简论语文学习与人格培养

简述传统语文教育人格培养的历史;简析在语文学习中进行人格培养的两个层面及其关系;语文的能力培养与人格培养的关系,指出语文学习对人格的培养是循序渐进的,潜移默化的.提出通过语文学习对学生进行人格培养可采用的几个方法.     

让语文学习充满情趣

在深化课程改革，推进素质教育的进程中，我们应及时回顾、反思所走过的路程，随时调整、把握前行的方向。当我们站在文化的平台、时代的高度重新审视我们的母语教育，当我们走进常态的课堂、师生的身边细心观察我们的日常教学，不难发现语文教学的科学主义弊端还充斥在我们的思维中，弥漫在我们的课堂上，它使学生们丧失了求知的欲望和感悟的灵性，     

简论语文教学多学科渗诱

语是一门基础学科,汉语是我们民族的共同语和母语。语学习的好坏直接影响每一个人的综合素质,一个民族的综合素质。语教学肩负着语能力的培养,思想道德水平的提高,良好心理品质的形成等多重使命。搞好语教学不仅有助于提高学生的科学化水平,     

语文学习

坚守梦想8年卧薪尝胆,历尽人生坎坷,27岁的王明娟最终以自己的不懈努力和奋斗,站在了伦敦奥运会的最高领奖台上,圆了自己的奥运冠军梦。     

语文学习评价的探讨

评价是课程实施的一个非常重要的环节。《语文课程标准》指出:评价目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检查和改进学生的学习和教师的教学,从而有效地促进学生的发展,不应过分强调评价的甄别和选拔功能。它体现了评价的新理念、提出了评价的新要求。因此,探讨新的学生学习评价体系是基础教育课程改革面临的一个重要课题,我们经过一年的实践和探讨,取得一定的效果,本文就这个课题谈谈我们的做法。     

对自主、合作、探究式语文学习方法的认识

在语文教学中推广自主、合作、探究式的学习方法，对于全面提高语文教学质量、实施素质教育、培养高层次的人才有着举足轻重的作用。文章阐述了自主、合作、探究式的语文学习方法的重要意义，以及如何培养学生自主、合作、探究式的语文学习方法，旨在引导教师在教学过程中注重创新教学方法，运用自主、合作、探究式的语文教学方法，强化学生的自主实践，关注学生的个性差异，提高学生的语文综合素质。     

学生语文学习习惯的培养

学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。首先,使学生养成书写规范、字体端正、卷面整洁美观的好习惯。要想学好语文,养成良好的写字习惯是第一步,它也是最能体现一个人的学习态度。其次,要养成课前预习的好习惯。预习是课堂学习的"前奏",也是引导学生由被动到主动,促进学生自主学习能力形成的重要手段。它直接影响着课堂教学质量,影响着学生的发展。第三,培养多读的好习惯。良好的朗读习惯有助于提高学生的阅读理解能力以及语感的培养;多读书能丰富阅历增长知识,拓宽视野。养成良好的语文学习习惯能使繁琐枯燥被动的学习变成一种简单有趣主动地渴求和探索,能使学生具有一定的学习能力,变被动学习为主动学习,真正地成为学习语文的主人。     

怎样培养语文学习的兴趣

只有激发学生的求知欲，才能使学生充分发挥其聪明才智，达到语文教学的良性发展。这就要求我们创新语文课堂，广泛开展语文课外实践，搞活课前活动，激活语文学习，利用现代信息技术创建视听立体化语文课堂。     

在生活中学习语文

教育和生活是结合在一起的。语文教学应该通过寻找语文学习与生活的结合点,联系学生的现实生活、寻找语文学习与生活的衔接点,联系学生的库存生活和寻找语文学习与生活的集合点,联系学生的理想生活三点,把语文学习与生活的联系起来,以激发学生听、说、读、写的强烈愿望,将教学的目标要求转化为学生的内在需要,使他们在生活中学习,在学习中更好地生活。     

