为“免抄”叫好

作业姓什么?未必所有的老师都彻底想过,每天做功课的学生,也未必冷静掂量过。背负着过重负担的作业,很大程度上已成为师生的一种惯性运作。作业终究是不可少,即使在“减负增效”的今天,作业仍然应当占有一席之地。上海市已全面推行二期课改,面对新教材识字量大,阅读积累的要求高,如何做到既减轻学生过重负担,又使二期课改的要求落到实处,是我常常思考的问题。一份好的作业设计,关键在于内容是否得当,形式是否活泼,能不能真正激起学生的求知欲和创新欲。这学期开始,我在班级出台了“分层作业”的政策,学生都为之欢呼,在同学们拍手叫好的同时,我对“作业姓什么”有了新的认识。首先,小学“减负”,关键是质量观的问题。什么叫质量?哪些有用?哪些需要?需要的就给学生,不需要的就不     

且慢为“学生听证会”叫好

2004年12月11日的《广州日报》以《处理犯错学生也开听证会》为题报道：深圳某中学对违纪学生进行“警告”以上处理时。改变以往由学校直接作出决定的做法。取而代之的是“听证会制度”这样一个所谓“民主化、人性化”的方式，目的就是给违纪学生一个公开申诉的机会。在“听证会”上，可在学生的充分“辩护”后，由与会学生和老师代表采取匿名投票的方式来最终决定对违纪学生的处理意见。     

也谈“尊重学生”

“尊重学生”，成为当今教育者的基本共识。但是落实到实践层面，落实到操作细节，却与认识有着相当的差距。尊重学生的理念如何转化为教师自觉的行为，可注意以下几点。     

为我的学生三叫好

在教学中,我不喜欢那些亦步亦趋的学生,所以就常有学生“离经叛道”,向我挑战。一、是“泉香酒冽”还是“泉冽酒香”这是《醉翁亭记》里的一句话,原文作:“临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽”。我照教参上将里面的“泉香而酒冽”翻译作:“泉水清香甜美,酒色清冽。”可我话音未落,马上有学生站起来反驳:“老师,说泉水清冽,酒气香醇,不更符合我们日常的表达习惯吗?为什么偏要翻译的与常理相悖呢?”霎时一呼百应,更多的学生起来表示声援。更有甚者,竟推测这是欧阳修用的一种特殊的修辞手法,正确的顺序应为“泉冽而酒香”等等。虽然我查…     

尊重学生 爱惜学生 善待学生——教师处理师生关系之我见

重新审视信息时代的师生关系具有重要的意义。文章提出有利于发展教育的师生关系的见解，并对其进行了分析论证，同时阐述了要处理好师生关系对教师的几点要求。     

为“一股清泉”叫好

在一次教科研讨论会上,许多老师感慨到:“要给学生一杯水,自己不仅要有一桶水,而且要有常流水,这常流水应该是源源不断的一股清泉。”好一个“一股清泉”!曾几何时,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”的理论成了至理名言,即教师只有具有渊博的知识,才能得心应手地去满足学生“一杯水”的需求。然而,我们正处在信息化时代,新的思想观念和新的信息技术不断地被引入教育领域,知识除了以传统的静态的文本形式存在之外,还可以以动态的超文本形式存在。网上学习、资源共享成了当前热门话题。人类知识系统正发生着两个重要变化:一是知识传播途径越…     

活跃英语课堂气氛“三招”

加强教师的自我心态修炼和自我形象塑造。教师必须关心学生、尊重学生、信任学生。教师对学生个体存在价值和上进愿望的肯定，是调动学生学习积极性的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的那样，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。同时，教师的服饰、声音、体态、面部表情等自我形象也对活跃课堂气氛很重要。因此，教师穿着应讲究得体大方，声音应追求清脆甜润，     

尊重学生 关爱学生

社会在不断发展进步，学生的心理也随社会的进步而发生变化，这就需要我们关心每一位学生。不仅要关心学生的学习，还要关注学生的心理。所有教师都承担着塑造学生心灵的工作，必须重视学生的品格、情感、个性等心理素质的培育，维护学生的心理健康。     

“尊重学生”的误区

教师要了解学生，尊重学生，这已是一个老话题了。但在教育工作中这个问题并没有得到彻底解决，仍存在不少误区。第一，严而无节。某些教师对学生充满热情，工作起来也特别卖命，但却忽视对学生心理的体察，往往期望值过高，特别是不分阶段、对象，千篇一律，急于求成，在实际工作中，难免师生间出现龃龉，甚至产生出格的言行。如有的教师体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦学生。这类教师在工作态度上的勤勉精神往往掩盖了工作方法上的失误，他们的做法有意无意地伤害了学生的自尊，而教师本人却误以为是关心学生、爱护学生，倒是学生们不知好…     

