7)
《我的“长生果”》说课稿□夏永红《我的“长生果”》录像课,是我１９９７年１１月参加省中语会反刍式单元教学研究中心举行的全省实验优秀课例比赛所上的一节课。比赛要求选手按指定课文自选一课重组单元,作仿读处理,时间为４５分钟。现就该课从以下六个方面进行说课... 相似文献
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鲁迅先生在小说《祝福》中，巧妙地把祥林嫂性格的几次重大变化，集中在“祝福”这个特定环境里；并通过人物的肖像描写，尤其是眼睛的刻画，揭示了祥林嫂的悲惨命运及其社会根源。细读《祝福》，不难发现，小说冠以“祝福”这个标题，不仅是为了创造特定的环境，渲染某种气氛，更因为它是小说的中心事件，推动了情节的发展，人物性格悲剧的历史正是在一次次的祝福中渐次展现的。 相似文献
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崔丽环 《山西教育(综合版)》2001,(16)
初读现代作家叶文玲的《我的“长生果”》,就足以让人心底泛涌种种滋味。这是作者的真情实感勾起了读者相似的生活体验之功效。再读 ,不免为作者的文笔流畅而叫好。文章用第一人称的手法叙写了作者的读书经历 ,其情感的真挚深切自不必说 ,语言的形象传神也不必说 ,单结构的精耕细织 ,就很值得玩味。开篇——不枝不蔓而又铺排厚实文章开篇直奔话题 ,首句以比喻句“书 ,人们称为人类文明的‘长生果’”,干脆利索地扣应题目中的“长生果”,既破了题 ,又暗点出书与人类文明的关系。接下来的“这个比喻 ,我觉得就我自己说 ,特别亲切”一句 ,则扣… 相似文献
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《我的“长生果”》说课石嘴山市第八中学石雪梅一、说教材《我的“长生果”》是九年义务教育初级中学语文第五册第四单元的一篇自读课。这篇散文安排在本单元的首篇位置,它所承担的任务是：①掌握读书的知识、作用;②熟悉书目索引及图书馆目录常识,养成利用工具书帮助... 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(7)
寒假过完刚刚开学,仿佛一切又回到了紧张有序的状态中。有一天.我写完作业后拿起崭新的语文教科书随意翻看,伴随着一丝丝清新油墨的书香,无意中阅读了叶文玲作家写的《我的"长生果"》这篇课文。读完之后思绪飞扬,有一种茅塞顿开的感觉:书,是人类文明的"长生果",是全世界的营养品,是人类进步的阶梯。书,能把 相似文献
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句子教学在阅读教学中至关重要。这是因为，句子是词语理解与语段理解的中介，阅读者对文章的阅读，大多是以句子为理解的基本单位的。因此，句子的研读是研究性阅读的重要内容，须引起重视。不少课文中，具有蕴涵丰富、情感深刻、关联紧密的重点句子，它在文中往往会起到四两拨千斤的作用。如果对此只是泛泛阅读，就难以透视其中丰富的形象、丰富的情感和丰富的语技。这样，学生对内容的理解就会停留在现象上，对内涵的体会就会停留在表象上，对情感的感悟就会停留在理性上，对语言技巧的理解就会停留在抽象上。因此，为提高研读的整体效益，须切实重视句子学习的研究。 相似文献
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仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式,进行创造性发挥,其思维力度大,符合当今培养学生创新思维的方向,是一种综合考查学生语言运用能力的主观题。答好仿写句至少需要三方面的能力：1．遣词造句的能力;2．汉语语法修辞运用的能力;3．较强的联想能力。还必须遵循两条原则：一是形式的束缚性,即一定要符合题目的要求, 相似文献
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一次偶然的机会我与《理科考试研究》相识了，并被她那丰富多彩的栏目和质量上乘的文章所吸引．订阅三年来，我与她成了知心朋友．刊物每到一期，我都如饥似渴地阅读，咀嚼里面的每一篇文章，并及时地运用于教学中，使我受益匪浅． 相似文献
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侯兰笙 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(2):6-12
传记式句子里主语后面的复指代词“者”有指点引人注意的作用。司马迁在《史记》里利用这种“者”为自己的分级框架服务。一般而论,它是传主地位比较高的一个标志,是司马迁给予某些传主的一种待遇。这种“者”有装饰性。 相似文献
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陈景则 《中国小学语文教学论坛》1995,(7)
一、导语设计 同学们,在学习中有一种普遍的现象,就是一提作文,大多数人愁眉不展,不是感到无从开篇,就是开篇后无话可写,如何摆脱这种窘境,如何提高写作水平,只要你用心品读叶文玲的《我的“长生果”》,一定会有很大的启迪,如果你能付诸实践,一定会有意想不到的收获。 二、重点段落导读示例 问题(1):作者在什么时间、什么地点,读了哪些书? 相似文献
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叶文玲的《我的“长生果”》一文讲述了作者从小看连环画，到借阅图书，经过长年累月的大量阅读，才获得了写作方面的成功，发表了８００字小说《夫妻间的小风波》。因此作者在文中写下了这么一句话；“我深深明白，假如不是读过几百部真正的小说，我不可能写出那８００字”。这句话总结出阅读和写作相辅相成的关系。阅读为写作积累语言，积累材料，写作又能检验阅读的效果，促使阅读的深入。从读学写、读写结合是作文教学的主要途径。 下面以这篇课文的三个片段为例谈谈从阅读导入写作训练的方法。 片段一 后来，我看到几本连环画。小学的… 相似文献
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杨剑龙 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(3):50-54
巴金在 17年散文创作中 ,歌颂人民的胜利和欢乐 ,礼赞志愿军战士的革命英雄主义精神 ,反对侵略战争呼唤世界和平 ,忆写友朋往事寄托深切哀思 ,以真挚充沛的激情、自然平实的结构、流畅素朴的语言 ,构成了其散文真率激越的风格。巴金用“这枝写惯黑暗和痛苦的笔改写新人新事” ,小说家巴金的隐退、散文家巴金的出现 ,对于中国文学是一种遗憾 相似文献
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完成句子是在具体的语境中,灵活运用英语语言知识,考查语言输出能力;既考查词汇储量,又凸显英语语法知识这类试题。由显性的考查变成隐性的测试,加强和升华了语法知识在具体语言环境中的运用,体现了语言的交际性原则。 相似文献
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问：在人教版五年级下册第一单元中有两个包含“茫茫”的句子：“车窗外是茫茫的大戈壁。”（第三课《白杨》）“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”（第一课《草原》）请问：两句中的“茫茫”意思一样吗？ 相似文献