妙解汉字意趣多多

汉字是表意文字。汉字可解,为世界上其他文字所望尘莫及。宋代王安石的《字说》中即有“波者,水之皮也”之解。请看以下几例妙解。聪明著名教育家孙敬修先生在解释“聪明”一词时这样说:“怎样才是聪明呢?先得用自己的耳朵认真听,所以‘聪’字是‘耳’字旁;右边上边两点代表两个眼睛,要想聪明就得用自己的眼睛好好看;下边的‘口’字,表示多问问题,多练习;最下边是个‘心’字,意思是光用耳眼口还不行,还得用‘心’,用心记。可这四件宝贝用一时一天行吗?不行,得日日用,月月用,才能‘聪明’,所以‘明’字左边是个‘日’,右边是个‘月’”。“训…     

智力与能力的五点区别

一、‘智力’的活动是属于心理活动;‘能力’的活动是属于实践活动。二、‘智力’主要是指在人们头脑里进行的正确的认识力和迅速的判断力,特别是思维力和创造性的想象力等等的综合运用;‘能力’主要是指人们适应环境和改造环境的实践能力。三、‘智力’是通过观察、分析、设想等等心理活动过程中显示出的可贵的心理品质,来反映人们具有的聪明、智慧的水平;‘能力’是通过技能、才干表示人们顺利地、甚至     

孙敬修释“聪明”

著明教育家孙敬修先生在解释“聪明”一词时这样说:“怎样才能聪明呢?先得用自己的耳朵认真听,所以‘聪’字是‘耳’字旁;右边上边两点代表两个眼睛,要想聪明就得用好自己的眼睛,好好看;下边‘口’字,用嘴问问题,多练习;最下边是个‘心’字,光用耳眼口还不行,还得用‘心’,用心记。可这四件     

洗个什么澡

今天早上,我一醒来,妈妈就对我说:"今天是腊月二十七,顺顺,咱们老家的习俗是‘二十七洗精细,二十八洗傻瓜’。今天你洗个澡吧。‘精细’在咱们老家的话里是‘聪明’的意思,今天洗澡人会变得特别聪明。"     

一堂思想品德课

最近,我上了一堂思想品德研讨课,听课老师反映较好,自己也有较深的体会。这堂课的课题是‘勤奋使人聪明’《六年级》。本课的教学要求是让学生懂得,聪明不是天生的,而是勤奋实践的结果,从而培养学生从小自觉学习、刻苦钻研的精神。这堂课,我是以学生进行自我教育,教师加以引导、启发的教学方法来完成的。基本教学过程是:首先,我让学生自学课文,讲讲课文告诉我们一个什么道理。在学生理解课文内容后,再让他们举例说明。然后,我把‘聪’字分解(‘聪’字,‘耳’旁好比两只耳朵——多听;‘丷’代表两只眼睛——多看;‘口’——多问;‘心’——多思考),使学生对聪明的含义有了更深刻的理解,并引导学生总结出学好功课就得勤奋、刻苦,即多     

聪明的指挥员

毛主席在《論持久战》一书中,有这样一段話: “古人所謂‘运用之妙,存乎一心’,这个‘妙’,我們叫做灵活性,这是聪明的指揮員的出产品。灵活不是妄动,妄动是应該拒絕的。灵活,是聪明的指揮員,基于客观情况,‘审时     

解密动物的聪明才智

在漫长的进化过程中,生活在地球上的每一种动物,都有其各具祷色的生存智慧和技能,甚至在面对残酷的生存环境的时候,动物的智慧比人类更加简单、有效。大自然是残酷无情的,在它"物竞天择,适者生存"的无情条件下,那些不符合自然规律的动物早已经被淘汰出面,留下的动物不只是具有健壮的身体,他们更多的是具有适应环境的聪明和智慧。     

最高山峰的争论

<正>大山顶上,鹰问大猩猩:"听说您在动物里是最聪明的了,我想知道‘世界最高山峰’的答案,您能够准确地告诉我吗?"大猩猩看了看鹰,"嘿嘿"一笑:"算你问到正地方了,我可以告诉你‘世界     

世界上最恨的是钢琴

有位父亲谈起儿子,说出一段令人心痛的话:“如果问我儿子‘世界上最恨的是什么?’他肯定会回答‘是钢琴’。现在我们一转身,儿子就用脚踢钢琴。”这个男孩喜欢动物,养猫、狗、乌龟的热情确实大于钢琴。孩子的天性是玩,玩是出自兴趣,发自内心的喜欢。不让他玩动物,非让他弹钢琴不可,这与他的天性相     

走进猴的世界

“南湾猴岛位于海南省陵水县南湾半岛上,是我国也是世界上唯一的岛屿型猕猴保护区,在这里居住着2500多只国家二级保护动物猕猴,所以被称‘猴岛’。”船工一边介绍,一边划船载我们驶向猴岛。     