教育成功的秘密在于尊重学生

在山西省的一所著名中学一一山西省曲沃中学的校园内，竖立着一块大幅的标语牌，上面写道：“由于我们对教育的敬畏而选择了教育，既然选择了教育，我们就必须永远尊重我们的学生和学生的家长。”     

玛莎老师向学生“鞠躬”

留学生》《0052第二期年玛莎是我们班的俄文老师,60多岁了,是莫斯科大学资深俄文老师。俄文是我们留学生的必修课,从大一直上到大三,而且最后还必须通过一次很重要的语言审定考试。所以从一开始我们就打心眼里尊敬她,她也非常希望能够快乐地度过属于我们的共同时光。一周有两个上午是玛莎的课。每次到教室的时候,总能看见玛莎抬着头满脸微笑向我们问好,让我们每个同学都能感受到她的善良和真诚。玛莎讲课极富感染力,她在流利的俄语伴奏下,运用丰富的肢体语言,且时不时向那些注意力不集中的学生提个小问题,来段小插曲,把课堂气氛弄得很活跃。…     

玛莎老师向学生“鞠躬”

玛莎虽然没有发脾气,但是话说得句句击中要害。玛莎是我们班的俄文老师,60多岁了,是莫斯科大学资深俄文老师。俄文是我们留学生的必修课,从大一直上到大三,而且最后还必须通过一次很重要的语言审定考试。所以从一开始我们就打心眼里尊敬她,她也非常希望能够快乐地度过属于我们的共同时光。一周有两个上午是玛莎的课。每次到教室的时候,总能看见玛莎抬着头满脸微笑向我们问好,让我们每个同学都能感受到她的善良和真诚。玛莎讲课极富感染力,她在流利的俄语伴奏下,运用丰富的肢体语言,且时不时向那些注意力不集中的学生提个小问题,来段小插曲,…     

让学生主动“认”错

在班级管理中,经常会碰到偶发事件,虽然处理方式多种多样,但选择怎样的教育方式,是值得我们每一位班主任思考的问题。案例中孩子从"不知道"到主"认"错,成为了一个"体面成功者",这说明老师的教育是成功的。由此可见,获取教育的成功,关键取决于教师观念的转变和教师的表率作用,更取决于对学生的尊重。     

大师给学生鞠躬

家居城墙圈里,方圆千米之内,计有中学、小学各两所。每天早上买小吃,中午买菜,路线不同,但总要路过其中的一两所。每次总爱在学校门口多站一会儿,寻找自己的“小时候”。     

校园新版：“猫”和“老鼠”的故事

长期以来,学生常常把他们和老师的关系,变成老鼠和猫的关系,说的是学生对老师的敬畏和害怕,不知道什么时候,师生关系变得紧张。这里编发的几篇文章,却展示了一种全新的老师和学生的关系,那就是互相理解,互相尊重,和谐相处。     

我向学生“讨债”

欠债还钱是天经地义的事，我们或多或少有过向别人讨债或被别人追债的经历，但你们向学生讨过债吗？估计没有吧，我有过。     

“问题学生”需要尊重

对“问题学生”采取一般的诸如批评、说教、请家长等方式往往效果不佳，有时甚至会使学生产生逆反心理。但教师如果蹲下身子看一看，换个角度想一想，搭个台子试一试，以尊重平等的方式与学生交流，体现出关怀爱护，则很容易促其转化。     

为“让学生自己留点作业”叫好

老师布置作业,学生做,这是天经地义的,在学生看来似乎早已是约定俗成的事。然而,前几天,在全县小学语文教学能手评选活动听课中,一位讲课老师的一个大胆新颖的课堂设计,令人禁不住暗自叫好。这位老师讲的是《落花生》一课,在学习课文时,老师采用交流对话的方式,和学生一起阅读感悟,从中体会做人的道理,师生关系非常融洽。在课的最后,按照常规,老师应该做总结,为学生布置作业了:"同学们,学习了这一课,你们一定有不少的收获和体会吧?那么,你们想给自己留点什么作业呢?"此言一出,学生们都满脸疑惑,默不作声,也许他们还从来没受到过这样的待遇:学生还能自己给自己留作业?等缓过神来,学生们开始欢呼雀跃起来。