科学发展观与高等教育发展

科学发展观的提出,对于推进我国高等教育发展具有特殊重要的意义。我们要以科学的态度对待科学发展观的提出,正确认识和看待改革开放以来我国高等教育的发展;要以科学发展观为指导,确立科学的高等教育发展观,推进高等教育的科学发展和高等教育研究的深入开展。     

论高等教育科学发展观

高等教育科学发展观形成于我国高等教育事业坚持科学发展观的改革实践中。它是在科学发展指导下,关于高等教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。高等教育科学发展观的精神内核是以人为本,重要特征是全面协调,基本战略是可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在此基础上,文章深入论述了高等教育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义,分析了坚持实践高等教育科学发展观的基本要求,并且将坚持高等教育科学发展观运用于我国高等教育事业的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。     

用科学发展观统领成人高等教育

用科学发展观统领成人高等教育,应当以促进成人的全面发展与自我完善为理念,在教育内容上满足不同层次成人群体的不同需要;在教育形式上体现出多样化的教育服务网络特色;在教育的方法和技术上充分利用现代科学技术成果,增强成人高等教育的灵活性。根据科学发展观的要求以及我国社会发展的实际特点,应当以农村成人高等教育为重点,构筑和完善农村成人高等教育体系。     

用科学发展观引领高等教育发展

科学发展观是全新的社会发展理念,对我国高等教育事业的发展提出了更高、更新的要求。本文从科学发展观的内涵出发,阐述了科学发展观对我国高等教育改革与发展的思想统领和实践指导作用,旨在有助于推动我国高等教育事业全面、协调、可持续、健康发展。     

用科学发展观统领成人高等教育

要用科学发展观统领成人高等教育,下列问题值得我们深入思考和探讨:成人高等教育的定性和定位;成人高等教育与普通高等教育的关系;成人高等教育与继续教育的联系和区别;成人高等教育与终身教育的关系;成人高等教育学历教育各种形式之间的公平问题;以科学发展的观点对成人高等教育进行评价。     

用科学发展观指导高等教育未来的发展

高等教育在快速发展的同时面临新的矛盾和问题,要赢得未来的健康良性发展,必须以科学发展观为指导,正视发展中凸显的矛盾和问题,深入理解科学发展观指导高等教育的具体涵义,思考高等教育未来发展的思路和措施.     

和谐社会与高等教育科学发展观

构建和谐社会离不开高等教育这一基本的动力源。高等教育必须从战略高度把构建和谐社会的思想贯穿到学校工作中,树立科学的发展观,正确处理好高等教育与经济社会的关系,协调好高等教育规模、质量、结构、效益的关系,坚持以人为本,处理好学校、教师、学生的关系,坚持高等教育的可持续发展。     

科学发展观与高等教育改革

科学发展观与高等教育之间有着内在的必然联系,它反映了社会发展规律对高等教育制约与促进的动态过程．高等教育要在科学发展观的指引下,努力解决制约发展的矛盾与问题,不断推进自身的改革与发展。科技是现代国际竞争的第一要素,科技要发展,教育要先行,无疑高等教育在此扮演着举足轻重的作用。树立高等教育的科学发展观,对我国政治、经济、生活等方面有着不可估量的巨大推动作用。因此本文从科学发展观的角度,分析中国高等教育所面临的问题并从政府、社会、高校本身三个方面提出相应解决办法。     

坚持用科学发展观指导高等教育改革与发展

本文以科学发展观为指导,深入剖析了江苏高等教育发展面临的的新形势,全面审视了江苏高等教育事业发展的现状;在此基础上,着重从坚持教育超前发展、全面发展、协调发展、可持续发展和坚持“以人为本”教育理念等五个方面,对江苏高等教育落实科学发展观进行了全面论述。     

用科学发展观统领广西林业高等教育可持续发展

为促进广西林业高等教育的可持续发展,应以科学发展观为指导,坚持以人为本,遵循客观规律。必须确立科学的广西林业高等教育可持续发展观,构建社会主义的和谐林业职业院校校园,全面推进教育创新,以实现林业高等教育的大发展。     