面对如此尴尬

为了培养学生的探究精神,增强学习语文的能力,注重课外积累,我把语文课的前十分钟还给了学生,让学生选择一个自己喜欢的字、词或句子到讲台上给大家讲解。对此,学生们兴致高昂。又是一节语文课,我满怀期望地走进教室,等待孩子们给我另一个惊喜……前边几个讲得出乎意料地好,有几个还逗得同学们哈哈大笑。轮到晶了,他是我们班的怪才,聪明又幽默。他大步走上讲台:“同学们,我讲的是‘流’。‘流’是三点水旁,说明它跟液体有关。在词典里,‘流’有好几个义项……‘流’在课文中组词是‘川流不息’,而我组的词是‘落花流水’‘似水流年’‘流产…     

聪明的硬币

浩浩拿出3枚硬币,说:“我有3枚硬币(如下图),可聪明了。在桌子上把它们摆成一行,有的字面向上,有的字面向下,最多翻3次,我的硬币会告诉我该翻谁,准会都让它们同面(都是‘字’或‘背’)向上。”     

矛盾“一分为三”观点初析

近一段时间来,报刊上发表了一些文章,提出了矛盾“一分为三”的新观点,认为:“世界上各种各样的矛盾,有的是‘一分为二’的,有的是‘一分为三’的,甚至还有的是‘一分为多’的,不过‘一分为二’和‘一分为三’是普遍的。对于前     

对现行语文教材中女性形象的思考

苏霍姆林斯基曾说“女性美越来越成为人类美的主峰”,冰心也曾说“世界上若没有女人,真不知道这世界要变成什么样子。我所能想象的是：世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的‘真’、十分之六的‘善’、十分之七的‘美’。”     

“80后”热追“司马他”寻求职场立足之道

“在那都市里面高楼里面有一群‘司马他’,他们聪明又努力,他们勤奋又上进,他们忙忙碌碌奔波在那职场生活里,他们睿智勇敢永不退避。哦,聪明的‘司马他’。”这首以“蓝精灵”为曲调重新填词的网络歌曲,唱的正是职场新名词：“司马他”。     

一只好蜗牛

‘蜗牛是坏蛋!’‘蜗牛是害虫!’‘踩死它!’一群孩子在沙沙身边叫着。‘不我这一只是好蜗牛,是已经改正了错误的蜗牛他很聪明,你们看!’沙沙伸出手,只见在一颗白白圆圆的贝壳里钻出一只黑黑的蜗牛,蜗牛伸着头正在沙沙的手掌上爬呢。‘蜗牛也有好的吗?’让我看看。‘好蜗牛是怎么样的?’……好多孩子都围了上来。沙沙说:‘你们看,好蜗牛是不怕难为情的,不是吗?你们这么多人看着,可蜗牛还是敢把头伸出来。’看的孩子个个踮着脚尖,把头抬得高高,‘真的,我看见,蜗牛的头伸得很长很长。’‘我也看见了。’‘嗯,真好玩。’     

“聪明”与“愚笨”

一天,"愚笨"与"聪明"相遇了。"愚笨"疑惑地问"聪明":"大家都叫你‘聪明’,你已经得到大家的肯定,应该感到     

给学生以“惊喜”：新课程背景下的积极追求

教师上课为什么越来越没有了激情？学生为什么越来越不喜欢听课了？师生关系为何日趋紧张？在传统教学模式下,“教师是讲台上的‘独语者’．课堂生活实际上是一种‘生活世界的殖民化’,学生只有‘听话’的权力。     

“文学是愚人的事业”——一评“二王之争”

青年学者王彬彬,在1994年第6期《文艺争鸣》上发表了题为《过于聪明的中国作家》的一篇短文.文章认为,中国当代文学“之所以难以有大的成就,原因之一,便是中国作家过于聪明了.”文章说,“这里的聪明,是指一种做人之道,一种生存策略,一种活命智慧,一种处世技术,是指‘世事洞明皆学问,人情练达即文章’,是一种形而下的立身手段,……中国当代那些极聪明的作家、文人,虽是书生,却没有一点书生气.”     

变“谁最聪明”为“谁最爱动脑筋”

教一年级数学已一个学期了，平时为了激励学生开动脑筋，积极思考问题，我常挂在嘴边的一句话是“老师要看看谁最聪明”。确实，这句话曾鼓励了许多学生积极思考，踊跃发言，可近来我发现这句话不再灵了，再多地表扬“聪明”也不能激起更多学生的热情，原因何在呢 ? 　　终于，小安和小雯的对话，让我找到了其中的原因。 　　“你太笨了，张老师还没有表扬过你‘聪明’呢 !” 　　“你得‘聪明’也是以前的事了，现在也是笨的了 !” 　　…… 　　原来是这样 !得过“聪明”的孩子，担心如果回答错了，便失去了“聪明”，而背上“笨”；没得…