信息技术在语文学习中分层教学的意义

《课程标准》指出:"义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生。"因此,我们在教育实践中要特别注意学生的"因材施教"。以信息技术为依托,在语文学习中实施分层教学的课堂教学,以其教学内容的形象化,多样性,和面向全体学生的特点,教学信息传递的高容量、高效率和教学信息传递过程中的交互性和个别化,使得课堂教学过程中,教师教得轻松,学生学得活泼,其智力、能力、个性得到全面发展。现代教育技术已经显示出传统教学不能比拟的得天独厚的优势,已基本成为实施素质教育的重要途径。     

论语文探究性学习

论述语文探究性学习的价值取向、类型辨析和教师角色定位,指出语文教师应是学生探究的引路人和扶持人,设计了“当代诗歌探究性学习”的探究性学习课例。     

“语文学习素质培养与人的发展研究”课题开题

由山西师范大学王光龙副教授主持的全国教育科学"十五"规划课题"语文学习素质培养与人的发展研究"的开题大会,于2002年6月7日-9日在重庆师范学院举行.来自全国各地的110多名代表出席了会议.王光龙同志在开题报告中就本课题研究的社会发展和学术背景,研究的意义、指导思想和理论依据,研究的基本目标、内容和方法,研究的实施和管理等方面作了具体阐述.与会代表对开题报告进行了热烈的分组讨论和大会发言.     

朗读是职高语文学习的需要

朗读是职高语文课学习的有效方法之一，必须给予足够的重视。本文阐述了加强朗读训练的必要性，提高学生朗读水平的有效途径，揭示了学习活动能促进学生素质的提高。     

走进语文学习的大课堂

新课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”课堂教学资源的挖掘利用固然重要，课外学习资源的开发学习更不可忽视，而课外学习资源挖掘、利用的最佳环境便是生活。     

培养学生学习语文的习惯

注重学生自学能力和创造精神的培养,是当前国际教育发展的趋势。科技飞跃、信息爆炸的现代社会,需要学生具有独立获取知识的能力。语文教学的目的不仅仅是将知识传授给学生,更主要的是培养学生自己读书和写作的能力。要培养学生的自学能力,须从培养学生良好的学习习惯入手,良好的学习习惯可使学习成为一种自觉行动。在中学语文教学中,指导学生养成以下五种良好的学习习惯,是培养学生自学能力的最佳切入点和突破口： 一、指导学生养成查阅工具书的习惯 　　语文教学的内容可涉及到字、词、句、篇等方面。而字词的教学对于中学生来说…     

搭建语文学习与社会实践的桥梁——语文教学注重学生综合素质的提升

技校语文教学要充分发挥教书育人的作用,要努力搭建语文学习与社会实践的桥梁,注重培养学生认识问题、处理问题的能力,引导学生树立乐现向上、积极进取的人生观.     

网络改变语文学习

网络正在悄悄改变语文教学,网络环境有利于激发学生语文学习兴趣,有利于体现语文教学的互动性。通过网络丰富语文学习内容,构建语文学习新模式,改变学生学习语文的被动习惯。网络进入课堂,给语文教学注入了新的活力,提高了语文教学有效性。     

语文学习是化学变化

时常会有家长来问我关于孩子语学习方面的问题。他们说。     

激发学生语文学习兴趣的办法

正爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。兴趣在一个人的学习过程中起到长久的推动作用。学生一旦对学习产生兴趣,这种积极的因素就会刺激他们自主参与到学习活动中,不断探索知识奥秘,促使多种感官处于最活跃的状态,为学习活动提供源源不断的动力。那么,语文教学应如何激发学生的学习兴趣呢?一、课前巧妙设计导语特级教师魏书生说:导语设计得好,也能激发学生的兴趣,使一堂课有个良好的开端。一堂成功的语文课往往始于一