用科学发展观指导成人高等教育健康发展

科学发展观是一个全新的发展理念,用它指导成人高等教育的改革与发展有重要意义。成人高等教育的健康发展必须突出以人为本,满足公民的多样化教育需求;必须注重全方位发展、协调发展和可持续发展;必须在教育观念、教学手段与方法、专业设置、学制管理、招生管理等方面开拓创新。     

论科学发展观与中国高等教育发展

中国共产党十六届三中全会提出的科学发展观是我们党适应新形势、新任务、新要求的根本指导方针，是在国家经济、政治、社会快速发展形势下的理性思考，对于高等教育的发展具有重要而深远的指导意义．我们要正确认识科学发展观的教育意义，牢固树立和全面落实科学发展观，以实现高等教育的可持续发展．     

科学发展观与高等教育的定位

发展是一个人类面临的常在常新的问题,它在不同的发展观指导下会呈现出不同的特点.科学发展观是我们对发展处境和发展认识深化的反映,它包含了新的文明发展观、人的发展观和可持续发展观等方面的重要内容.科学发展观的提出,为高等教育如何重新定位提供了新的契机.     

用科学发展观看高等教育的建设与发展

树立和落实科学发展观，对于指导高等教育的建设和发展，特别是推进高等教育的跨越式发展有着十分积极的意义。本文认为：以人为本是高等教育建设与发展的核心，它体现在以生为本、提高师资水平上，也体现在学校软环境的建设和优化上；全面、协调是高等教育建设与发展的重点，新发展观意义下的全面、协调观给了高等教育的超常规发展以新的激励和启示；可持续发展是高等教育建设与发展的根本，因此，要确立与可持续发展相适应的新观念，努力构建可持续发展的高等教育运行机制。     

科学发展观与高等教育和谐发展

高等教育和谐发展包括目标性和谐、结构性和谐、功能性和谐与机制性和谐。我国高等教育还存在着重物轻人、目标偏颇,盲目攀比、结构失衡,使命模糊、功能失调,体制制约、机制缺失等问题,影响了高等教育的和谐发展。落实科学发展观,促进高等教育和谐发展,就是要落实以人为本、全面兼顾的发展观,整合高等教育发展目标;树立合理分工、整体优化的发展观,调整高等教育系统结构;树立扬正抑负、主动适应的发展观,完善高等教育的适应功能;树立统筹协调、持续有序的发展观,健全高等教育运行机制。     

科学发展观与高等教育的发展

回顾了人类发展观的演变,指出科学发展观的提出是人类发展经验的全面总结和人类发展思想的结晶与升华。科学发展观对我国高等教育的发展同样有着丰富的意蕴,它促使人们更加理性地处理高等教育发展的规模、结构、质量与效益的关系。同时,针对目前我国高等教育中存在的一些具体问题,提出在我国的高等教育发展中应该根据科学发展观来处理好几对关系。     

科学发展观与提高高等教育质量

提高高等教育质量是党的十七大报告对高等教育发展提出的具体任务,科学发展观是提高高等教育质量的指导方针,提高高等教育质量是落实科学发展观的重要之举,科学发展观同时明确了提高高等教育的具体对策。     

市场需求与高等教育的自我完善

当前人才市场需求的特点是通才型人才需求趋缓,"知识存量型"人才过剩;实践性、复合型人才紧缺;"求职难"与"求才难"的状况并存.在市场需求作用下,加强实践性和复合性教育是高等教育应对市场需求的根本出路.以市场需求为导向,宽容学生对知识的多重选择,培养个性化创新人才是高等教育自我完善的根本准则.推行双原制教育培养高端技能型人才则是毕业生应对就业难的新趋向.     

科学发展观与高等教育质量的提高

教育质量是高等教育发展的核心问题。本文分析了目前我国高等教育质量滑坡的原因,提出了落实科学发展观,不断探索提高高等教育质量的新途径。     

论科学发展观与高等教育的协调发展

高校教育的协调发展,展现高校教育的重要功能,这已经成为当前高校教育改革的重要核心,而科学发展观显然是构建和促进高等教育改革的重要基础。本文通过对科学发展观的内容和含义进行分析,通过明确科学发展观实际上就是以人为本的全面协调和可持续的发展观,进而分析促进科学发展观和高等教育的协调发展的措施,从而为实现我国高等教育的可持续发展提供一定的参考价值。