与高一新生谈物理学习方法

初中学生毕业后,升入高中一年级,普遍感到物理难学.为什么会感到物理难学?如何才能学好高一物理?一些成功者的经验告诉我们:科学的学习方法是点金术,是通向成功的桥梁.尤其是在知识更新日益加速的今天,掌握科学的学习方法,具备独立获取知识的能力显得特别重要.笔者对此问题的一些认识,供大家参考.     

高一物理教学探讨

刚刚升入高一的学生面临着新的学习和生活。就物理来说,知识的深度、解题的要求和学习方法等与初中比都有了很大的不同,因此,学生能不能适应高中物理的学习就显得尤为重要了。     

初中物理与高一物理的教学衔接

高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是高一学生和教师们的共识．高一物理的难度在于学习梯度大,学习能力与教学大纲要求的差距大．因此高一物理教师必须研究好教材以及学生的学习情况,掌握好初中与高中物理教学的梯度,注意把握好两者的教学衔接,才能教好高中物理,使学生顺利完成高中物理学习任务．     

高一学生物理学习笔记的方法指导

学习笔记伴随学习的全过程，随着年级的提高笔记的作用越来越突出．然而在教学实践中，发现相当一部分学生不会很好地记笔记，更不会运用笔记进行学习，刚升入高一年级的学生在这方面暴露的问题更加突出．针对这一现象，笔者对高一学生在物理学习中怎样记笔记和怎样用笔记进行了指导，具体做法如下．     

高一物理教学中降低难度、减小跨度的方法和措施

高中物理与初中物理相比较，知识性，逻辑性、抽象性和应用性都要强。学生在学习的过程中受学习基础、学习方法等因素的影响，普遍感觉物理难于学习。特别是高中一年级的新生，大都感觉由初中到高中物理学科的跨度比较大，不适应。当然，这种所谓的跨度有内容上的原因，也有心理上的因素。本人在实际的教育教学过程当中作了一些初步的探索和讨论。     

与高一学生谈物理学习

许多学生进入高一学习后,都感觉到物理这门课难学,“一听就懂、一看就会、一做就错”的现象比较严重,“每考试一次就受到一次打击”。诚然,高一物理无论从逻辑上、方法上都与初中物理有所不同,加之学生数学知识滞后,这些都给物理学习带来了很大的难度。笔者结合多年来的教学实践,谈一些体会和看法．希望对高一学生学习物理有些帮助。     

对高一物理教学的几点思考

高一物理是高中物理学习的基础。高一物理难学，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。怎样才能教好高一物理，使学生较顺利地完成高一物理学习任务呢？我认为应注意以下几个方面。     

如何帮助高一学生克服物理学习障碍

物理学科对学生的动手能力、观察能力和生活经验的积累都有较高的要求,这使得大多数学生在学习物理的过程中会遇到各种各样的困难,特别是刚从初中升入高中的学生,他们普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。一、畏难,心理压力较大初中物理重在表浅的定性研究,所研究的现象具有较强的直观性,而且多数是单一的、静态的,教学要求以识记为主;高中物理所研究的现象复杂且抽象,多数要用定量的方法进行分析、推理和论证,教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实     

浅谈高一物理教学

刚刚升入高中的初中学生,因为环境的改变,老师不再是熟悉的老师,同学也不是原来的同学,学习内容也增加了深度,广度也扩展了,感到很多的不适应,感到高中物理比初中物理难学了很多,物理成绩也不如初中时候理想。高中物理教师如何帮助学生尽快走出阴影,适应高中物理学习,是面临的很现实的问题,     

高一物理课堂教学之我见

众所周知，高一新生在物理学科的学习过程中，出现了高、初中衔接的“高台阶”问题，究其原因主要是高中物理与初中相比在内容、方法、要求上都有了很大的变化，使刚从初中过来的新生无法适应．下面结合我的教学实际谈谈我让学生尽快适应高中物理、掌握高中物理学习方法的几点做法．     

高一学生学习物理的心理障碍分析

正在我七年的教学生涯中,总是听说"物理太难,对于女生更难"。尤其高一刚入学的学生,更是如此。总是感觉物理比初中难学的多,大部分女生感觉更是难上加难。是什么原因呢?我从如下几方面进行了分析。     

浅析高一学生学习物理的心理障碍

本文阐述了高一学生学习物理的心理障碍，以帮助物理老师在实际教学中多关注学生的学习心理，引导学生自我调整好学习心理状态。并通过有效的方法和途径去除心理障碍等不良非智力因素，充分利用非智力因素的积极作用，让物理的教与学走进一片新天地。     

高一物理学习分化现象及其对策研究

正学生刚升入高中,对高中学习有许多期盼,也有担心,主要担心学不好高中课程,尤其是物理课程。他们对高一物理持有恐惧感,未开学就急于上初高中物理衔接班,或请家教先教高一物理必修教材。初高中物理教学有何不同?学生为何如此惧怕物理?导致高一学生物理成绩分化的原因有哪些?高一物理教学中,教师应采取哪些措施使学生顺利完成从初中学习到高中学习的过渡?苏芸、董兆树     

高一物理“低起点”教学策略

<正>不少高一新生都有种感觉:高中物理难学。究其原因,高中物理和初中物理相比,无论在学习内容上,还是在学习方法上都存在着较大的"跨度"。初中物理教学多以直观教学为主,让学生在     

帮助学生顺利完成高一物理学习任务

高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识。高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能教好高一物理,使学生较顺利地完成高一物理学习任务。     

高一新生物理学习的局限性与对策

<正>高一新生的物理学习普遍不太顺畅并表现出一定程度的不适应,究其原因,是新生在原有的初中物理基础上学习新的物理,受到了很大的局限。我们在教学中要有意识地针对和逐渐消除这些局限,引导学生具备高中物理的知识印象和思维方式,从而较快地迈进高中物理学习的殿堂。     

也谈高一物理教学中的台阶问题

<正>大多数学生进入高中后,在学习物理时,表现出很大的不适应,与初中物理学习相比有非常大的反差。普遍感觉高中物理难学,学不懂,存在障碍,俗称"台阶"。它是高中物理教学中表现较突出的问题之一,学生能否顺利地跨上这一台阶,关系到以后学习能否顺利进行。因此,帮助学生顺利跨越台阶,是提高高中物理教学质量、缩小两极分化的一项重要工作。一、高一物理台阶存在的原因1.初、高中教材内容深度、覆盖面及表述方式和要求的悬     

如何帮助高一新生跨过物理学习的“衔接期”

正经过初中三年学习,再经历中考的筛选,优秀的学生顺利地进入高中学习。但是很多学生反映不适应高中物理教学,学习成绩大幅下降,甚至少数理科优秀的学生对学好物理失去了信心。到底是什么原因造成的呢?我认为这一问题的主要原因出在初中、高中物理教学的衔接上。搞好初中、高中物理教学的衔接,帮助高一新生顺利跨过物理学习的"衔接期",应是高一物理教师的首要任务。     

高一学生学习物理的心理障碍分析

很多学生都认为物理这门学科很难学。尤其是刚刚升入高一的学生都认为高中物理比初中物理更难学。本文先分析高一学生学习物理的心理障碍,然后提出在教学中消除学生学习物理的心理障碍的方法。