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朱德勤 《中国科教创新导刊》2012,(27):12-13
类比思想在高中数学教学中具有重要的作用,对加强概念.公式和定理以及解题方法等方面的教学有着很大地帮助.本文先是阐述了类比思想的含义,接着讲述了运用类比思想的注意事项,最后,提出了新课标下高中数学教学中类比思想的运用策略. 相似文献
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类比思想是一种有效的逻辑思维方式,它对于高中数学的学习大有裨益。本文首先阐述了类比思想及其与高中数学学习方法的关系,接着用实证分析的方法研究了类比思想在高中数学学习中的具体应用,最后针对高中数学的教学实践提出了培养学生类比思维的建议和对策,希望能够为类比思想在高中数学学习中的应用提供帮助和借鉴。 相似文献
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黄源裕 《新课程导学(上)》2023,(21):91-94
类比思想是一种基本的数学思想方法,在高中数学教学中渗透类比思想,对于培养高中学生举一反三、触类旁通思维有着积极意义。文章详细解读类比思想的概念及教学意义,应用案例分析法对“等比数列的前n项和公式的推导”一课教学进行探究,指出教师可以通过整合教学资源、创设教学情境、呈现例题、组织练习、总结知识、布置作业培养学生的类比学习思维。同时,文章结合课程教学情况提出几点类比思想的应用反思,希望能够为高中数学类比课堂的建设提供参考。 相似文献
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曹斌 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0175-0175
类比是一种研究事物的重要思想。通过新旧事物 的类比,能够更加深刻正确地认识新事物。高中数学有很多知 识点以及习题较为抽象,直接理解的难度较大,应用类比思想 往往可获得事半功倍的效果,因此教师在教学中应注重类比思 想的应用,不断提高高中数学课堂实效。 相似文献
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本文论述类比思想在高中数学课堂教学中应用的策略,认为教师要根据教学实际巧妙地运用类比思想指导学生学习,提出巧妙运用类比思想优化概念教学、合理运用类比思想创新教学形式、灵活运用类比思想提升解题能力等做法,以进一步深化学生对所学知识的理解,促进高效课堂的构建。 相似文献
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正在面对一个新事物时,人们往往习惯把这个新事物与原有熟知的事物相比较,这里所蕴含的思想方法正是类比.在目前的高考卷中频频出现类比的开放性题型,所以教师在教学的过程中,要积极引导学生运用类比的方法来学习并研究问题,促使学生形成积极进行类比推理的思维习惯.在高中数学教学中应用类比思想,不仅能够突出问题的实质,提高教学质量,而且有助于培养学生的想象力、创造力,最终提高学生发现问题、认识问题和解决问题的能力.所以本文将对类比思想在高中数学教学中的应用进行初步探讨. 相似文献
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朱国防 《数学学习与研究(教研版)》2022,(21):14-16
数学是高中教育中十分重要的课程,其教育情况将会对学生的整体学习情况造成直接影响.在实践中,高中数学教师在开展课堂教学活动时可以利用类比思想指引学生对知识进行分析、思考,以此加深学生对数学知识的理解.对此,本文就高中数学教学中类比思想的应用策略进行分析. 相似文献
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将类比思想应用于高中数学教学中可以培养学生的解题能力、知识迁移能力及创新思维能力;类比思想可以帮助学生贯通知识间的联系,形成系统的知识结构. 相似文献
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黄多贵 《中国科教创新导刊》2008,(9):168-168
分类讨论思想是一种重要的数学思想,它与数形结合,函数与方程,化归与类比一起成为高中数学最重要的四大数学思想。在解题中正确、合理、严谨的分类,可以将一个复杂的问题化简,达到化难为易,分而治之的目的。本文本着从教学实际,从三个方面,阐述了分类讨论思想在高中数学中的教学。 相似文献
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类比思维是一种很重要的思维,将其应用于高中数学教学能够有效激发学生的潜能和教学效果.本文拟对高中数学教学和解题中类比思维的运用价值进行探究.一、类比思维在高中数学教学和解题中应用的必要性高中是学生学习的关键时期,为了促进学生的学习成绩教师可以通过类比思维的培养来提高学生数学解题能力.类比思维可以将数学理论知识与实际对象联系在一起,在整个活动中起到桥梁作用.学生在数学解题过程中,可以根据教师创设的 相似文献
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沈连春 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
基于数学角度来看,类比思想是在两个特殊事物之间进行分析比较,就是从已知两个(类)事物具有某些相似性质,推断出它们在其他性质上也可能相似的一种推理思想。在高中数学教学中,运用类比思想,可以帮助学生深度融入数学学习的进程中,极大提升学生的数学学习效率。 相似文献
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张恩祥 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):83
类比思想是一种重要的数学思想和推理方式,在数学课堂中的应用可以更好地完成知识教学,培养学生的数学思维,提高学生分析解决问题的能力.本文结合高中数学教学的实际经验,对类比思想在数学课堂中的体现进行归纳阐述,希望能够为同仁提供参考. 相似文献
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类比思想是高中数学教学中的重要思想方法之一,对素质教育背景下学生的数学学习起着关键作用。类比思想是从一种从个性到个性的思想,是学生们自主进行探究和学习的思想。在新课程要求中明确指出,教师必须以学生的素质教育为核心,帮助学生掌握分析问题、思考问题和解决问题的能力,激发学生对数学学科的兴趣。 相似文献
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平面向量教学是整个高中数学教学的重点内容之一。在实际教学过程中,我们要充分利用向量的物理背景,突出向量的数学模型思想;充分利用图形直观,突出数形结合思想;充分利用类比与转化,突出向量表示的作用;充分利用向量的工具作用,突出知识之间的内在联系。 相似文献