抱抱我,夸夸我,陪陪我

做了这么多年班主任,说起"爱生"这个话题我还是觉得有些别扭.要说爱,班主任肯定是每个学生都爱,但是怎么爱的,爱的效果怎么样呢?孩子们接受我们的爱吗?"爱"又是什么呢?想起在一年春晚上红起来的一首歌《爱我你就抱抱我》,歌中唱到:"妈妈总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是不明白,爱是什么.爸爸总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是搞不懂,爱是什么."我想,大多数孩子可能真的不懂"爱"是什么,而歌中的"爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我"才道出了孩子眼中的爱.低年级的班主任,不妨在适当的时候抱抱他们,夸夸他们,陪他们说说话,听听他们的心里话.     

林中

小鸟飞上树梢,吱咬喳喳地叫。它说,是它的歌,唤醒了绿的嫩茅,红的花苞。它说,是它绿的嫩芽,红的花芭,引来了小鸟。小树不停地摇,不停地摇。 你听,树林里, 整个春天,夏天, 就这样热闹!(选自《金波儿童诗选》) 【提示与教学建议】 这篇故事亲切自然,富有生活气息。这篇作品的魅力来自于一个‘.爱”字。幼儿园的老师是爱的天使,当孩子们对老师圆圆的肚子感到好奇,又不敢在老师面前表露出来时,故事中的何老师既没有责怪,也没有回避孩子们的好奇,她懂得孩子们的心,让孩子们摸摸自己的肚子,听听肚子里小宝宝的声音。孩子们好奇心满足了,欢呼起来,…     

做一个幸福的老师

正爱,是教育的灵魂,对学生的爱,是教师职业道德的核心。师生情感本身就是一种巨大的教育力量,这种力量,不但要求老师要用一颗慈母般的爱心去关心爱护每一个孩子,更重要的是要能感受到孩子们的爱,用你的真情和真诚静静地听孩子们的爱,默默地感受孩子们的爱,在这种爱的双向互动中,你会感受到孩子们那一股股清泉般的爱时时刻刻都在流向你,你会感到自己是世界上最幸福的人。七月的一天,太阳像个大火球高高挂在空中,上午十点多钟时天气已经很     

爱的课堂

读一读下面短文记录了一位老师的课堂内容,请你用心阅读。加拿大的凯丽老师给孩子们布置了一道作文题:你爱谁?写作文之前,凯丽老师与孩子们进行讨论。孩子们的答案是:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽老师问:还有谁呢?     

我的所有

我想到你在今晚这孤独的不眠之夜如果爱你是错误的话那么我心只希冀这是对的因为我心已沉浸于你之中我想渡过这难关没有你在身边我倾我所有只愿能和你再度一晚我愿冒着我的生命危险来感觉你就在我身边因为我可以继续生活在我们歌的记忆里我愿倾我所有以得到今晚你的爱亲爱的,你能感觉到我吗想象我正看着你的眼睛我能清楚看得到你在我脑海里生动地映现然而你是这么的远像一颗遥远的星辰我继续希冀今晚我愿倾我所有能和你共渡一夜我愿冒着我的生命危险来感觉你就在我身边因为我可以继续生活在我们歌的记忆里我愿倾我所有以得到今晚你的爱我愿…     

让爱陪伴孩子们成长成才

“‘爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我。”儿童歌曲《爱我你就抱抱我》唱出了孩子们的内心世界,唱出了孩子们对爱的渴求,唱出了最简单的表达爱的方式。作为一名幼儿教师,在工作中我深刻体会到,每个孩子都希望成为老师爱的宠儿,徜徉在爱的教育中,孩子能更快乐更健康地成长成才。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”那我们应该如何用心去爱孩子,用爱来诠释教育的真谛呢？     

天知道我爱了你多久

六岁的侄子上礼拜六参加幼儿园的毕业典礼,二十几个毕业生在舞台上一起唱披头士的《I Will》。这是一首慢板情歌,第一段是：“天知道我爱了你多久,你知道我仍然爱你。我会一辈子孤单地等你吗？如果你要我等我就等！”副歌是“永远爱你,永远永远,全心全意地爱。我们在一起时爱你,我们分开时也爱你”。孩子们不可能知道“永远”是什么意思,也许正因为这样,他们唱得理直气壮。     

微笑--观《江西教育》2003年第23期封面有感

一叠厚厚的书捧在心中如珍珠般珍贵如生命般可爱你绽开的微笑比鲜花还美丽比掌声还热烈我与你是同行十五年风雨蓦然回首迷茫中惊醒爱是种子微笑是催化剂微笑与爱其实就是真情化春雨爱是核心微笑是锦上添花你的微笑是春日的阳光开在每分每秒温暖了孩子们一生的幸福你的微笑是秋日的清风飘洒山间凉爽了孩子们一生永远的记忆无声的语言灿烂的微笑胜过一切表白你的微笑 其实是你呈现给事业最好的答案你的微笑 其实是孩子们畅游知识最大的收获 茺微笑 观《江西教育》2003年第23期封面有感@吴小三$会昌县周田中心小学     

爱的课堂

读一读下面的短文记录了一位老师的课堂内容,请你用心阅读。加拿大的凯丽老师给孩子们布置了一道作文题:你爱谁?作文之前,凯丽老师与孩子们进行讨论。孩子们的答案是:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽老师问:还有谁呢?     

谁说站在光里的才算英雄

<正>或许你不熟悉唐恬这个名字,但一定听过她写的歌:“爱你孤身走暗巷,爱你不跪的模样,爱你对峙过绝望,不肯哭一场,爱你破烂的衣裳,却敢堵命运的枪……”这首《孤勇者》上线后,一夜的播放量便突破2亿次,且连续12周“霸榜”。它不仅是唐恬的内心写照,也抒发了每一个平凡人的心声——顽强地与困难抗争,在生活中不停奋进!     

别忘了爱自己

有一个加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样：我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉着不可思议。课堂上她对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师、学校、爷爷和奶奶……”凯丽问：“再想想,还有什么才是你最需要爱的？”     

第十四章 与时尚交流

概述“时尚”总是让所有的孩子为之心仪。一个中国娃的小挂件伴随着孩子们的身影走街串巷;一段网上下载的Flash动画———“东北人都是活雷锋”反反复复地在孩子们的口中哼唱;一个打着“珍珠奶茶”招牌的活动小木屋也总是吸引着垂涎的孩子们的目光。上网、远足、卡拉OK、为申花、中远摇旗呐喊,无一不是时尚。时尚是一种无时无刻伴随在你身边的现象,时尚更是一个追溯曾经、导引未来的文化。你或许曾与时尚猛烈撞击,或许与时尚轻轻地擦身而过。你是一个爱与时尚亲密接触的孩子吗?那么谈谈你眼中的时尚世界,你自己触摸时尚的感觉。     

合肥安三小：校本教研根深叶茂

2004年6月5日,刘舒老师写道:“其实让孩子们爱你的方法很简单,就是你先去爱他们,我要做的,就是温情地去爱孩子们。”2004年10月19日叶秀莉写道:“真正的教育不仅要让孩子能感爱到春天的生机,品尝到秋天的果实,同样也要教会他们如何找到酷夏中的快乐和严冬里的美丽。”2004年10月24日张宇松老师写道:“请在孩子‘异想天开’的时候给一份鼓励,在孩子‘胡说八道’的时候给一份理解,在孩子‘为所欲为’的时候给一份宽容。”     

横看成岭侧成峰——谈新课程背景下如何使用音乐教材

【场景回放】这是几年前某班正在进行的班队活动：一男生声情并茂地唱着“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”激情处感染了下面的孩子，全班一起大声地齐唱。接着是女声小合唱：“爱是一道光，如此美妙……赶快去找不思议的爱……”孩子们边唱，脸上还洋溢着天真、灿烂的笑容。     

“我爱你”——走进孩子的内心世界

<正>2007年,总是执教小学中、高年级的我第一次做了一年级的班主任。班上40名天使般的孩子,天天围着我叽叽喳喳,经过几周的调教,孩子们才逐步走向正轨,学会如何在课堂上听课,举手回答问题。一天,正在上一节语文课,孩子们都在认真听课,我突然发现一个小男孩正在给同桌的小女孩传纸条,我轻声走过去,一把夺过小纸条,打开一看,上面歪歪斜斜的写着三个字"我爱你!"当时我的脑袋"轰"的一下,顿时火冒三丈,生气地对小男孩说:"熊孩子,你懂得什么是我爱你?你也太早熟了,我必须给你妈妈打电话!"全班的孩子们看见我发火了,都没了声音,小     

读懂我的人,只有你 感悟文章:《少年文摘》2010年7月刊《岁月如歌》一文

如果岁月是一首歌,母亲则是悠扬的旋律,在赋予歌曲灵魂的同时,她用自己的生命,写下孩子们成长中的点点滴滴。这是我读过《岁月如歌》一文后的感触。同时,我想起了你——我的母亲。回首过往的日子里,我与你相依。坚强的你,生活在不分昼夜的世界,用你的勤劳和努力,为我遮挡生活中的狂风暴雨。你给我的生活,虽然不算奢华但也还算舒逸。可是我可以清楚地看见,你眼睛深处一直隐藏着一种歉意。     

微笑式批评:不妨一试

“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下……”每当我听到这首歌曲时,我的心就难以平静,总会默默地想：教师为什么不能满足孩子们这点发自肺腑的祈求,把“微笑留下”呢？“微笑”是爱的物化,是真诚的结晶。微笑不但能使优生更优,而且能使后进生转化、进取。笔者在...     

大山的女儿——记全国优秀教师彭霜红

山,满眼都是山,峰托着峰,岭推着岭,重重叠叠,方园一公里之内不见一户人家。是什么力量促使你这样一个弱女子在这荒僻的山村小学一干就是13年?你说你是大山的女儿,你爱大山,更爱大山里渴求知识的孩子们。13年前,刚刚新婚的第2天,你便驼着从嫁妆箱中取出的书籍课本,沿着盘盘曲曲、铺满     

爱，孩子感受到了吗？

我曾这样问过班上的孩子：“爸爸妈妈爱你们吗?”孩子们异口同声地回答：“爱——”“他们是怎样爱你们的?”孩子们你看看我，我看看你，一个小女孩回答说：“我烦透妈妈了，早上我要穿裙子，她不让，还打我。哼，还爱我呢！其他孩子也高声应和起来，班上气氛热闹极了。没想到这个活动演变成了“控诉会”，我大吃一惊，孩子们为什么感受不到父母的爱呢?     

珍爱生命从珍惜自己开始——“三生教育”随笔

一位加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉得不可思议。课堂上她对孩子们说:“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗?“孩子们说:“还有老师、学校、爷爷奶奶……“凯丽问:“再想想,还有什么